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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,話題作文的審題與立意,話題作文的審題與立意,一、什么是話題？,所謂的“話 題”，就是談話 的中心，就是引發(fā)談話 題的 由頭。我們生活中的一切內(nèi)容都可以作為“話 題”來引發(fā)人們的聯(lián)想，引發(fā)人們的議論，引發(fā)人們 抒情，總而言之，就是引出人們心中想說的話。,一、什么是話題？所謂的“話 題”，就是談話 的中心，就是,話題作文寫作一般過程,審 題,謀 篇,立 意,成 文,修 改,話題作文寫作一般過程審 題謀 篇立,話題作文試題的
2、一般結(jié)構(gòu)模式,材 料 語,提 示 語,話 題 語,要 求 語,話題作文試題的一般結(jié)構(gòu)模式材 料 語提 示 語話,例,1,（,2003,年全國）：,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（,60,分）,宋國有個(gè)富人，一天大雨把他們家的墻淋壞了。他兒子說：,“,不修好，一定會有人來偷竊。,”,鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家的老人偷的。,以上是,韓非子,中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么
3、樣的關(guān)系呢？,請就“感情的親疏和對事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。,注意,：（,1,）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。（,2,）立意自定。（,3,）文體自選。（,4,）題目自擬。（,5,）不少于,800,字。（,6,）不得抄襲。,材料語,提示語,話題語,要求語,例1（2003年全國）：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（6,話題作文各部分的作用,材料語,提示語,話題語,要求語,范圍,解釋,由頭,限制,話題作文各部分的作用材料語提示語話題語要求語范圍解釋由頭限制,審材料,審提示,審話題,審要求,話題作文審題四環(huán)節(jié),審材料審提示審話題審要求話題作文審題四環(huán)節(jié),
4、一、審材料與立意,一、審材料與立意,1,、材料語作用,引出話題,提供暗示,1、材料語作用引出話題提供暗示,例,2,、,2002,年高考試題（材料部分）：,有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)前進(jìn)，還是停下來援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。,故事背景,需要選擇,如何選擇,心靈選擇,選擇結(jié)果,例2、2002年高考試題（材
5、料部分）：,2,、如何審材料,吃透材料，把握內(nèi)涵,吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵,2、如何審材料吃透材料，把握內(nèi)涵吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵,（,1,）吃透材料，把握內(nèi)涵,例,3,：,算盤對主人說：“我有十三根檔，每個(gè)檔還有三個(gè)空缺，上框中空一個(gè)算珠，下框中空兩個(gè)算珠，請主人給我填滿?！敝魅私o它填滿了，可算盤卻不能用了。,請以“空缺”為話題寫一篇,800,字的文章。,寓意：留有空缺，才能發(fā)展,（1）吃透材料，把握內(nèi)涵例3：寓意：留有空缺，才能發(fā)展,（,2,）吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵：,例,6,：,岸與岸沒多少距離,/,只要有船,/,或者飛機(jī),/,或者翅膀,/,五湖四海也只是小小寰球,山與山并沒有多遠(yuǎn),/,只要有車,/,
6、或者索道,/,或者腳步,/,地球已是一個(gè)村落,人與人也不隔肚皮,/,只要有心,/,或者目光,/,或者肝膽,/,都是最應(yīng)懂得寬容的靈長,請以“距離”為話題寫一篇不少于,800,字的文章。,最后一節(jié)是關(guān)鍵,（2）吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵：例6：最后一節(jié)是關(guān)鍵,注,意,材料只是引子,材料一般不做論據(jù),不能改寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫材料,注材料只是引子材料一般不做論據(jù)不能改寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫材料,二、審提示與立意,二、審提示與立意,1,、提示語作用,解釋材料,提示話題,1、提示語作用解釋材料提示話題,例,9,（,2002,年高考試題）：,（材料略）,也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些
7、觸動心靈需要做出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？,請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。,解釋材料,話題外延,話題內(nèi)涵,例9（2002年高考試題）：解釋材料話題外延話題內(nèi)涵,2,、如何審提示,逐句研讀，理解材料,找準(zhǔn)角度，把握話題,2、如何審提示逐句研讀，理解材料找準(zhǔn)角度，把握話題,例,10,：,春天，不單是四季之首的名詞。春天與美好在一起。捱過漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機(jī)；孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚回青春的記憶。,即將告別高中生活的你們，又是怎樣感受“春天”
