四下英語Unit1 My school導(dǎo)學(xué)案

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1、小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit1 My school導(dǎo)學(xué)案 Section A Let’s learn &Let’s do 課型 詞匯教學(xué) 課時(shí) 第1課時(shí) 主備人：Miss Hua 審核人：孫丹飛 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能聽說讀單詞和短語：library, teacher’s office, second floor, first floor. 2、能靈活運(yùn)用句子： Where’s the …? It’s on the …. 1. 3、能聽懂Let’s do中的句子，并且能聽指令做動(dòng)作。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能聽說讀單詞和短語：library, t

2、eacher’s office, second floor, first floor. 難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，并注意library的發(fā)音。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) 1、我試著聽了并跟讀了Unit1 My school Part A Let’s learn& Let’s do（P5） 遍，自我感覺（bad差 good好 great很棒）。 家長簽名____________ 2、你能朗讀下面的單詞嗎？（會(huì)讀的打√）： library, teacher’s office, second floor, first floor. 3、你

3、能朗讀并理解下列句子嗎？（橫線上寫上中文意思。） Go to the library. _______ Read a book. ____________ Play football. __________________ Go to the garden._________________ Water the flowers._______________ 二、探究學(xué)習(xí) 1、自學(xué) 1） 跟錄音讀Let’s learn& Let’s do 2）自讀Let’s learn& Let’s do三遍，不會(huì)的做記號(hào)。

4、 2、互學(xué) 1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分單詞。 2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。 3）小組內(nèi)互相讀Let’s do, 互相糾音。 4）小組內(nèi)輪流讀Let’s do,其余組員做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 《作業(yè)本》 P2 四、能力提升 1、漢譯英 圖書館 教師辦公室 一樓 二樓 2、連詞成句 1）is, teachers’ office, where, the ? 2) on, first, i

5、t’s, the, floor . 五、整理學(xué)案 1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來吧！ ______________________________________________________________ 2、自我評(píng)價(jià)：（打“√”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng) 反思與評(píng)價(jià)： 小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit1My school導(dǎo)學(xué)案 Section A Let’s talk & Look，

6、ask and answer 課型 對(duì)話教學(xué) 課時(shí) 第2課時(shí) 主備人：Miss Hua 審核人：孫丹飛 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能聽、說、認(rèn)讀句型Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. The teachers’ office is next to the library. 2.能運(yùn)用句型Is this the…? Yes, it is./ No, it isn’t.. 確認(rèn)近處是否有某個(gè)場(chǎng)所，并靈活運(yùn)用所學(xué)句子。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能掌握關(guān)于學(xué)校辦公室等場(chǎng)所的問答句型Where

7、’s the …? It’s on the…和Is this the..? Yes, it is./ No, it isn’t. 難點(diǎn)：能在具體情境中運(yùn)用所學(xué)句型和單詞。 學(xué)習(xí)過程 筆 記 一、自主學(xué)習(xí) 1、我試著聽了并跟讀了Unit1 My school Part A Let’s talk（P4） 遍，自我感覺（bad差 good好 super很棒）。 家長簽名____________ 2、我能朗讀下面的句子（會(huì)讀的打√），并在橫線上寫上中文意思。 ( ) Excuse me. Where’s the teachers’ office?

8、 _________ ( ) It’s on the second floor. ________________________ ( ) Here’s my homework. ___________________________________________ ( ) The teachers’ office is next to the library. ____________________________ 二、探究學(xué)習(xí) 1、自學(xué) 1） 跟錄音讀對(duì)話 2）自讀Let’s talk三遍，不會(huì)的做記號(hào)。 2

9、、互學(xué) 1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分單詞。 2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。 3）互相對(duì)話，互相正音。 4)小組長領(lǐng)讀，檢查同學(xué)們是否會(huì)讀對(duì)話。 3、小組內(nèi)分角色表演課本中的對(duì)話 4、每組派一隊(duì)上臺(tái)表演。 5、模仿Let’s talk 的對(duì)話談?wù)搶W(xué)校的設(shè)施位置。 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 《作業(yè)本》P1 四、能力提升 1、補(bǔ)全單詞。 cl ssroom teacher’s ffice sec nd fl __ __r exc se home ork 2、你能找到正確的解釋嗎？ (

10、 ) 1. teachers’ office A. 打擾一下 ( ) 2. next to B. 謝謝 ( ) 3. excuse me C. 教師辦公室 ( ) 4. thank you D.在第二層樓 ( ) 5. on the second floor E. 緊挨著 3、單項(xiàng)選擇。 ( ) 1、_____ this the teachers’ office? A. is B.Is C. Are (

11、) 2、____ is the garden? A. Who B. What C. Where ( ) 3、Our library is ____ the second floor. A. in B. on C. under ( ) 4、How many ____ are there in your school? A. classrooms B. garden C. playground ( ) 5、Is that the teachers’ office?

