《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計

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1、《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、針對學(xué)生不會選材的情況，教會學(xué)生幾種選材的技巧。 2、掌握幾種選材的原則。 教學(xué)重難點： 目標(biāo)1、2 課時安排： 三課時 第一課時 一、選材的原則 寫作文是學(xué)生普遍感到頭疼的難題，也是中考所占分值最大的一塊兒。很多同學(xué)反應(yīng) 作文很難寫，不會寫。我曾經(jīng)教過的一位同學(xué)說自己不會寫作文，期末考試的時候交了白 卷。 其實，寫作文并不是信馬由韁，寫作是有一定章法的。中國古代科舉考試考八股文， 就相當(dāng)嚴(yán)格地規(guī)定了文章的題材、 結(jié)構(gòu)和主題，只能讓學(xué)生從四書五經(jīng)中選取材料表達(dá)圣 人的思想，所以叫做“代圣人立言”。 八股文體有固定格式，由破題、承

2、題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分 組成。文章就四書五經(jīng)取題。開始先揭示題旨，為“破題” 。接著承上文而加以闡發(fā)，叫 “承題”。然后開始議論，稱“起講”。再后為“入手”，為起講后的入手之處。以下再分 “起股”、“中股”、“后股”和“束股”四個段落，而每個段落中，都有兩股排比對偶的文 字，合共八股，故稱八股文?？梢钥闯?，八股文是相當(dāng)講究格式和結(jié)構(gòu)的。 但是內(nèi)容空洞， 材料奇缺，但是它也不失為我們寫作的借鑒。 寫作文選材是相當(dāng)重要的，有幾個原則可以供大家參考。 第一、典型。 所謂典型，有兩層含義，一層是最能表現(xiàn)主旨，二層是其他材料無法替代它；總而言 之就是能夠恰如其分地非

3、常到位地表達(dá)主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料， 可以分 為寫人和寫事兒兩塊。 一個人物最具代表性的特征是什么？他身上有什么特色的品質(zhì)？這 個就是典型性材料所要表現(xiàn)出來的。事件上可以選取最能打動人心、最震撼、最深刻的那 些材料，這樣就可以以少的筆墨反應(yīng)大的道理和抽象的情感。例子： 1、《誰是最可愛的人》選取的三個事例中的第三個“防空洞談話” ，雖然相比前兩個 轟轟烈烈的戰(zhàn)斗和犧牲場面不夠壯烈，顯得些許平淡，但是卻真摯感人，打動人心，非常 典型地表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士無私奉獻(xiàn)和樂于犧牲的精神品質(zhì)。 2、、《自行車上的空間》，小作者選取了爸爸騎自行車送他上學(xué)的材料，其中爸爸為了 讓他坐得舒

4、服讓空間的事情，選材很典型，很能表情達(dá)意，表達(dá)了爸爸對兒子深沉而厚重 的愛。 第二、豐富 選取的材料要豐富，體現(xiàn)在材料本身的含量很大，很豐盈，能夠生動地表達(dá)人物和事 情的過程。分為： (1)寫人，用細(xì)節(jié)描寫來豐富人物形象和性格。 (2)寫事情，要突出事件的發(fā)展和高潮和結(jié)果，用曲折跌蕩起發(fā)的情節(jié)來豐富文章內(nèi) 容，或者采用倒敘、插敘等方式，或者用一個出人意料的結(jié)果來吸引人。 第三、真實 寫作可以進(jìn)行合理的虛構(gòu)， 但是絕對不能違背常理地胡編亂造。 藝術(shù)的加工是可以的， 必須具有很豐富的生活經(jīng)驗和閱歷才能寫出真實感人的材料。 但其實很多大家都是以寫普 通的事情而寫出不凡的效果的，這就是

