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1、
《友誼的回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
李霞
瀘師附小
一、教材分析
《友誼的回聲》是人音版小學(xué)音樂第七冊中的一課。這首歌曲以回聲作比喻，
表達(dá)了對友誼的贊美，珍惜和追求。歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分是由三個(gè)樂句 組 成的樂段。第二段落音樂轉(zhuǎn)為平穩(wěn)，表現(xiàn)了對友誼的贊美，前一樂段末句在這 里再
現(xiàn)，突出了友誼是美好的”這一主題。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力目標(biāo)
1聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，有感情的表現(xiàn)歌曲。
2、學(xué)會“f、” “p強(qiáng)弱記號。并能自如地運(yùn)用到歌曲的表演中。
（二）過程與方法目標(biāo)
1、學(xué)生在探究、設(shè)疑以及師生合作中培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力與相互配合、
相互協(xié)調(diào)的
2、合作能力；
2、在傾聽、實(shí)踐、評價(jià)等過程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察身邊事物的習(xí)慣。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
1、通過情境創(chuàng)設(shè)，感受充滿著幻想與樂趣的回聲。
2、引導(dǎo)教育孩子珍惜、發(fā)展友誼。
三、教學(xué)重點(diǎn)
（一）唱好《友誼的回聲》，并掌握力度記號的運(yùn)用；
（二）掌握前半拍休止符和切分節(jié)奏的演唱。
四、教學(xué)難點(diǎn)
（1） 切分節(jié)奏：|
更姑聲屬-聲
（2） 前八分休止符：0_5 5_6 | 54 3
神秘的回聲
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、歌譜、鋼琴
六、教學(xué)過程
（1） 師生問好，學(xué)習(xí)“ f”， "P,力度記號
（2） 回聲游戲，導(dǎo)入新課
f PP f pp
160
3、 16 0 75 0 7 50
（三）學(xué)唱歌曲《友誼的回聲》第一部分
1、參與實(shí)踐，感受音樂
請學(xué)生聆聽教師有感情的范唱，初步感受歌曲，請學(xué)生討論歌曲描繪的景
2、練聲
1）模仿風(fēng)聲“ wu”，找準(zhǔn)發(fā)聲位置。通過手勢，感受音高和力度的 變
p mf f
3-1 | 1-1
WJJ
2）用“ wu”哼唱第一樂段旋律，熟悉旋律。
3、分段學(xué)習(xí)，講解重點(diǎn)、難點(diǎn)
A.學(xué)唱歌曲第一段
a.出示圖形譜，教師用“ wu”范唱第一段的旋律，學(xué)生再次感受旋律 起伏。
b.學(xué)生跟琴哼唱第一段的旋律，并隨歌曲伴奏畫圖形譜。
c.學(xué)唱第一樂句，全班討論這一樂句的力度，并用不同的動作
4、體會力度 變化。
d.學(xué)唱第二樂句，分析歌曲力度變化，體會切分節(jié)奏并把它運(yùn)用到歌 曲的演唱中。g 1 3|1-|1_4 5|6-|
我喊二聲迪一聲
e.學(xué)唱第三樂句，學(xué)習(xí)前八分休止符，請同桌試試看：用什么方法能
唱準(zhǔn)前八分休止符的節(jié)奏，學(xué)生回答，教師總結(jié)。
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神秘的回聲
f.完整演唱歌曲第一段，用顏色表現(xiàn)歌曲的情緒。
B.學(xué)唱歌曲第二段。
a.請學(xué)生找出第二段歌曲的節(jié)奏與第一段的不同之處，單獨(dú)練習(xí)。
b.請學(xué)生隨伴奏自學(xué)歌曲第二段，并自編動作表演。
c.用顏色表現(xiàn)第二段歌曲的情緒，并完整演唱。
4、全班完整地演唱歌曲第一部分。
（四）學(xué)唱歌曲第二部分
1教師有感情地范唱第二部分。
學(xué)生體會情感，討論：這一部分的情緒是怎樣的？我們可以用什么顏色 來
表現(xiàn)這樣的情緒？
2、隨琴學(xué)習(xí)第二部分，教師糾正不足之處。
3、全班有感情地演唱歌曲第二部分。
（五）拓展、表演歌曲
1全班完整地有感情地演唱歌曲。
2、歌詞創(chuàng)編，將對同學(xué)、老師的問候加入到歌曲的表演中。
3、創(chuàng)設(shè)情境，表演唱：高山、大樹、湖泊、鮮花、小動物。 學(xué)生在這樣的角
色扮演中演唱歌曲。
（六）小結(jié)：情感教育
《友誼的回聲》教案
