《《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、質(zhì)數(shù)與合數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：
人民教育出版社數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) P23《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)。
2、能熟練判斷質(zhì)數(shù)與合數(shù)，能夠找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。
3、利用質(zhì)數(shù)歌激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，能熟練判斷哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)哪些數(shù)是合數(shù)；
能明白1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù).
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確區(qū)分因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件等。
課型：
新授課
教學(xué)方法：
講授法、演示法、練習(xí)法
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、師：“六一”節(jié)快到了，老師給大家送來了禮物！可是這上
2、面有鎖，而且是 一個(gè)密碼鎖，打不開，怎么辦？
2、師：密碼是一個(gè)三位數(shù)，它既是一個(gè)偶數(shù)，又是 5的倍數(shù)；最高位是6的最 大因數(shù)；中間一位是最小的質(zhì)數(shù)。你能打開密碼鎖嗎？
3、學(xué)生質(zhì)疑：什么是質(zhì)數(shù)。教師借機(jī)引入本節(jié)課內(nèi)容：質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
二、引入
師：我們已經(jīng)學(xué)過了什么是因數(shù)，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出 1?20各數(shù)的因數(shù)。
（師問生答）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生可能回答：1只有1個(gè)因數(shù)，其余的數(shù)都有2個(gè)以上因數(shù)；2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19這些數(shù)的因數(shù)都只有1和它本身；……。） 師：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)有關(guān)。
二、新授
探究一：認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和
3、合數(shù)
師：請(qǐng)同學(xué)們按照因數(shù)的個(gè)數(shù)，將1~20分分類
只有兩個(gè)因數(shù)的
有兩個(gè)以上因數(shù)的
只有一個(gè)因數(shù)的
2 (1,2) 3 (1,3)
5 (1,5) 7 (1,7)
4 (1,2,4) 6 (1,2,3,6)
8 (1,2,4,8) 9 (1,3,9)
11 (1,11) 13 (1, 13)
10 (1,2,5,10) 12 (1,2,3,4,6,12)
1
17 (1,17) 19 (1,19)
14 (1, 2,7,14) 15 (1,3,5,15)
16 (1,2,4,8,16) 18(1,2,3,6,9,18)
20 ( 1,2,4,5,10,20)
4、
根據(jù)這個(gè)表格，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（有些數(shù)有兩個(gè)因數(shù)，有些數(shù)有兩個(gè)以 上因數(shù)。）（提出1,稍后解決）
1、引出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念
質(zhì)數(shù)：只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。（也叫素?cái)?shù)）
合數(shù)：有兩個(gè)以上因數(shù)的數(shù)叫做合數(shù)。
2、加深印象，理解鞏固
學(xué)生根據(jù)概念判斷100以內(nèi)哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù)。
3、活動(dòng)
小組討論，小組成員分別說出自己的學(xué)號(hào)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)， 并說出它的因數(shù)。討
論后提問。
小結(jié)：不是所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)（9）,也不是所有的偶數(shù)都是合數(shù)（2） o
探究二：1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？
師：1是質(zhì)數(shù)嗎？
（學(xué)生回答：1是質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)只有1和它本身；1不是
5、質(zhì)數(shù)，1的因數(shù)只 有1個(gè)，質(zhì)數(shù)有2個(gè)因數(shù)；……。） 師：一個(gè)數(shù)，如果除了 1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫作合數(shù)。上面這些 數(shù)中，哪些數(shù)是合數(shù)？為什么？
（學(xué)生可能回答：4是合數(shù)，除了 1和4以外，2也是4的因數(shù)；6是合數(shù)， 除了 1和6以外，6的因數(shù)還有2和3;……。） 師：1是合數(shù)嗎？
（學(xué)生可能回答：1不是合數(shù)，它只有1個(gè)因數(shù)1。）
小結(jié)：1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。
三、練習(xí)
(詳見ppt、課本第25頁)
開百寶箱(密碼是620)
四、小結(jié):
1、一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))， 是最小的質(zhì)數(shù)。
2、一個(gè)數(shù)，如果除了 1和它本身還有別的
6、因數(shù)，這樣的數(shù)叫作合數(shù)。
3、1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。
4、不是所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，也不是所有的偶數(shù)都是合數(shù)。
五、作業(yè)
同步解析與測(cè)評(píng) P9/1.3) (6) (8) , 2. (2) (4) (5) , 3.
P10/ 4.2)
附板書設(shè)計(jì):
質(zhì)數(shù)與合數(shù)
1的因數(shù)
11的因數(shù)
質(zhì)數(shù)：只有
1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)，叫做
2的因數(shù)
12的因數(shù)
質(zhì)數(shù)（又叫3
激）。
3的因數(shù)
13的因數(shù)
合數(shù)：除了
1和它本身以外，還有其它的因數(shù)
4的因數(shù)
14的因數(shù)
的數(shù)，叫做屋
孑數(shù)。
5的因數(shù)
15的因數(shù)
1既不是質(zhì)
致,也不是合數(shù)。
6的因數(shù)
7的因數(shù)
8的因數(shù)
9的因數(shù)
10的因婁
16的因數(shù)
17的因數(shù)
18的因數(shù)
19的因數(shù)
” 20的因數(shù)
人民教育出版社
數(shù)學(xué)
五年級(jí)下冊(cè)
《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教案
