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1、你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話(huà)語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園中班教
2、學(xué)計(jì)劃《有趣的聲音》帶反思
中班教學(xué)計(jì)劃《有趣的聲音》反映了適用于中班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們能夠理解“聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的”，感知不同的聲音，并對(duì)周?chē)母鞣N聲音產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)興趣和經(jīng)驗(yàn)探究的樂(lè)趣，讓我們看一下幼兒園中班《有趣的聲音》，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知不同的聲音，并對(duì)周?chē)母鞣N聲音有濃厚的興趣。
2.初步了解“聲音是由振動(dòng)引起的”。
3.激發(fā)查詢(xún)興趣并體驗(yàn)查詢(xún)的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，大膽創(chuàng)造并與同齡人分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
繁重而艱巨的活動(dòng)：
探索并識(shí)別您周?chē)牟煌曇簟?
了解“聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的”。
3、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“動(dòng)物呼叫”鈴聲，自然聲音，雨聲，雷聲，鳥(niǎo)叫聲，水流聲音，警報(bào)聲，嘯叫聲，瓶裝豆類(lèi)，瓶裝水，哨子，碗，杯和各種打擊聲許多樂(lè)器，卡紙。
活動(dòng)程序：
首先，魔術(shù)的導(dǎo)入，引發(fā)了查詢(xún)的興趣。
老師：孩子們，今天老師給您帶來(lái)了神奇的魔法。您必須仔細(xì)看并仔細(xì)聽(tīng)。 （老師將手機(jī)放在魔術(shù)盒中，用紗布蓋住手機(jī)，用手揮手，然后用嘴輕輕吹動(dòng)。手機(jī)聽(tīng)起來(lái)像是動(dòng)物，讓孩子認(rèn)真聽(tīng)講并引導(dǎo)話(huà)題“聽(tīng)起來(lái)” ）
老師：孩子們，您聽(tīng)到了什么聲音？猜猜這是從哪里來(lái)的？ （指導(dǎo)孩子們談?wù)摚?
（此鏈接的魔力引起了幼兒的注意，并且可以從兒童熟悉的動(dòng)物聲音開(kāi)始，激發(fā)興趣，激發(fā)探索的欲望，并為下一步探索“聲音”鋪平
4、道路。）
第二，談話(huà)交流，初步探索。
老師：孩子們，您平時(shí)聽(tīng)到了什么聲音？
你在家聽(tīng)到什么聲音？這些聽(tīng)起來(lái)像什么？
（本節(jié)將指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的不同聲音，感知生活中的各種聲音，并激發(fā)他們的興趣和積極參與調(diào)查活動(dòng)的熱情）
教師總結(jié):在生活，電話(huà)，電視，汽車(chē)，烹飪，洗衣機(jī)等中都有多種聲音。我們每個(gè)人都可以隨時(shí)發(fā)出聲音，例如說(shuō)話(huà)，走路，拍手，笑，哭，咳嗽，喝水。關(guān)上門(mén)等，孩子們剛說(shuō)了很多。將來(lái)，我們應(yīng)該更加注意聆聽(tīng)并發(fā)現(xiàn)更多美妙的聲音。
第三，找出不同的聲音，激發(fā)對(duì)查詢(xún)的興趣。
引導(dǎo)孩子們欣賞大自然中美妙的聲音，讓孩子們聆聽(tīng)，識(shí)別它們并了解它們的全部?jī)?nèi)容。
老師：播放聲音（風(fēng)，雨，雷
5、聲，鳥(niǎo)，水，水），然后聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。
老師總結(jié)：自然界中沒(méi)有奧秘，還有更多美妙的聲音。我希望孩子們能夠觀(guān)察并善于聆聽(tīng)美麗的自然之聲。
四，小實(shí)驗(yàn)：振動(dòng)產(chǎn)生聲音
1.引導(dǎo)孩子感知“聲音振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音”。
（讓孩子用手觸摸喉嚨，在嘴里大喊“啊”，察覺(jué)聲帶的振動(dòng)，并知道每個(gè)人都會(huì)依靠聲帶的振動(dòng)發(fā)出聲音。）
