《zh ch sh》教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)上冊(cè))

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1、《zh ch sh》教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級(jí)上冊(cè)) 交口縣幸福小學(xué)趙華 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)四個(gè)聲母zhchshr,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。 2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀聲母zhchshr 3.學(xué)習(xí)四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)四個(gè)聲母zhchshr,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。 教學(xué)難點(diǎn)：拼讀聲母zhchshr與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)。 【設(shè)計(jì)理念】 針對(duì)教材的特點(diǎn)，我力求改變傳統(tǒng)的拼音教學(xué)方式，

2、在學(xué)程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，遵循身心發(fā)展規(guī)律，努力營(yíng)造有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，使枯燥單調(diào)的拼音學(xué)變得生動(dòng)有趣。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 昨天我們?cè)谄匆魳?lè)園認(rèn)識(shí)了平舌音zcs，讓我們一起和他們打招呼告別，（像個(gè)2字zzz，半個(gè)圓圈ccc，半個(gè)8字sss）再見(jiàn)了！Zcs我們要繼續(xù)前行，認(rèn)識(shí)新的拼音寶寶。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母，同時(shí)自然地引出今天要學(xué)的新的四個(gè)聲母。 活動(dòng)二：教學(xué)聲母zhchsh 老師和大家在拼音樂(lè)園前行，你聽(tīng)，森林那邊傳來(lái)了長(zhǎng)

3、頸鹿的聲音，老師走進(jìn)一看，原來(lái)是小動(dòng)物們正在輕輕地草地上上課。 1.請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你看到了什么？用我看到了......的句式說(shuō)一句完整的話(huà)。 1>.長(zhǎng)頸鹿老師正在上課，黑板上寫(xiě)著“日出”兩個(gè)字。 2>.調(diào)皮的猴子坐在椅子上織毛衣。 3>.小刺猬躲在椅子后面吃蘋(píng)果。 4>.小獅子藏在椅子后面。 2.你們觀(guān)察的真仔細(xì)，那么。你再看看凳子的形狀像什么？（z）刺猬坐著吃蘋(píng)果的姿勢(shì)像什么？（c）獅子蹲在地上像什么？（s） 3.拼音寶寶zcs昨天上了一天的課，太累了，都想靠著椅

4、子休息一下，這一靠呀，他們就又組成了新的拼音寶寶。 4.凳子和椅子組合在一起像zh。板書(shū)zh指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)書(shū)空領(lǐng)讀 5.刺猬和椅子組合在一起像ch。板書(shū)ch指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)書(shū)空領(lǐng)讀 6.獅子和椅子組合在一起像shi。板書(shū)sh指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)書(shū)空領(lǐng)讀 【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合圖片，讓學(xué)生自己編口訣進(jìn)行自主記憶，既發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)范讀、開(kāi)火車(chē)讀等讀法讓學(xué)生掌握聲母zh的正確讀音。 7.R.圖上畫(huà)的是什么？太陽(yáng)底下剛出土的幼芽，把“日出”的日讀的輕短一些就是字母r的讀音。領(lǐng)讀指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（先

5、寫(xiě)豎，再豎的上端向右寫(xiě)一彎筆。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片上小禾苗的樣子讓學(xué)生記住聲母r的“形”，這種方式直觀(guān)、簡(jiǎn)潔，適用于低年級(jí)的學(xué)生。 8.正當(dāng)我們和zhchsh聊天時(shí)，拼音寶寶zcs也追來(lái)了，他們站在一起還真有點(diǎn)不好區(qū)分，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？讓我們喊一下他們的名字。 Z----zhc----chs----sh 提示： 平舌音舌尖平伸 翹舌音舌尖要翹起來(lái)（記住帶有h的聲母要翹舌。讀聲母時(shí)要輕而短。） 【設(shè)計(jì)意圖】多種多樣的讀法也使學(xué)生們的積極性更

6、大程度地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，有利于學(xué)生在練習(xí)中鞏固并熟練掌握平舌音與翹舌音。 活動(dòng)三：整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri 1.長(zhǎng)頸鹿老師正要開(kāi)始上課，聲母ZCS的雙胞胎姐姐也來(lái)了，zicisi讓我們和他們打招呼 Zhchsh也有雙胞胎姐姐zhichishi，你瞧他們來(lái)了。 2.指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)音時(shí)比聲母稍響亮一些，長(zhǎng)一些。 3.森林里更熱鬧了，這時(shí)同學(xué)們坐端正，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)長(zhǎng)頸鹿老師講課。同學(xué)們你們也要像他們一樣好好學(xué)習(xí)，天天向上。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生們的自主發(fā)現(xiàn)知道聲母zh、ch、sh、r如何變成

7、整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，讓學(xué)生們感受到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)找“小老師”帶讀的方法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，使課堂更為活躍，充滿(mǎn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。 四．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，鞏固練習(xí)。 1.觀(guān)察占格2.說(shuō)筆順3.范寫(xiě)4.書(shū)空5.指導(dǎo) 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)拼音本，寫(xiě)一寫(xiě)我們今天認(rèn)識(shí)的8個(gè)拼音寶寶的的名字，看一看，誰(shuí)寫(xiě)得最工整，最漂亮！ 【設(shè)計(jì)意圖】在書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在評(píng)價(jià)中提高書(shū)寫(xiě)能力。 五．課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了拼音樂(lè)園的4個(gè)聲母，4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，不僅掌握了他們的音和形，而且書(shū)寫(xiě)漂亮。希望大家今后繼續(xù)努力。 布置作業(yè)： 希望同學(xué)們回去把今天學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)！ 板書(shū)設(shè)計(jì) Zhchshr Zhchshr Zhichishiri