《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》是四年級(jí)人教版《品德于社會(huì)》第四單元通 信于生活主題第二課內(nèi)容。通過從古至今通信手段的持續(xù)演變歷 程，展示了通信技術(shù)隨社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步而迅猛發(fā)展。顯示了人民的 偉大智慧，從而引發(fā)我們的自豪感，自信心及創(chuàng)新意識(shí)。 學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)當(dāng)今的通信方式了解較多，易產(chǎn)生使用通信時(shí)的直接體驗(yàn)， 而對(duì)從前的通信情況了解不多，體驗(yàn)不深，但四年級(jí)的學(xué)生已具有 了一定的調(diào)查水平，資料積累水平，這在一定水準(zhǔn)上增多他們對(duì)通 信歷史的了解，加深體驗(yàn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)通信的進(jìn)步帶給我們信息和情感交流時(shí)的便捷，激發(fā)我們的 自豪感、自信心和創(chuàng)新意識(shí)。 2、養(yǎng)成對(duì)通信

2、歷史的探究，反思行為和對(duì)未來通信方式的創(chuàng)新行 為。 3、了解古今通信的知識(shí)，學(xué)會(huì)當(dāng)今多種通信技能。 4、在調(diào)查、表演和探究中體驗(yàn)知識(shí)的積累和技能的掌握。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、體驗(yàn)通信的進(jìn)步帶給我們信息和情感交流時(shí)的便捷，激發(fā)我們的 自豪感、自信心和創(chuàng)新意識(shí)。 2、養(yǎng)成對(duì)通信歷史的探究，反思行為和對(duì)未來通信方式的創(chuàng)新行 為。 教學(xué)難點(diǎn)：感受古時(shí)候通信的不便，由之帶給古人情感上的傷害。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、課前師生資料收集 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．我們沿著時(shí)空隧道，來到了古代。此時(shí)我們正與其他將士們一同 站在長城上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見敵軍的隊(duì)伍氣勢洶洶地向我們直奔而來，現(xiàn) 在他們已經(jīng)兵臨城下了

3、，他們不停地嚎叫著、挑釁著，看樣子是向 我們宣戰(zhàn)來了。 “將士們，我們要迎戰(zhàn)嗎？” 生答“要！”。 “傳令下去，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)！并速將消息傳到王宮！” 2．將士們，你們準(zhǔn)備用什么方法把這個(gè)信息傳遞出去呢？ （將士們，可真會(huì)動(dòng)腦筋呀，想出這么多的方法來傳遞信息） 3．我們來看看將軍用了什么方法，誰知道這是什么通信方式？ 4．師：我們來一起了解一下烽火臺(tái)傳信吧。（點(diǎn)擊課件） 師：（ 1）烽火臺(tái)傳信是利用什么傳信的？（追問） （ 2 ）這種通信方式有什么好處呢？ （ 3 ）關(guān)于烽火臺(tái)傳信還有好多故事呢，誰能給我們講一講？ 小結(jié)：是??！古人們在傳遞軍情的時(shí)候，借助烽火、狼煙和鼓聲快 速

4、將信息傳遞出去。 二、了解古代人們的通信方式，感知古代通信方式的多樣與特點(diǎn) （一）了解古代傳遞信息的方式 1 、除了烽火臺(tái)傳信，請(qǐng)大家回憶一下，我們以前看過的電視劇、 電影或課前查閱的資料，你還知道有哪些古代通信方式呢？讓我們 來做一個(gè)“你演我猜”的游戲吧！ 要求：同學(xué)們能夠表演出來，也能夠以資料描述的形式讓學(xué)生猜 測。 老師給大家一些小提示： 4 人一個(gè)小組，如果要表演的同學(xué)，在表 演中能夠利用我們課堂上現(xiàn)有的學(xué)習(xí)用具，結(jié)合自己的肢體語言， 夸張地表演出來，讓別人一下子就能猜出來！記住，不能發(fā)聲喲！ 給大家 2 分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，開始準(zhǔn)備。 2 、生準(zhǔn)備，師指導(dǎo)。 3