2.老師在桌上擺放了各種物品：口哨，碗，瓶裝豆，瓶裝水，水杯，木琴，塑料瓶，盒子，筷子，塑料玩具和其他物品；
（首先，讓孩子觀(guān)察和聽(tīng)，這些東西有聲音嗎？在引導(dǎo)所有孩子參與其中時(shí)，每個(gè)人都選擇一個(gè)要嘗試探索的項(xiàng)目，如何使這些項(xiàng)目發(fā)出聲音。觀(guān)察，聽(tīng)，思考。然后，讓年幼的孩子說(shuō)：“您如何使這些
6、東西產(chǎn)生聲音？”，讓孩子們知道，通過(guò)“碰撞，摩擦，敲打，滾動(dòng)……”等，他們會(huì)發(fā)出聲音，并且會(huì)發(fā)出聲音。當(dāng)物體振動(dòng)時(shí).）
教師總結(jié)的33,360個(gè)項(xiàng)目振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，并且聲音停止。
五，游戲活動(dòng)：尋找聲音朋友
1.引導(dǎo)幼兒嘗試制作自己的“身體聲音”，并彼此分享和分享。
（訓(xùn)練所有孩子參加，談?wù)撊绾问股眢w發(fā)出聲音并進(jìn)行示范。）
2.給每個(gè)孩子一張紙，讓他們隨意嘗試各種方法，使“卡紙發(fā)出聲音”。
3.指導(dǎo)幼兒在教室里找到好朋友。 （例如：關(guān)門(mén)，鋼琴聲，凳子聲，玩具聲.），共享和共享。
擴(kuò)展活動(dòng)：
音樂(lè)游戲“與語(yǔ)音好友共舞”
1.讓孩子們選擇自己喜歡的樂(lè)器，試著讓它聽(tīng)起來(lái)有聲
7、，并討論一下該方法；
2.引導(dǎo)孩子根據(jù)節(jié)奏使樂(lè)器發(fā)出美妙而有規(guī)律的聲音；
3.伴奏歌曲《春天在哪里》，一起演奏，一起跳舞。
（老師和孩子一起敲打敲擊樂(lè)器，并伴奏歌曲，讓孩子們體驗(yàn)優(yōu)美聲音的歡樂(lè)聲音，充分感受到敲擊樂(lè)器的美妙聲音，并大膽地表達(dá)自己。）
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)孩子對(duì)探究的興趣，體驗(yàn)探究的過(guò)程，發(fā)展初步探究的能力”。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和好奇心，為孩子的探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分的條件，以使孩子滿(mǎn)意。通過(guò)“直接感知，動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作”獲得知識(shí)的需求。
在本部分中，我將從“魔術(shù)聲音”開(kāi)始介紹生活中的聲音→欣賞和辨別自然界中的美麗聲音→試圖探究
8、“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動(dòng)“尋找聲音朋友”→體驗(yàn)探究整個(gè)過(guò)程的成功與幸福，整個(gè)環(huán)節(jié)都是深層次的，著重于激發(fā)孩子對(duì)探究的興趣，引導(dǎo)孩子從生活中熟悉的聲音開(kāi)始，然后發(fā)現(xiàn)聲音，感知聲音，然后激發(fā)孩子去探究原因聲音并了解物體的振動(dòng)。它會(huì)產(chǎn)生聲音，并且每個(gè)環(huán)節(jié)都將始終抓住孩子們玩游戲的“興趣點(diǎn)”，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到美妙的聲音，幫助孩子們積累生活經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)孩子們良好的科學(xué)性。探究能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
小型百科全書(shū)：聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。它是一種通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體，液體）傳播的波現(xiàn)象，可以被人或動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官感知。最初發(fā)出振動(dòng)（振動(dòng)）的物體稱(chēng)為聲源。聲音以波的形式傳播（振動(dòng)）。聲音是聲
9、波通過(guò)任何物質(zhì)傳播的運(yùn)動(dòng)。
你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話(huà)語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園中班教案《有趣的聲音》含反思（通用）
