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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《小蝌蚪的成長》帶反思
小班教學(xué)計(jì)劃《小蝌蚪的成長》反映了適用于小班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動，使孩子們可以初步了解小燕的成長和發(fā)展，激發(fā)他們的觀察興趣，并引導(dǎo)孩子嘗試表達(dá)自己的情感。小動物喜歡的方式。過來看看幼兒園。小班《小蝌蚪的成長》包含對課程計(jì)劃的反思。
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)兒童的觀察興趣。
2.幫助孩子了解小燕的生長發(fā)育。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對小動物的感受。
4.培養(yǎng)孩子的動手能力，大膽創(chuàng)造并與同齡人分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
5.讓孩子們學(xué)習(xí)最初的錄音方法。
繁重而艱巨的活動：
通過觀察，孩子們將對小燕的生長過程有初步的了解。
引導(dǎo)幼兒嘗試
2、以多種形式表達(dá)他們對小動物的感受。
活動準(zhǔn)備：
1.活動開始前，請父母帶孩子觀察春天里發(fā)生的變化，例如河流，花草樹木。
2.一張河的背景圖片，一張小花魚和一只小蜻蜓的生長階段的圖片。
3.錄音帶。
活動程序：
首先，樹立藝術(shù)觀念，領(lǐng)導(dǎo)活動，激發(fā)兒童參與活動的欲望。
溫暖的春天來了，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥坑里跳了出來，跳進(jìn)了小河，在綠草旁生出了許多深色的圓形青蛙蛋。幾天后，這些小青蛙卵慢慢地移入一個小頭骨，頭大而尾巴長。 （通過交談的形式，營造輕松，和諧，和諧的活動氛圍，這將使孩子們參加活動。）
其次，通過多種形式感知小燕的成長與發(fā)展。
1.使用圖片指導(dǎo)兒童觀察和了解小燕的
3、成長過程。教師在講故事時問問題，使孩子思考并注意小燕的成長和發(fā)展。
一個小小的長度是多少？
2小花魚在哪里找到小燕？
3只小蟑螂又長大了，小燕是什么？它變成了什么？ （使用演示方法看圖片并欣賞故事，以便孩子對小燕的成長過程有初步的了解，為以后的活動打下基礎(chǔ)。）
2.老師和孩子們共同回顧了小燕的成長過程，并使用語言來描述和感受身體的運(yùn)動。
1小青蛙蛋慢慢變成小蟑螂。一段時間后，發(fā)生了什么事？
2老師和孩子一起復(fù)習(xí)：首先長出兩條后腿，長出兩條前腿，最后變成一只小青蛙。
3引導(dǎo)孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，長出兩條后腿的小蝎子，以及長到兩條前腿的小蝎子和小青蛙。 （在了解小燕成長過程的基礎(chǔ)
4、上，進(jìn)一步運(yùn)用情境教學(xué)法，通過語言描述和肢體動作使幼兒模仿小燕的各種成長形式，加深幼兒對小燕成長與發(fā)展的印象，并感到小青蛙的樂趣。）
三，游戲：小燕變青蛙
幼兒在老師的指導(dǎo)下玩“小青蛙”游戲，并根據(jù)“我是小青蛙蛋”，“小青蛙蛋變成小蟑螂”的密碼，指導(dǎo)孩子們做不同的動作。“小蟑螂長出了兩條后腿來了，”，而小蟑螂長出了兩條前腿。 ，小蟑螂的尾巴消失了，變成了一只小青蛙。 （本次會議讓年幼的孩子體驗(yàn)游戲中成長的快樂心情，加深他們對小燕成長過程的理解，并使活動在愉快的氣氛中結(jié)束。）
活動額外資訊：
在日常生活中，教師組織幼兒觀察喂養(yǎng)角的角度，驗(yàn)證其成長過程，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對小動物的熱愛。
5、活動反思：
在整個教學(xué)活動中，教師的教學(xué)風(fēng)格自然友善，明晰，每個環(huán)節(jié)的過渡自然順暢，取得了預(yù)期的效果。該活動的重點(diǎn)是：
1.幼兒參加的熱情很高。根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合春季的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動，整個故事中都使用了科學(xué)領(lǐng)域的活動，這增加了活動的樂趣。模仿小燕的時候，一個孩子搖了搖頭，走了個頭，忍不住用濟(jì)寧說：“很有趣，很有趣。”然后我引導(dǎo)說：“好玩嗎？后面還有更多有趣的東西！幼兒的積極情感關(guān)注進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加活動的興趣。
2.注意建立積極有效的師生互動?；顒觿?chuàng)造了安全，愉快和輕松的外部氣氛。教師可以有效地參與和指導(dǎo)，并始終積極關(guān)注幼兒，使他們的活動相互結(jié)合。 -模仿，探索動
6、作-體驗(yàn)游戲，符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，使兒童在輕松愉快的氛圍中參與活動，從而加深兒童的學(xué)習(xí)興趣。
3.活動的目標(biāo)已經(jīng)完成。在設(shè)計(jì)活動中，我注意到使用了多種教學(xué)方法：演示方法，游戲方法和情景教學(xué)方法，這些方法可以使孩子們積極探索和積極思考。幼兒在這項(xiàng)活動中采用的學(xué)習(xí)方法是：多渠道參與方法和體驗(yàn)方法。新的《綱要》明確指出：“兒童可以運(yùn)用各種感官來開始，思考和探索問題。使用適當(dāng)?shù)姆椒▉肀磉_(dá)和交換探索的過程和結(jié)果。因此，鼓勵孩子們?nèi)タ矗?，談?wù)?，學(xué)習(xí)，玩耍和玩耍等等。孩子們不知不覺地對小燕的成長和發(fā)展產(chǎn)生了興趣。游戲體驗(yàn)法使幼兒在玩耍過程中體驗(yàn)成長的快樂情緒，并進(jìn)一步產(chǎn)生了照顧小動物的感覺。
肖克克：在古代寫作時，“金豆”是青蛙和狒狒的幼蟲，也被稱為糯雞蛋。新孵化的蟑螂呈紡錘形，沒有四肢，嘴巴和內(nèi)痔。它有一條長尾的長尾巴，并且在頭的側(cè)面有樹枝。它附著在水草上，依靠體內(nèi)剩余的蛋黃來提供營養(yǎng)。
幼兒園小班教案《小蝌蚪的成長》含反思（通用）