5、 、分組展示。 a.驛站傳信。（表演） （ 1 ）你們表演的驛站傳書，好多電視劇里都有這樣的鏡頭。 （ 2 ）驛站是用來干什么的呢？ （ 3）驛站是古代供傳遞政府文書的人 ,中途更換馬匹或休息、住宿 的地方。那為什么要設(shè)立驛站呢？ 小結(jié)：聰明的古代人想出了依靠馬匹等畜力，來傳遞信息；通過 設(shè)立驛站又加快了信息傳遞的速度。 b.飛鴿傳書。（表演或資料描述） （ 1 ）誰來給我們介紹一下飛鴿傳書？ （ 2 ）師小結(jié)：對(duì)！古人們就是利用這些聰明的動(dòng)物，為人類傳書送 信。 c.馬拉松信使。(資料描述) 大家知道馬拉松長跑比賽吧，這個(gè)項(xiàng)目背后還有一個(gè)動(dòng)人的故事 呢，誰來給我們介紹

6、一下。(咱們班的故事大王是誰呢？故事大王 請(qǐng)你來為我們介紹這個(gè)故事)其他同學(xué)邊聽邊思考：這個(gè)故事給你 什么啟示？ 這是一種最原始的通信方式，只能靠人力來傳遞信息，這么遙遠(yuǎn)的 距離要把信息傳遞出去，這可不是一件容易的事呀！所以為了紀(jì)念 這位英雄，紀(jì)念這種堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，至今，在奧運(yùn)會(huì) 上仍設(shè)有馬拉松比賽。 d. 漂流瓶。(表演) (1)誰來給我們介紹一下“漂流瓶傳信” (2 )人們一般會(huì)在什么地方使用漂流瓶傳遞信息呢？ (3) 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸就用了“漂流瓶傳信”的方法，古代人根據(jù)不 同的地理環(huán)境，借助大自然的力量，讓漂流瓶也能幫我們傳信。 e.風(fēng)箏傳信。(資料

7、描述) (1 )有誰知道，風(fēng)箏最早用于干什么嗎？ 對(duì)！風(fēng)箏就是使用了風(fēng)的力量來傳遞信息。它最早用于傳遞軍情或 軍事偵察。到了唐代以后，才逐漸成為一種娛樂的玩具，也就是我 們今天放的風(fēng)箏。 小結(jié)：看！這些就是古代勞動(dòng)人們根據(jù)不同的地理環(huán)境，依靠大自 然的力量，或者利用動(dòng)物和聲音來傳遞信息。 像這樣的通信方式還有很多很多…… 4．今天，我們學(xué)習(xí)了這么多過去人們的通信方式，你從中體會(huì)到什 么？ 小結(jié)：是?。∵@些都是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。 5 、師：那么，古代通信有什么特點(diǎn)呢？ 古代通信特點(diǎn)： （板書 ） 1、速度慢 2 、費(fèi)用高 3、安全低 4 、時(shí)間長 1 ．是的，在

8、科技并不發(fā)達(dá)的古代，無論是飛鴿傳書，還是驛站傳 信都不夠快捷，而且中途可能因出現(xiàn)某些差錯(cuò)，而不能將信息即時(shí) 傳到，這些內(nèi)容從古代一些詩詞中就能窺一斑而見全豹。書上就有 一首陸游所做的詞《漁家傲》，咱們一起來讀。 2．誰來說說這首詞的意思？ 3．不會(huì)吧，一年呢？那會(huì)是什么結(jié)果呢？ 4．從這首詞中你感受到了什么？ 5．再讀詞 師：古代的人們要想即時(shí)得到消息，還真不容易呀！讓我們再來讀 讀這首詞，一同去感受陸游對(duì)親人的思念和古代傳遞信息的不容 易。 三、從通訊的發(fā)展，看社會(huì)的進(jìn)步 師：古代的人們是多么渴望通信方式的持續(xù)改進(jìn)，通信速度的持續(xù) 提升，表格的內(nèi)容，就為我們展示了這