12、 No,_________ A. it is B. is not C. it isn’t 五、整理學(xué)案 1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來吧！ ______________________________________________________________ 2、自我評(píng)價(jià)：（打“√”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng) 反思與評(píng)價(jià)： 小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit1My scho

13、ol導(dǎo)學(xué)案 Section A Let’s spell 課型 語音教學(xué) 課時(shí) 第3課時(shí) 主備人：Miss Hua 審核人：孫丹飛 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能夠熟悉并歸納er在單詞詞尾處的發(fā)音規(guī)律。 2. 能夠獨(dú)處符合er發(fā)音規(guī)則的單詞。 3. 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞，補(bǔ)全短語和句子。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠讀出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞并且能拼寫。 難點(diǎn)：能夠讀出符合er發(fā)音規(guī)則的新單詞。 學(xué)習(xí)過程 筆 記 一、自主學(xué)習(xí) 1、 自己檢測(cè)是否記得P6單詞，寫在四線格上。 水 老虎

14、 姐妹 電腦 正餐 2完成書P6作業(yè)。 二、探究學(xué)習(xí) 1、獨(dú)學(xué) 1） 跟錄音讀P6單詞，注意發(fā)音。 2） 熟記P6單詞。 2、互學(xué) 1）小組內(nèi)自由朗讀P6單詞 3）討論字母er在單詞詞尾處的發(fā)音規(guī)律。 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 《作業(yè)本》P3 四、能力提升 1、連詞成句。 1） is, where, Classroom 3 ？ 2) that, is, library, our ? 2、單項(xiàng)選擇 ( ) 1、Where is the _____ office?

15、 A. teacher B. teachers’ C. teacher’s ( ) 2、Here ___ my homework, Miss White. A. is B. are C. am ( ) 3、Let’s go to the garden to water the flowers. ________. A. Thank you. B. All right. C. I’m fine. 五、

16、整理學(xué)案 1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來吧！ ______________________________________________________________ 2、自我評(píng)價(jià)：（打“√”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng) 反思與評(píng)價(jià)： 小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit1My school導(dǎo)學(xué)案 Section B Let’s learn &Look, ask and an

17、swer 課型 詞匯教學(xué) 課時(shí) 第4課時(shí) 主備人：Miss Hua 審核人：孫丹飛 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞和詞組：computer room, art room, music room, playground. 2．能在語境中正確運(yùn)用computer room, art room, music room, playground等單詞或詞組來描述學(xué)校的教室或場(chǎng)館，及其大致位置。 3.能用本單元所學(xué)語言描述學(xué)校教室、場(chǎng)館的位置，gym為補(bǔ)充學(xué)習(xí)的詞匯。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞和詞組：computer roo

18、m, art room, music room, playground，并能在語境中正確描述這些教室或場(chǎng)館的大致位置。 難點(diǎn)：能用本單元所學(xué)語言描述學(xué)校教室、場(chǎng)館的位置。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) 1.、我試著聽了并跟讀了Unit1 My school Part B learn（P8） 遍，自我感覺（bad差 good好 great很棒）。 家長簽名____________ 2、我能朗讀下面的單詞（會(huì)讀的打√）： computer room, art room, music room, playground 3、我能朗

19、讀下面的句子（會(huì)讀的打√），并在橫線上寫上中文意思。 ( ) 1. This is my school.______________________________________ ( ) 2.Cool! Do you have a music room? ___________________________________ ( ) 3. It’s on the first floor. ____________________________________________ 二、探究學(xué)習(xí) 1、自學(xué) 1） 跟錄音讀Let’s learn 的單詞。 2）能根據(jù)P8的圖

20、片描述學(xué)校教室、場(chǎng)館的位置。 2、互學(xué) 1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分單詞。 2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。 3）描述學(xué)校教室、場(chǎng)館的位置。 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 《作業(yè)本》P5 四、能力提升 1、配對(duì) ( ) 1）art room A.在一樓 ( ) 2) music room B. 美術(shù)教室 ( ) 3) playground C. 音樂教室 ( ) 4) on the first floor D.