8、，怎樣思考“春天”的呢？,請以“春天”為話題，寫一篇作文，傾訴自己的心聲或講述“春天”的故事。,具象,抒情,抽象,記敘,例10：具象抒情抽象記敘,三、審話題與立意,三、審話題與立意,1,、話題語作用,給定議題,給出范圍,1、話題語作用給定議題給出范圍,例,11,（,2002,年高考試題）：,請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。,議題,范圍,例11（2002年高考試題）：議題范圍,2,、如何審話題,（,1,）分析詞語關(guān)系，弄清題義,2、如何審話題（1）分析詞語關(guān)系，弄清題義,（,1,）分析短語類型，弄清議題：,例,12,（,2001,年高考試題）：,話題：誠 信,
9、并列短語,守信,誠實(shí),必須兩面兼顧，不可偏廢,（1）分析短語類型，弄清議題：例12（2001年高考試題）,例,13,感情,親疏,和對事物的,認(rèn)知,親疏不同,認(rèn)知的態(tài)度不同,例13感情親疏和對事物的認(rèn)知 親疏不同認(rèn)知的態(tài)度不同,2,、抓住關(guān)鍵字眼，弄清范圍,例,16,（,1999,年高考試題）：,話題：假如記憶可以移植,關(guān)鍵所在,給定假設(shè),由此展開,2、抓住關(guān)鍵字眼，弄清范圍例16（1999年高考試題）：關(guān),例子,這“選擇”必須是發(fā)自心靈的趨向真善美的這是關(guān)鍵,心靈的選擇,例子這“選擇”必須是發(fā)自心靈的趨向真善美的這是關(guān)鍵心靈的選擇,例,17,：,大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美
10、色、名譽(yù)權(quán)位,甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？,請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章。,關(guān)鍵所在,若談種種誘惑，,則偏離話題,例17：關(guān)鍵所在若談種種誘惑，,比如“尊嚴(yán)”可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴(yán)；神圣的尊嚴(yán)在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華；科學(xué)的尊嚴(yán)不容侵犯；尊嚴(yán)不僅是個(gè)人價(jià)值的象征，更是民族、國家的立身之本；產(chǎn)生尊嚴(yán)的是理性,對正義的執(zhí)著，而不是沖動,對虛榮的追求，等等。,3,、大話題切小話題,比如“尊嚴(yán)”可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有,4,、加限制詞語縮小范圍,如“父輩”話題可限定為艱辛的父
11、輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父輩,執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)，等等。再如“面對缺陷”這一話題，可以在中間加以限制：面對生理的缺陷、面對個(gè)性的缺陷、面對文化品位的缺陷、面對藝術(shù)品的缺陷、面對勞動產(chǎn)品的缺陷、面對人類自身的缺陷，等等。,4、加限制詞語縮小范圍如“父輩”話題可限定為艱辛的父輩、父輩,5,、多問自己幾個(gè)為什么,如以“壓力”為話題寫作時(shí)，就可以進(jìn)行如下的思考：什么可以構(gòu)成壓力,?,有沒有壓力,?,壓力來自何方,?,壓力帶來什么,?,怎樣對待壓力,?,然后自己回答這些問題，再從這些回答中選擇一二方面來寫文章。,5、多問自己幾個(gè)為什么如以“壓力”為話題寫作時(shí)，就可以進(jìn)行如,注,意,話題是
12、主題,話題是范圍,話題不是中心論點(diǎn),話題不是文章題目,注話題是主題話題是范圍話題不是中心論點(diǎn)話題不是文章題目,四、審要求,四、審要求,1,、要求語作用,給出具體限制,1、要求語作用給出具體限制,例,18,（,2003,年高考試題）：,注意,：,（,1,）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。,（,2,）立意自定。,（,3,）文體自選。,（,4,）題目自擬。,（,5,）不少于,800,字。,（,6,）不得抄襲。,例18 （2003年高考試題）：,話,題,作,文,的,審,題,步,驟,審材料,審提示,審話題,審要求,明寓意,明方向,明范圍,明限制,話審材料審提示審話題審要求明寓意明方向明范圍明限制,例子,家是什么？是難舍的親情，是溫謦的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之誼,請你以,有家真好,為題,寫一篇,600,字右左的文章,.,例子家是什么？是難舍的親情，是溫謦的集體，是親愛的祖國。在這,“,風(fēng)：有自然界的，有人類社會的；有的可親可愛，有的可怕可鄙,”,請以“風(fēng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于,600,字的文章，除詩歌以外，文體不限。,“風(fēng)：有自然界的，有人類社會的；有的可親可愛，有的可怕可鄙,再見,再見,
九年級話題作文的審題與立意作文專項(xiàng)指導(dǎo)教學(xué)課件