5、因為他們善于觀察和捕捉細(xì)節(jié)，捕捉人物的動作、 神態(tài)、以及揣摩人物的心理，同時他們善于通過小的切入口(小的細(xì)節(jié)，小的事情，平常 的場景)用藝術(shù)的手法寫得很出色，比如《心中的風(fēng)景》 ，作者只是選取了媽媽洗衣服洗 得勞累以至于睡在沙發(fā)上的場景來寫， 材料很平凡卻很到位，作者選取的這個細(xì)節(jié)把媽媽 的含辛茹苦和操勞刻畫地真摯感人，再加上優(yōu)美的語言，是上乘之作。 第二課時 二、材料切入點的選取技巧 考場上要想寫好作文，首先要選準(zhǔn)切入點。即在話題的寬泛范圍內(nèi)，選擇某一方面， 某一點，給自己提供一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺。對同一個話題，切入點不同，文 章的選材、結(jié)構(gòu)、立意等呈現(xiàn)形式定會多種多樣。

6、如果在作文構(gòu)思時找到一個很好的切入 口，就為能寫出一篇好文章奠定了基矗那么，如何選準(zhǔn)這個切入點呢 ？ (一)、從“點”上切入，大處著眼，小處著筆 作文話題往往比較寬泛，開放性強，限制少，題目大，范圍廣，可寫的人、事、物、 理很多。面對這類話題，學(xué)生往往難以把握，思緒難以集中，容易失去方向，無法駕馭, 最好的辦法是“化大為斜，從“斜處切入，寫自己感受最深的一個小方面，表達(dá)獨到的見 解。 如話題作文“和-諧”，可寫的層面很多，要盡可能收縮到一個“斜層面，或?qū)懓嗉壍?和-諧，或述母-子的和-諧，甚至讓筆墨更集中，專寫溝通，邁出了和 -諧的第一步，使主 題更鮮明。 話題的限制少，給人的思考

7、空間大。但實際寫作時我們必須對話題加以限制，通過細(xì) 化話題，即縮小入題的范圍和角度，化多為少，化大為小，化粗為細(xì)，寬題窄做，最終確 定文意的取向。 否則，切入口徑過大，主題就難以收攏。如以“父輩”為話題，就可以在前面加修飾 語，在后面加中心詞，也可以前后同時加，這樣話題范圍就縮小了。如：艱難的父輩、輝 煌的父輩、父輩的悲傷、父輩的期望等。 話題縮小了，思路容易集中，避免在材料、立意等方面與別人的文章雷同。又如深圳中考 作文“樓”，可寫樓的歷史，我家的新樓房，登樓，望樓興嘆，宿舍樓里的故事等等，打 開思路就迅速了。 只有“以小見大”，才能避免信馬由韁、言不及義，才有利于寫出個性和特點。作文

8、 時找準(zhǔn)緊扣“話題”的切入點，角度小，立意新，挖掘深，筆力集中，既方便于迅速構(gòu)思 成文，又不至于“下筆千言，言不及義” 。這是成就一篇好文章的首要條件。 （二）、從材料的創(chuàng)新切入 選入作文的材料內(nèi)涵往往是豐富的，理解角度是多樣的，如何舊材料新用，就要運用 一些技巧，或從小處著筆，或從特定的情景，或就某一句話，或就某一個細(xì)節(jié)，抓住有力 的突破口，開口小，挖掘深。 作文發(fā)展等級要求“有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮” ，除了在思維上求新求深，還要 重視對材料選好切入點，力求在平常的材料中求“新” ，求“深”。 “遭遇挫折與放大痛苦”這一話題用來寫作的材料來源應(yīng)該很廣泛，容易選取，但又易雷 同

9、。在同樣條件下，作文水平的高低可能就體現(xiàn)在選用材料、分析材料的切入口上。 例如優(yōu)秀作文《那時花開》片斷： 我們總聽到這樣的話，“那時太痛苦了” ，“那會兒我被氣昏了頭”，“那時真是生不如 死?。?”…… 凡此種種，無不提及“那時”，那時就真那么可怕嗎？挫折面前，難道我們只有選擇“放 大痛苦”這一條路嗎？ “那時”，李白不受朝廷重用，他決無灰心喪氣之舉，一吟便是“安能摧眉折腰事權(quán)貴” 的豪邁！ “那時”，陶潛看不慣官場腐-敗，百官勾結(jié)，百姓遭殃，他決無低沉自賤之話，一唱 就是“不為五斗米折腰”的義氣 ！ “那時”，居里夫人身患血癌，她決無自暴自棄的舉動，一開口就是“成功路上不是 用淚水而是用鮮血鑄成