公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文九上《桂林山水歌》PPT課件

上傳人:無*** 文檔編號:249614657 上傳時間:2024-10-30 格式:PPT 頁數(shù):26 大?。?.65MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文九上《桂林山水歌》PPT課件_第1頁
第1頁 / 共26頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文九上《桂林山水歌》PPT課件_第2頁
第2頁 / 共26頁
公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文九上《桂林山水歌》PPT課件_第3頁
第3頁 / 共26頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文九上《桂林山水歌》PPT課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文九上《桂林山水歌》PPT課件(26頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,桂林山水歌,教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo):有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)文中的生字、詞。情感目標(biāo):了解桂林山水的特點,從而培養(yǎng)熱愛祖國錦繡河山的情操,陶冶愛美情趣。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、理解、表達能力。,作者簡介,現(xiàn)代著名革命詩人、劇作家。,1924,年生,山東嶧縣人。,15,歲參加抗日救國運動。,16,歲到延安,入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)。,17,歲入黨。,1945,年,他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇,白毛女,,獲,1951,年斯大林文學(xué)獎。這是我國新歌劇發(fā)展的里程

2、碑,作品生動地表現(xiàn)出“舊社會把人逼成鬼,新社會把鬼變成人”這一深刻的主題。歷任中國作家協(xié)會和戲劇家協(xié)會理事、文化部副部長等職務(wù)。建國后,寫了,回延安,放聲歌唱,三門峽歌,十月頌歌,雷鋒之歌,西去列車的窗口,中國的十月,八一之歌,等有名的詩篇。,導(dǎo)入新課,“,桂林山水甲天下?!惫鹆值纳?,桂林的水,桂林的迷蒙云霧,桂林的綠樹紅花,優(yōu)美如畫,山水如歌,讓我們共同欣賞、聆聽,整體感知,1,初讀詩歌,體會其中蘊含的作者的思想感情,說說自己的感受。,提示:桂林山水如詩如畫、美不勝收;山水相依,自然和諧;山環(huán)水繞,令人陶醉,富有浪漫主義的傳奇色彩,2,梳理詩歌結(jié)構(gòu):,明確:,第一部分:從開頭至“歌中歌,山山

3、應(yīng)我響回聲”,是對桂林山水和城市特點的概括。第二部分:從“招手相問老人山“至”使我青春永不老“,聯(lián)系個人感受以抒發(fā)對桂林山水的摯情。第三部分:從“七星巖去赴神仙會”至最后,概括了桂林山水從歷史到現(xiàn)實的巨大變化,表達了對祖國美好河山的歌頌。,整體感知,概括,桂林山水歌,的內(nèi)容。,這既是一篇優(yōu)美的山水詩,又是一曲深情的祖國頌。作者緊扣桂林山水的特點,敘述了桂林山水的秀麗多姿。,探究賞析,觀賞桂林的山:,1,桂林的山與別處的山有什么不同,有哪些顯著的特點?特點之一“奇”,課文從兩方面描寫:一是“拔地而起,各不相連”,二是“奇峰羅列,形態(tài)萬千”;特點之二“秀”,課文打了兩個比方“像翠綠的屏障,像新生的

4、竹筍”,寫出“秀”的表現(xiàn);特點之三“險”,課文用“危峰兀立,怪石嶙峋”概括了這一特點,并用“好像一不小心就會栽下來”的感覺,突出了桂林山的“險”。,2,練習(xí)朗讀,讀出桂林山的奇、秀、險,讀出對桂林山的喜愛之情。,探究賞析,觀賞漓江的水:,1,漓江的水與別處的水有什么不同,有哪些突出的特點?特點之一“靜”,從感覺上突出了漓江水的“靜”;特點之二“清”,從視覺上突出了漓江水的“清”;特點之三“綠”,從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。,2,練習(xí)朗讀,讀出桂林水的靜、清、綠,讀出對桂林水的喜愛之情。,積累遷移,1,課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關(guān)系?,第一段總的

5、說人們贊美“桂林山水甲天下”,引起我們對桂林山水的向往,急于閱讀下文。后三段講作者蕩舟漓江看到的景色。第二、三兩段分別描述漓江的水,桂林的山,使讀者對那里的山和水有深切的感受。第四段則將桂林的山和水聯(lián)系起來,使我們讀了在頭腦中形成連綿不斷的活動畫面,深深感到桂林山水的確是天下第一。,2,朗讀課文第四自然段,想象“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣一種景象,體會“舟行碧波上,人在畫中游”的感覺,然后用自己的話說一說。,布置作業(yè),1,這首詩從“桂林山水甲天下”寫起,結(jié)束于“桂林山水,滿天下”。兩句詩雖然僅有一字之差,但意境卻大不相同。作者為什么用“滿”字替換“甲”字呢?談?wù)勀愕?/p>

6、理解?,2,積累詩歌中的優(yōu)美句子,并加以背誦。,板書設(shè)計,桂林山水歌賀敬之山:奇、秀、險甲天下水:靜、清、綠,謝謝大家,賣油翁,下課了,回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧!,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。,2,、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。,3,、體會文章所揭示的深刻道理。,故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。,看圖復(fù)述課文內(nèi)容,自學(xué)指導(dǎo),(,一,),1,、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。,2,、從這個故事中你懂得了什么道理?,自學(xué)指導(dǎo),(,二,),陳堯咨(善射),賣油翁(善酌),

7、動作,神態(tài),語言,睨之,無他,但手熟爾,以我酌油知之,我亦無他,惟手熟爾,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,爾安敢輕吾射,釋擔(dān)而立 但微頷之,取 置 覆 酌 瀝,性格,:,自矜(驕傲),謙虛,對比,道理,:,熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。,2,、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?,課外延伸,人外有人,天外有天。,取人之長,補己之短。,自滿人十事九空,虛心人萬事可成。,謙受益,滿招損。,三人行,必有我?guī)熝伞?擇其善者而從之,其不善者而改之。,驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。,老舍,尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。,屈原,1,、正視自己的長處,揚長避短,,2,、正視自己的缺點,知錯能改,,3,謙虛使人進步,,4,、人應(yīng)有一技之長,,5,、自信是走向成功的第一步,,6,強中更有強中手,一山還比一山高,,7,藝無止境,8,、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,刻苦訓(xùn)練才能有所收獲,取得成效。,9,、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視;,10,、智者超然物外,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!