《《日本的大化改新》(歷史河北人民九年級(jí)上冊)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《日本的大化改新》(歷史河北人民九年級(jí)上冊)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
任教學(xué)科:
任教年級(jí):
任教老師:
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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《日本的大化改新》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課是初中歷史九年級(jí)上冊第二單元中古時(shí)期的歐洲和亞洲的第三節(jié)
2、課。 本節(jié)課就開啟
了中古時(shí)代亞洲的學(xué)習(xí)。 本課主要介紹日本的大化改新， 本課分為三個(gè)子目， 第一個(gè)子目介 紹大化改新前的日本，593年圣德太子進(jìn)行了改革。第二個(gè)子目介紹了日本的大化改新。從 大化改新的時(shí)間、改革人和大化改新的影響三個(gè)方面來呈現(xiàn)。 第三個(gè)子目介紹的是大化改新 后日本封建社會(huì)的發(fā)展。武士階層和幕府統(tǒng)治的興起。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1. 了解大和統(tǒng)一日本。
2. 了解日本大化改新的歷史背景，知道大化改新的主要內(nèi)容和重要意義，體會(huì)古代中國文
化對日本的深遠(yuǎn)影響及日本民族的主要特點(diǎn)。
3. 了解日本的莊園經(jīng)濟(jì)和武士階層的形成，知道幕府統(tǒng)治的建立。
【過程與方法
3、目標(biāo)】
1 .在課程講解過程中運(yùn)用多媒體教學(xué)，采用圖片展示給學(xué)生最直觀感受；
2 .運(yùn)用多元史觀時(shí)采用先小組討論再進(jìn)行總結(jié)的方式。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
感受歷史的進(jìn)程，感受歷史學(xué)的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1 .日本大化改新的內(nèi)容和影響。
2 .圣德太子改革
【教學(xué)難點(diǎn)】
日本的大化改新
教學(xué)準(zhǔn)備
1 .多媒體課件；
2 .學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容；
3 .學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
打開ppt,簡單回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】回顧所學(xué)，加深學(xué)生對上節(jié)課的理解和記憶。
打開PPT,向?qū)W
4、生展示本節(jié)課的三維目標(biāo)，以及本節(jié)課的重難點(diǎn)
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生能夠?qū)φ?jié)課有宏觀把握，進(jìn)行更加有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果和課堂參 與度會(huì)大大提升。
二、講授新課
（一）大化改新前的日本
展示圖片，老師提問，圖片上的內(nèi)容與哪個(gè)國家有關(guān)?
學(xué)生回答：日本
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升課堂的活躍度 。
老師介紹日本崇尚的是太陽神。神武天皇，是日本的第一任天皇，傳說是天照大神的后裔。
活動(dòng)一：學(xué)生自主閱讀課本的小字部分， 再加以補(bǔ)充課件內(nèi)容了解古代日本大和國是如何一
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
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5、n
步步走向統(tǒng)一的？
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生課堂的主人翁精神，貫徹新課標(biāo)精神。
學(xué)生自主閱讀課本，找出圣德太子改革的時(shí)間，內(nèi)容，影響。
（二）大化改新
老師組織學(xué)生閱讀課本， 找出大化改新的時(shí)間、原因、當(dāng)任天皇、 內(nèi)容以及對日本產(chǎn)生的影
響。
引導(dǎo)學(xué)生思考，對日本大化改新進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生回答：大化改新是一場自上而下（以學(xué)習(xí)和模仿中國隋唐經(jīng)濟(jì)和政治制度為主要內(nèi)容）
的改革， 具有劃時(shí)代的意義， 它是日本從奴隸制社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)的封建社會(huì)的標(biāo)志。 大
化改新使部民分得了土地， 擺脫了依附地位， 提高了生產(chǎn)者的積極性， 促進(jìn)了日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)
的發(fā)展。使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)
6、制的封建國家。
【 設(shè)計(jì)意圖 】 增加課堂趣味性、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
（三）大化改新后的日本
1. 中大兄皇子的改革（時(shí)間、內(nèi)容）
2. 土地私有制的發(fā)展，班田制逐漸解體
3. 武士階層的興起
4. 幕府統(tǒng)治（特點(diǎn)）
學(xué)生進(jìn)行思考，武士效忠的對象是誰，武士道的實(shí)質(zhì)是什么？
學(xué)生回答： 1. 武士效忠的是他的主公，而不僅是國家。
2. 武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。
【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主人翁精神，學(xué)生是課堂的主人，老師是課堂的引導(dǎo)者。
本課總結(jié)
日本民族非常善于把其他民族的文化拿來， 變成具有自己特色的文化， 在古代日
本向中國學(xué)習(xí)，在近代日本向西方學(xué)習(xí)。
【 設(shè)計(jì)意圖 】 總結(jié)本課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從整體上把握書本內(nèi)容。
日本的大化改新
1. 大化改新前的日本（圣德太子改革）
2. 大化改新（背景、內(nèi)容、影響）
3. 大化改新后的日本
教學(xué)反思
大化改新是日本歷史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是本課教學(xué)的重點(diǎn)，我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教
材，探究了日本大化改新的背景，內(nèi)容，意義、啟示等問題，關(guān)于日本的武士道精神，學(xué)生
在影視劇中已經(jīng)有所了解，但是對于武士道精神的實(shí)質(zhì)和形成還不了解，需要加以引導(dǎo)。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《日本的大化改新》(歷史河北人民九年級(jí)上冊)