9、個(gè)過程。 1.這是“將一個(gè)信息從倫敦送至紐約……”的表格，誰來給我們介 紹一下這兩個(gè)城市分別位于哪個(gè)國家？（倫敦在英國，紐約在美 國，） 它們中間隔著一個(gè)浩瀚的大西洋，相距 6000 多千米。 2．信息傳遞的距離這么遙遠(yuǎn)，那得需要多長時(shí)間呀！誰來說說表格 的第一橫排表示的是什么意思？ （1750 年用帆船將一個(gè)信息從倫敦 送至紐約需要 6-9 個(gè)星期 ） 3．仔細(xì)看這個(gè)圖表，從“信息傳送的時(shí)期”、“傳送方式”、“從 發(fā)送到接收的時(shí)間間隔”三個(gè)豎欄，你分別有什么發(fā)現(xiàn)？四人小組 討論 A.第一欄：越來越近。（點(diǎn)擊課件） B.從二欄：越來越先進(jìn)。（點(diǎn)擊課件） 從哪里能夠看出傳

10、送方法越來越先進(jìn)了？（追問）舉例說說！ （ 1 ）電報(bào)和快速帆船相比優(yōu)勢在哪里？（一個(gè)需要人親自漂洋過海 去送信 ,一個(gè)只需要人動(dòng)幾根手指頭就能夠傳遞信息） （ 2 ）小結(jié)：是??！經(jīng)過人們一代代的努力，持續(xù)用他們的智慧去改 進(jìn)通信方式，所以通信方式越來越先進(jìn)了，科技在持續(xù)進(jìn)步，社會(huì) 在持續(xù)發(fā)展。 C.從最后一欄：越來越短（點(diǎn)擊課件） 四、聯(lián)系生活，展示現(xiàn)代通信發(fā)展 看了剛才的表格，在 20 世紀(jì) 90 年代，用計(jì)算機(jī)傳遞信息，最后一 欄中寫到“傳遞時(shí)間即刻，還具有潛力?！? 1、那誰能談?wù)劷裉熳约汉蜕磉吶似綍r(shí)怎么樣和親人朋友互通信息 的？ （寫信，快遞，打電話，傳真，發(fā)電

11、子郵件， QQ等。） （能夠帶實(shí)物實(shí)行說明、說明使用方法等） 2、播放視頻，感受當(dāng)今的高科技通信。 3、談感受。 現(xiàn)代通信特點(diǎn)： 1、速度快 2、費(fèi)用低 3 、安全高 4 、時(shí)間短 4、情境表演： 2011 年 3 月 11 日，日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間 14 時(shí) 46 分，日本 東北部海域發(fā)生里氏 9.0 級(jí)地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和 財(cái)產(chǎn)損失。地震造成日本福島第一核電站 1~4 號(hào)機(jī)組發(fā)生核泄漏事 故。想象一下在日本的中國華僑都是怎么樣與在中國的家人聯(lián)系 的，或是家人如何和他們聯(lián)系的？ 師出示日本地震位置地圖，指名哈爾濱與宮城縣的位置，點(diǎn)明兩地 之間的距離，評(píng)議各種通信方

12、式為自己和他人信息及情感交流帶來 的方便。 （A、寫信 B、打電話C、發(fā)短信D、發(fā)電子郵件 E、QQ聯(lián)絡(luò)） 五、暢想未來的通信 師：我們今天使用的通信比起 90 年代先進(jìn)多了，相信通過人類的努 力，在不久的將來通信方式會(huì)有更新的突破，你對(duì)未來的通信有什 么樣的暢想呢？（生回答） 師總結(jié)： 今天，我們穿越了時(shí)光隧道，一同感受了通信方式的演變 與發(fā)展，體會(huì)到了科技在進(jìn)步、社會(huì)在發(fā)展，人類持續(xù)地用他們的 智慧去改進(jìn)通信方式，希望你們努力的學(xué)習(xí)，持續(xù)的創(chuàng)作，在不久 的將來你們定能將自己的夢想變成現(xiàn)實(shí)！ 板書設(shè)計(jì) 從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng) 速度快 費(fèi)用低 安全高 你能想到最早的郵筒

