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1、
最新人教版美術(shù)三年級上冊《我設(shè)計的自行車》教案 第一課時教學目標 ：
1 ．通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能 ,實用性的初步認識 ,指導學生設(shè)計自行車的草圖。
2 ．通過現(xiàn)實中的多功能自行車的介紹 ,啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感 ,培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)
新精神 ,指導學生設(shè)計屬于自己的獨特的自行車 ,并在創(chuàng)作中學會鑒賞美 , 提高審美能力。
教學重點 ：
掌握自行車的基本構(gòu)造 ,依據(jù)基本構(gòu)造設(shè)計一輛具有更多特殊功能的神奇的自行車。
教學難點 ：
1 、初步認識自行車的基本結(jié)構(gòu)以及它的用途。
2 、能根據(jù)自行車的基本結(jié)構(gòu)畫
2、出簡單的自行車草圖。能夠有創(chuàng)意的去對自行車加以改進 ,
使其變得更美觀更實用。變成一輛擁有獨特功能的超級自行車。
課前準備 ：
1 ．教師準備教具：收集自行車的歷史材料、基本自行車的圖片資料 ,特殊功能的自行車圖
片、課件。
2 ．學生準備學具：鉛筆 ,橡皮 ,油畫棒或彩色筆、圖畫紙。
課堂教學 ：
一、 引導階段：
師：同學們 在上課前 , 我請大家猜個謎語（課件演示）
猜一猜 鐵馬不吃草 圓圓兩只腳 停著站不住 騎著倒能跑
生：（各式各樣其他的答案）自行車
師：我們的同學真聰明 接下來請同學們翻到第 20 頁
我
3、設(shè)計的自行車我 揭示課題—第十四課《我設(shè)計的自行車》
師：同學們知道第一輛自行車是由誰發(fā)明的嗎 ?
1791 年 法國人西弗拉克發(fā)明了最原始的自行車（課件圖片展示）
請我們的同學仔細的觀察一下這輛車是怎么行駛的
生：人騎在上面 用兩腳蹬地 輪子向前滾動 車子向前行駛
師：那這是為什么呢
生：因為它只有兩個輪子而沒有
師：（圖 2 1818 年 , 德國的德賴斯發(fā)明木制、帶車把的兩輪自行車）現(xiàn)在請大家觀察
一下這輛車子和之前的那輛相比有什么不同 ,它多了什么？
生：多了把手
1 / 2
師：
4、真聰明 ,我們的同學觀察力很明銳 ,但是這輛車依然沒有傳動裝置 , 所以要依靠兩腳
蹬地使輪子向前滾動 ,車子才能向前行駛。
接下來我們再來看這輛由 1871 年, 英格蘭斯塔雷造出了名為 “Ariel ”的大小輪自行車
最后我們來看一下這輛常見的自行車 ,請大家動動腦子 ,自行車是由哪幾個部分組成的？
生：車輪 (圓形 利于滾動前行 ), 車架 車把（車頭—像 T 字—掌握方向） ,車座（坐墊） ,腳蹬
（腳踏板 引導鏈條 齒輪滾動） ,鏈條和齒輪（拖動車輪滾動）。（及時鼓勵學生 ,并適時進
行小結(jié) .）
【板書設(shè)計】 控制部分：車把、剎車； 動
5、力部分：腳踏板； 傳動部分：車鏈和齒輪； 工
作部分：車輪。
師：隨著科技的發(fā)展現(xiàn)代社會 ,出現(xiàn)了時尚另類 ,功能多多的自行車。
我們的同學是知道有哪些功能（折疊 變速）
請看大屏幕 ,猜猜每款車的新功能 圖片展示
1
水陸兩用 (又大又圓的輪子既保證了車子的前行
,又保證了車子能夠浮在水面之上)
2
支持奧運（既美觀又有意義
如果輪胎壞了還能及時更換）
3
太陽能（節(jié)約能源 環(huán)保 上面的擋板能夠擋雨）
4 遮陽擋雨
5 音響
6 其他 特殊場合的折疊 (折疊成圓形 登山背包
師： 看了這么多功能獨特的自行車 ,那么我們的同學一定受到很多啟發(fā) ,請大家講一講 ,接下來你想為自己設(shè)計什么功能的自行車呢？
生：（可以帶小嬰兒的 可以邊睡覺變開車的 可以飛的 可以放吃的東西的 ~~~~ ）
那么接下來請大家動起手來 ,在紙上畫一畫你設(shè)計的自行車
設(shè)計要求
1 、設(shè)計內(nèi)容體現(xiàn)造型新穎、功能獨特； 2 、大膽想象 ,有創(chuàng)新； 3 、獨立完成
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人教版美術(shù)三年級上冊《我設(shè)計的自行車》教案