21、計(jì)算機(jī)房 ( ) 5) computer room E. 操場(chǎng) 2、將單詞與相應(yīng)的圖片連線。 五、整理學(xué)案 1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來吧！ ______________________________________________________________ 2、自我評(píng)價(jià)：（打“√”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng) 反思與評(píng)價(jià)： 小學(xué)英語四年級(jí)

22、下冊(cè)Unit 1My school導(dǎo)學(xué)案 Section B Let’s talk，Let’s play & Let’s sing 課型 對(duì)話教學(xué) 課時(shí) 第5課時(shí) 主備人：Miss Hua 審核人：孫丹飛 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能理解、會(huì)聽、會(huì)說句子: Is that a computer room? No, it isn’t. Do you have a library? Yes, we do. 2.能理解對(duì)話大意，用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠在合理的情境中運(yùn)用句型Is that…? Yes, it is./ No, it isn’t. D

23、o you have…? Yes, I do./ No, I don’t. 3. 能夠理解this和that的區(qū)別并正確運(yùn)用。 4.學(xué)唱Let’s sing. 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能在合理的情境中運(yùn)用句型 Is that a computer room? No, it isn’t. Do you have a library? Yes, we do. 難點(diǎn)：this和that的比較運(yùn)用；句型Is this/that…? 的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)過程 筆 記 一、自主學(xué)習(xí) 1、我試著聽了并跟讀了Unit1 My school（P7） 遍，自我感覺（bad差 good好 super很棒

24、）。 家長簽名____________ 2、我能朗讀下面的句子（會(huì)讀的打√），并在橫線上寫上中文意思。 ( ) Welcome to our school. _____________________ ( ) How many students are there in your class? ________ ( ) Is that the computer room? __________________________________ ( ) Do you have a library

25、? _______________________________ ( )This way, please. ______________________________________ 二、探究學(xué)習(xí) 1、獨(dú)學(xué) 1） 跟錄音讀Let’s talk對(duì)話 2）自讀Let’s talk三遍，不會(huì)的做記號(hào)。 3) 學(xué)唱Let’s sing. 2、互學(xué) 1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分短語和句子。 2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。 3）互相對(duì)話，互相正音。 4）小組長領(lǐng)讀，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀對(duì)話。 3、小組內(nèi)分角色表演課本中的對(duì)話,并請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)

26、表演。 4、學(xué)唱Let’s sing. 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 《作業(yè)本》P4 四、能力提升 1、選句填空，在橫線上填上句子的字母代號(hào)。 2、單項(xiàng)選擇。 五、整理學(xué)案 1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來吧！ ______________________________________________________________ 2、自我評(píng)價(jià)：（打“√”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng) 反思與評(píng)價(jià)： 小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit1

27、My school導(dǎo)學(xué)案 Section B Read and write, Let’s check & C Story time 課型 閱讀教學(xué) 課時(shí) 第6課時(shí) 主備人：Miss Hua 審核人：孫丹飛 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能夠聽懂、理解C部分的故事。 2.能按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀Read and write的四組句子，培養(yǎng)按照意群閱讀的習(xí)慣。 3.能看圖片讀句子，并規(guī)范地模仿寫句型This/ That is the… 4. 能完成Let’s check中的聽力練習(xí)。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀Read and

28、 write的四組句子；能規(guī)范地仿寫句子。 難點(diǎn)：能夠通過看圖講述或表演故事。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) 我試著聽了并跟讀了Unit1 My school C Story time（P11） 遍， 自我感覺（bad差 good好 great很棒）。 家長簽名____________ 1.我能朗讀下面的單詞和短語（會(huì)讀的打√）： welcome, gym, storybook, computer room 2、我能朗讀并理解句子（橫線上寫上中文意思。） ( ) This is the library._____________

29、_____________________ ( ) I like storybooks._____________________________________ ( ) This is the gym.__________________________________ ( ) Is that the lunch room?.__________________________________________ ( ) It’s time for lunch. ________________________________________

30、 3、完成書P9-10的作業(yè)。 二、探究學(xué)習(xí) 1、獨(dú)學(xué) 1）跟錄音讀Story time. 2）完成書P9-10的作業(yè)。 2、互學(xué) 1）小組內(nèi)自由朗讀自主學(xué)習(xí)部分單詞。 2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。 3）小組長領(lǐng)讀，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀Story time。 3、小組內(nèi)分角色表演Story time. 4、選派幾組上臺(tái)表演。 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 《作業(yè)本》P6 四、能力提升 1、選出不同類的單詞。 2、閱讀并選擇正確的答案。 五、整理學(xué)案 1、緊張忙碌的一節(jié)課過去了，你一定有收獲或疑問吧，趕快寫下來吧！ ______________________________________________________________ 2、自我評(píng)價(jià)：（打“√”） 今天的課堂中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最滿意？ 書寫 傾聽 合作 展示 測(cè)評(píng) 反思與評(píng)價(jià)： 13