公開課教案設計Module7Unit1Pandaslovebamboo

《公開課教案設計Module7Unit1Pandaslovebamboo》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《公開課教案設計Module7Unit1Pandaslovebamboo（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Pandas love bamboo. Module7 Unit1 Pandas love bamboo. 一、教學目標： 【知識與技能目標】 A. 基本要求：基本能聽懂會說： 單詞 bamboo snake bear sheep grass 句子 Pandas love bamboo. What is your favorite animal? My favorite animal is … Why? Because they are … B.復習鞏固： What is it? It s a … What are they? They are … What do th

2、ey love? They love … 【能力目標】通過學習，學生能夠描述動物的外貌特征、生活特性、愛吃的食物等，并 且根據(jù)別人的描述能夠猜出某種動物。在學習及操練過程中，鍛煉高年級學生的合作能力和 參與意識，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達，培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，提高學習英 語的興趣。 【情感目標】通過對本課的學習，激發(fā)學生熱愛動物的情感，提高學生自覺保護動物的 意識。在合作學習中，增加學生的課外知識，使他們了解一些動物的外貌特征及生活習性等。 四 .教學重點： 掌握基本要求中的單詞、句型，能夠用英語口頭描述自己喜歡的一種動物的外貌特征、 生活習性 . 五 .教學難

3、點 : 拓展學生的思維空間，將他們現(xiàn)有的知識最大限度的轉化成為英語。 六 .任務設計： 根據(jù)教學目標， 設計了一系列的任務鏈來完成本節(jié)課的最終任務： 描述自 己喜歡的動物。 任務鏈有：自編chant、根據(jù)描述猜動物、一個學生描述動物其他人猜、說出自己喜歡的動物 等。 七 .教學用品 : 圖片，投影 八．課堂教學程序： Step 1: Warming up: Greetings. 2: Leading in: Show the pictures of the animals Whats this? Its a ??? It s very …(thin/ fat/ long

4、/ short…) What are they? They are …They are …(thin/ fat/ long/ short …) 看圖說動物，帶學生回憶學過的動物。并且學習新單詞： bamboo snake bear sheep grass Step2.read and do! I ’m a panda, fat, fat, fat. I ’m a snake, long, long, long. I ’m an elephant, big, big, big. I ’m a cat, small, small, small. I ’m a bear, stro

5、ng, strong, strong. I ’m a monkey, thin, thin, thin. (通過自編的 chant, 提高學習興趣，培養(yǎng)學生聽，說，做的能力。 ) Step 3、 Presentation: 1. Play a guessing game. 1) T: They are very fat. They are black and white. What are they? (Pandas) 2) T: They are very long. They are green. What are they? (Snakes) 3) T: They ar

6、e very big. They are very strong. They have long noses. What are they? (Elephants) 4) T: They are very small. They are cute. What are they? (Cats) 5) T: They are very small. They play with children. What are they? (Dogs) 6) T: They are very big and they are very strong. They like meat. What are

7、they? (Bears) (通過Guessing gameg據(jù)描述猜動物。鞏固舊知識，訓練學生的理解能力。為完成任務 做鋪墊) 2. Write down the words on the blackboard. (pandas, snakes, elephants, bears sheep,) 3. Describe and learn. 1) They are pandas. Pandas love bamboo. They love bamboo. (出示 pandas的圖片并且提問 What do pandas love?H入主題：Pandas love bamboo.)

8、 2) They are snakes. They love the sun. 3) They are elephants. They like water. 4) They are cats. They like fish. 5) They are dogs. They play with children。 6) They are bears. They sleep in the winter. Step 4、 Practice: 1） read and match. ( 向學生展示六種動物圖片和每個動物的生活特性， 然后把動物和相應的習性打亂順序學 生通過小組討論，每組

9、派一名代表完成一個句子。這樣，學生通過認知發(fā)現(xiàn)問題，并產(chǎn)生了 對新問題的思考。 ） 2） Pair work.（ask and answer） （ 同桌兩人自主活動： 選擇一種動物， 然后說一說這種動物的生活習性。 一人描述一人猜。 ） 3） sunmery （這幾種動物的習性做一個總結，全班一起梳理并且快速記憶 ） Step 5、 Extension. （在了解了諸多動物后，告訴學生 “動物與人類和諧相處” ，使學生能喜愛動物，只要我 們?nèi)祟惿拼麄儯麄円矔貓笪覀?。當學生的情感上升到了一定的高度后，讓學生談談他 們最喜歡的動物，同時，布置話題： Whats your favorite animal? My favorite animal is … Why? Because … （此時讓學生把自己想說的話寫下來，并談自己的感受。學生將會在這個活動中充分表達 自己對動物的喜愛 .） Step 6． Moral education. （總結出我們師生共同的心聲： We love animals, because they are our good friends.） Step 7． Homework Do you know other animals? Talk about them.