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1、優(yōu)質(zhì)課教案 :
廣 而 告 之—— 招貼設計
漯河市第十一中學
萬里明
人民教育出版社七年級下冊
廣 而 告 之——招 貼 設 計
美術(shù)（七年級下冊）優(yōu)質(zhì)課教案
漯河第十一中學 萬里明
課 題： 第四單元 校園藝術(shù)節(jié)
第一課 廣而告之
課 時： 總 2 課時（第一課時）
課 型： 新課（設計 應用）
教學目標：
1. 知識技能：
通過本課的學習， 使學生了解招貼創(chuàng)意設計的作用和特點及構(gòu)成
要素。并能將掌握的招貼設計知識運用到生活實踐中。
2. 過程與方法：
導入課題 觀察分析 創(chuàng)意訓練 設計制作 展評小結(jié)
3. 情感態(tài)度和價值觀：
學生感受創(chuàng)意思路帶來的樂
2、趣， 初步體會創(chuàng)意的魅力； 建立起獨
立創(chuàng)意的自信，在輕松、預約、積極的情感體驗中，探究知識，提高
審美品味和創(chuàng)作能力， 從而建立對美術(shù)課程的長久興趣， 增添生活情
趣；培養(yǎng)學生關注社會生活，融入生活，逐漸形成他們較主動的社會
意識。
教學重點：
本課教學內(nèi)容涉及設計、 應用學習領域。 主要是讓學生更多地接
觸實際事物和具體環(huán)境，發(fā)展學生的想象能力。
教學難點：
教材為學生提供了很多別具匠心的作品，學生可從中認識到招貼 畫的重要性，體現(xiàn)招貼畫的表現(xiàn)形式及藝術(shù)魅力； 難點是要能通過簡 單的形象語言表達藝術(shù)主題，發(fā)揮招貼畫的宣傳作用。
學法指導：
通過一系列活動，借助多媒體等
3、手段。創(chuàng)設情景，引導學生自我 討論，探究發(fā)現(xiàn)，合作應用，必要時適當點撥。
教具準備：
多媒體課件、各種海報及海報應用圖片、影視資料、水粉顏料、 剪刀、彩紙等。
學具準備：
各種海報及海報應用的圖片，影視資料，設計海報用的繪畫材料， 如：水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或現(xiàn)代圖片資料彩紙、膠水、剪刀、 刻刀等。
教學建議：
教師可嘗試運用對比分析法，制作同一招貼畫的主題，不用創(chuàng)意 圖形的對比；同一招貼樣式，不同文字大小對比；同一招貼樣式，不 同色彩的對比圖例，加強直觀性教學。
教學過程：
一、看一看（多媒體展示招貼畫）
老師：在我們多彩的現(xiàn)實生活中，你見過海報這種宣傳畫嗎？說 說給你
4、留下什么印象和感受？
學生：招貼畫又名海報或宣傳畫，屬于戶外廣告，分布于各處街
道、影（劇）院、展覽會、商業(yè)區(qū)、機場、碼頭、車站、公園等公
共場所。它是一種平面張貼形式的宣傳廣告。
好看，一目了然。了解信息，留下深刻的印象。
二、看課本 26--28 頁回答下列問題 ：
1 、招貼的類型有哪些？
政治類、文化類、公益類、商業(yè)類、娛樂類、比賽類。
2 、招貼的表現(xiàn)方法有哪些？
繪畫 水粉、水彩、麥克筆
攝影
剪切拼貼或電腦制作
3 、招貼的構(gòu)成要素是什么？
圖形 一個好的招貼通常圖文并茂， 圖片的選擇一
定要與“主標題 所表達的內(nèi)容相關。
文字 主標題
5、是招貼所傳達的主要信息， 傳達的內(nèi)
容應該簡潔有力， 第一眼就能吸引人們的目
光。 說明文字應該言簡意賅， 字號不易過大，
注意在版面中整提把握主次關系。
色彩 適合主題創(chuàng)意，有個性，引入注目。
既然我們掌握了這么多有關海報的知識， 同學們想不想設
計一幅海報？那怎樣設計一幅海報呢？
4 . 公益招貼講析和欣賞（多媒體展示獲獎海報）
三、海報的設計思路
（ 1）構(gòu)思立意 創(chuàng)意是招貼設計的靈魂
（ 2）設計草圖
（ 3）定稿
（ 4）繪制完成
四、我們學校的藝術(shù)節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛，把這一信息
傳遞出去， 同學們應發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力， 親自動手，
6、 為我們
的校園藝術(shù)節(jié)繪制一幅精美海報。
作業(yè)要求：
（ 1）傳達主題明確，字體醒目
（ 2）構(gòu)思要新穎，構(gòu)圖要簡潔
（ 3）造型簡練，形式感強
（ 4）色彩要單純明亮
（ 5）標明活動時間、地點或主辦單位
五、展評學生作品：
（ 1）請學生把自己小組作品上臺展示，并講解自己作品的內(nèi)容，
含義及設計方案。
（ 2） 讓學生評選出最佳作品作為本屆校園藝術(shù)節(jié)的海報宣傳
畫，請學生說出評選的觀點原因。
六、教學反饋：
充分利用多媒體教學 , 課件設計新穎 , 利用動畫導課自然 , 生動 ,
快速有效 , 形象直觀。課堂氣氛融洽，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹有層次。在與學
生互動方面應再加強， 積極調(diào)動學生的積極性， 激發(fā)學生學習的情趣。
《校園藝術(shù)節(jié)—廣而告之》教案