13、竟是一只靴子呢 ? 1488年，葡萄牙一位名叫迪亞士的航海家率領(lǐng)的船隊(duì)在海上遇險(xiǎn)， 除他本人乘坐的那只船得以幸免外，其余船只全部覆沒，一些船員 下落不明。迪亞士返航前命令部下給可能生還的同胞寫了一封信， 放在一只靴子里，掛在海邊一枯樹枝上。一年以后，葡萄牙的另一 位航海家奧 戴諾瓦爾途徑此地，意外地 收”到了郵筒”里的那封 信。于是，便在當(dāng)?shù)匦藿艘蛔〗烫?，紀(jì)念遇難同胞。隨著時(shí)間 的推移，小教堂附近興起了一個(gè)村鎮(zhèn)，靴子 “郵筒 ”的故事被傳為佳 話。此后，葡萄牙海員一直沿用這只鞋做的 “郵筒 ”來傳遞信息，而 利用郵筒投寄信件這個(gè)形式也被流傳下來了。 1653年法國巴黎的文

14、 件上已經(jīng)記載了郵筒的出現(xiàn)，這是相關(guān)郵筒的最早的文字紀(jì)錄。 1852 年，英國在澤西島圣赫利爾設(shè)置了首批郵筒，至今仍在使用， 可稱得上是最古老的郵筒了。 中國的郵筒從 1906年開始正式設(shè)立。其實(shí)在唐朝， “信筒 ”一詞便開 始使用。當(dāng)時(shí)的大詩人白居易在杭州任刺史，與會(huì)稽太守元鎮(zhèn)、吳 興太守錢徽等一些文人墨客都是至交，有時(shí)聚在一起吟詩作賦，互 相切磋。畢竟各自為官一方，聚日苦短，去日苦多，于是約定，若 有詩文相送，則藏在竹筒中，派驛卒去投遞。后來，一傳十，十傳 百，這種方式廣為文人所采納。這里的竹筒就是我國最早的郵筒， 今天的郵筒名稱即取自于此。有詩為證： “尺書裁罷寄郵筒

15、 ” ，這是 唐代著名的詩僧貫休的傳世佳句，詩中提到的 “郵筒 ”即竹筒。 就是周幽王為了使寵妃褒姒笑，無故點(diǎn)燃烽火臺(tái)，惹怒了各諸侯， 使他們對(duì)周幽王失去信心，等到敵人真的打到京城來了。周幽王把 烽火點(diǎn)了起來。又當(dāng)是在開玩笑，全都不理他，結(jié)果被敵人殺害 . 周朝有個(gè)周幽王，這是一個(gè)非常殘暴而腐敗的君主，他有個(gè)愛妃名 叫褒姒，長得非常美麗，《東周列國志》中有這樣一段話來形容褒 姒： “目秀眉清，唇紅齒白，發(fā)挽烏云，指排削玉，有如花如月之 容，傾國傾城之貌。 ”褒妃雖然很美，但是 “從未開顏一笑 ” 。為此， 周幽王使出了一個(gè)賞格： “誰要能叫娘娘一笑，就賞他一千斤金 子 ”（

16、 當(dāng)時(shí)把銅叫金子 ） 。于是有人想出了一個(gè)點(diǎn)起烽火戲諸侯的辦 法，想換取娘娘一笑，一天傍晚，周幽王帶著愛妃褒姒登上城樓， 命令四下點(diǎn)起烽火。臨近的諸侯看到了烽火，以為西戎 （ 當(dāng)時(shí)西方的 一個(gè)部族 ）來犯，便領(lǐng)兵趕到城下救援，但見燈火輝煌，鼓樂喧天。 一打聽才知是周幽王為了取樂于娘娘而干的荒唐事兒，各諸侯汗流 浹背，狼狽不堪，敢怒不敢言，只好氣憤地收兵回營。褒姒見狀， 果然淡然一笑。但事隔不久，西戎果真來犯，雖然點(diǎn)起了烽火，卻 無援兵趕到。原來各諸侯以為周幽王又是故伎重演。結(jié)果都城被西 戎攻下，周幽王也被殺死了，從此西周滅亡了。 至今仍相傳的 “千 金買笑 ”的故事就是從這兒來的。