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1、
美術(shù)課《茂密的花》說課稿
阿榮旗復(fù)興小學 房 秋 菊
我教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學美術(shù) （人
美版）第四冊第五課《茂密的花》。
教材分析：《茂密的花》一課是以學生較熟悉和喜愛的花為
表現(xiàn)對象，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。
這一內(nèi)容有利于引導學生感受自然的美， 體驗生活的美好。 我
結(jié)合二年級學生思維活躍， 能稚拙的通過畫面表現(xiàn)自己想法的特
點，確立本節(jié)課的教學目標為：
1、（認知）目標：通過觀察、回憶、分析與交流，使
學生初步了解有關(guān)花的知識
2、，及如何在畫面中表現(xiàn)茂密的花。
2、（能力）目標：培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力和造
型能力。
3、（情感）目標：激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活
的情感。
教學重點：花的美感及外形不同特點和前后關(guān)系。
教學難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。
本課選取學生非常熟悉的花作為教學內(nèi)容，有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。
在傳統(tǒng)教學中， 這是通過分析比較名家作品來講授花的前后遮擋近大遠小的透視關(guān)系，理論性較強，學生是被動接受，而利用多媒體課件信息技術(shù)手段，可以讓學生通過欣賞、比較、等多
3、
種方法進行自主探究學習，積極的參與到教學互動中來。
接下來，說說我利用多媒體課件設(shè)計的教學流程設(shè)計：
在使用過程中，我充分運用其圖、文、音、像集于一身的
特性，創(chuàng)設(shè)良好的信息教學情境引出任務(wù)， 較好的引導學生進入學習情境。
新課伊始，我用抒情的語言激起學習熱情，接著提問在生活中見過那些花， 花的組成部分。 然后用課件播放花卉視頻欣賞是給學生最直觀的視覺感受， 在優(yōu)美的音樂聲中讓學生們欣賞各
種各樣的花卉攝影并 運用描繪花的成語進行教學，加強學生對花的感受。
感受自然之美。 培養(yǎng)學生的觀察能力和探究能力。 我選擇了五幅具代表性的花的圖
4、片，有菊花，梅花，燈籠花和荷花，它們在外形上都有各自的特點，引導學生觀察并說出花的結(jié)構(gòu)和外型特
征，使學生領(lǐng)悟到通過抓住花朵的結(jié)構(gòu)特征，來描繪花的形象，突出本節(jié)課的重點。拓寬學生的視野，開拓學生的思路，為本節(jié)課的創(chuàng)作預(yù)設(shè)鋪墊。 進而總結(jié)出外形、色彩、花紋同時調(diào)動了學生的參與熱情和積極性。
本課的主要教學任務(wù)之一是讓學生認識和表現(xiàn)花的外形特
點，為了讓學生能更直觀的理解花朵的造型特點， 我在分析花朵形狀時，采用了課件的設(shè)置功能， 學生說完后點擊鼠標顯現(xiàn)出花的一些簡單基本的形狀， 從而解決不同種花的外形特點和表現(xiàn)方法?？ㄍ嫲娴幕ɑ芗皶r地引入， 立刻引起了學生的關(guān)注
5、和學習興趣，卡通造型的作品與攝影作品的對比讓孩子們加深對花葉
形狀的概括和夸張變形的理解。
此時讓學生畫一個簡單的卡通花卉練練手，倒計時的插入可以很好的激勵學生。
在教學小結(jié)的時候板書課題。
本課的難點是如何表現(xiàn)茂密的花的前后遮擋關(guān)系，我是通
過采用小組合作的方式讓學生拼擺花朵的方式來解決的。 然后讓學生總結(jié)出把花畫茂密的辦法。 然后讓學生來解決怎樣才能更茂密的問題，師生一起總結(jié)出把花畫茂密的辦法。
這樣，就把原來枯燥復(fù)雜的理論演繹得簡潔明了，直觀準確的感受使學生不知不覺中理解了教學難點并進行了實際運用。
而
6、讓學生來幫助老師總結(jié)出把花畫茂密的辦法， 也體現(xiàn)教學的師生互動。此環(huán)節(jié)既活躍氣氛又使學生對后面的學習充滿興趣。
在教學小結(jié)的時候板書課題。
此時，每個學生心里都有一幅自己的畫。 但該如何表達呢？一些名家的繪畫作品及時地引入， 立刻拓寬了學生的視野。 在欣賞和分析時播放課件， 使學生更加真切體會到描繪茂密花的各種不同方法，激發(fā)創(chuàng)作的積極性，進一步解決教學難點。
講授完畢后，在學生進行合作創(chuàng)作過程中，利用課件繼續(xù)
播放大量的學生習作， 循環(huán)的圖片欣賞， 讓學生在充滿愉快感的
藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造，同時有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓
他們在無形中受到美的熏陶。
五、展示作品， 互動評價通過學生的自我展示和教師的評價，為學生提供展示個性的空間， 提高學生的審美能力和評價能力。在評價環(huán)節(jié)中師生共同欣賞學生創(chuàng)作的美麗花園， 先讓學生自評互評。把自己的小蝴蝶飛到花上去采蜜。 師肯定學生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵。
課外拓展則讓學生知道年花除了供人欣賞之外還有很多
用途。繼而升華為心靈的花朵 對同學的成長寄予厚望 ，讓學生在感受花仙子之歌和美的熏陶中擴大學生視野， 激勵學生 感受生活之美。
茂密的話花說課稿
