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1、《用藥和急救》教學設計
一、教材地位和作用
第八單元第二章《用藥和急救》是由傳染病向健康問題的一個過渡部分，主要介紹了用
藥基本常識和一些急救方法，學生掌握好后可以把它們運用到實際生活當中去，終生受益，
并為培養(yǎng)同學們對醫(yī)學的興趣打下基礎。
二、教學目的和要求
根據(jù)課標具體要求，本課以培養(yǎng)學生的實踐能力為重點，確定以下教學目標：
知識目標 ： 掌握安全用藥的常識和一些急救方法 , 區(qū)別常見處方藥和非處方藥， 說出一些常
用藥物的名稱和作用。
能力目標 ：學會一些急救方法，培養(yǎng)緊急情況下謹慎處理問題的能力。
情感目標 ：培養(yǎng)學生對自己和他人的健康認真負責、助人為樂的品德。
2、教學重點 ：安全用藥的基本常識。
教學難點 ：設計旅行小藥箱，心肺復蘇的操作順序和步驟。
三、教學方法
課前師生精心準備。課上安全用藥部分：以學生活動為主，先通過學生表演糾正一些常
見的用藥不當?shù)膯栴}， 然后看圖片了解關于購買藥物的常識， 接著利用教材和學生自備材料，
學會看藥物說明書，再指導設計旅行小藥箱的藥物清單。急救部分：教師講解示范，觀看視
頻，學生親身參與演練。
為突出教學重點，課前請兩個同學編排一個能暴露很多用藥誤區(qū)的小品，課上通過同學
們熱烈討論、教師點撥、分析藥物說明等方式，掌握安全用藥的基本常識。關于難點人工呼
吸、胸外心臟擠壓和止血方法，課前學生復習有關人
3、體呼吸頻率、心率、血液、血管和人體
循環(huán)系統(tǒng)的內(nèi)容，課上觀察循環(huán)系統(tǒng)和急救示意圖，在學生輔助下教師邊講解邊示范動作要
領，并觀看急救視頻，再分組演練。
四、教學準備 ：
教師準備：心肺復蘇、外出血處理的視頻資料；橡皮管、紗布、繃帶等用具。
學生準備： 1、復習有關人體呼吸頻率、心率、血液、血管和循環(huán)系統(tǒng)的內(nèi)容。
2 、分組對藥店、家庭備藥情況進行調(diào)查，搜集一些藥物說明書。
教學過程設計：
A: 課前投入 一、復習填空：二、預習填空：
B: 教學過程
一、創(chuàng)設情境，導入新課（ 2 分鐘）
俗話說： “是藥三分毒” ，同學們知道這句話的含義嗎？（學生回答）
所以對于藥物，如
4、果應用合理，可以防治疾病，反之，就可能危害健康。日常生活中有
時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害，比如吃錯藥、溺水、跌傷出血等。因此，了解一些用藥
常識和急救方法是很有必要的，這也是我們今天這節(jié)課的任務。 （板書課題）
二、明確學習目標（齊讀） （ 1 分鐘）
三、探討安全用藥知識 日常生活中，對一些輕微病癥，我們通常是在家里自行用藥。
1、再現(xiàn)兩位同學的用藥經(jīng)歷
想一想，要是換了你，會不會這樣做？
（ 其中暴露的問題：渾身極度虛弱不去就醫(yī)，卻自行診斷為重感冒；沒病的怕傳染喝板藍根
沖劑預防；在無處方的情況下購買了抗生素；認為藥越貴越好；不看使用說明就服藥；吃家
里儲存的過期藥物
5、；用茶水送藥、過量服藥、多藥并服；用完藥存放不當?shù)龋?（ 2 分鐘）
同學們指出其中體現(xiàn)的用藥誤區(qū)，教師及時點撥、補充、鼓勵。 （3分鐘）
2、走入藥店：了解國家對藥物分類的管理規(guī)定和幾種常見藥。 （2分鐘）
3、總結用藥常識：（3分鐘）
4、資料分析藥物說明書（8分鐘）
無論是處方藥還是非處方藥用藥前都得仔細閱讀使用說明。讓我們看看上面都有什么。
⑴共同分析89頁的藥品說明書。
①你能分辨中藥和西藥嗎？你是怎樣分辨的？ 1
②你認為藥品使用說明中藥物使用說明中哪些信息對于安全用藥是十分重要的？ 1
⑵各小組分析自己帶來的各種藥品說明。藥品的有效期是多長？現(xiàn)在還能用嗎？ 1
6、
⑶你能否從各種藥物說明中概括出一些藥物保存的基本要求？ 1
⑷關于安全用藥，你還有哪些希望與大家討論的問題？（藥用量等）
⑸對于那些藥品還沒有用完的藥品說明書，學習結束后我們應該怎樣處理呢？ 1
5、設計旅行小藥箱的藥物清單（2分鐘）
常言道：“有備無患”?，F(xiàn)在，許多家庭根據(jù)家庭成員的健康需要，配備了家庭小藥箱。如果 我們外出旅游或參加野外考察，為防治旅途中的小傷小病，隨身攜帶一些藥物也是十分必要 的。那么，在準備旅行小藥箱時你應該考慮到哪些問題？
1 .醫(yī)療用具（剪刀、銀子、體溫表、消毒棉、紗布、膠布等）；
2 .防治腹瀉、感冒、發(fā)燒以及輕微外傷的藥物； 3.必須特別帶在身邊的
7、藥物（如暈車藥）；
4.旅行成員特殊用藥；5.了解目的地環(huán)境條件（準備驅(qū)蚊藥等）。
注意：一旦發(fā)生了小藥箱不能救治的以外傷害或疾病，一定要及時找當?shù)蒯t(yī)療機構治療！
（課下向師長和醫(yī)務工作者請教后擬出自己的旅行小藥箱的藥物清單）
三、學習急救方法
在生活中難免生病，也難免遇到一些危急情況或意外傷害，這時怎么辦？
情景：小明和幾個同學到惠達公園游玩，兩個同學不小心掉到水里，被救上岸后都已停止呼
吸，其中一個已經(jīng)沒有脈搏。小明該怎樣打急救電話？
⑴撥打急救電話（試一試）（2分鐘）
⑵對照圖片，學習胸外心臟按壓和人工呼吸的方法。老師講解、指導。 （5分鐘）
這邊剛把兩個溺水的同學送
8、往醫(yī)院，那邊有位同學不小心從假山上滑下來，胳膊被樹枝
劃破，流出血來，怎么辦？
⑶學習外出血止血方法。問：為什么動脈止血壓迫近心端，靜脈止血壓迫遠心端？ （4分鐘）
⑷關于急救措施，你還有哪些希望與大家討論的問題？ （3分鐘） ⑸分組演練。
四、大家都來談收獲（3分鐘） 五、紙上談兵一一用藥急救知識競賽（4分鐘）
教師寄語：強調(diào)用藥要安全，遇事要冷靜，處理要果斷，關愛生命。
課外活動：設計旅行小藥箱的藥物清單，練習人工呼吸和胸外心臟擠壓、止血方法。
板書設計：
「分類：處方藥、非處方藥（OTC）中藥、西藥；……
用 用藥1安全用藥：品種、劑量、服用時間……
藥 〔實踐：設計小藥箱藥物清單
和《
急 [■撥打120緊急呼救
救、急救4
〔人工呼吸、胸外心臟擠壓、止血……
生物人教版八年級下冊《用藥和急救》
