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1、xx年X月X日
《液體壓強(qiáng) 》教案 - 教學(xué)工作計(jì)劃
class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 探究：液體壓強(qiáng)特點(diǎn) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 設(shè)計(jì)者：xx 工作單位：xx市武當(dāng)山特區(qū)中學(xué) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教學(xué)內(nèi)容
class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 課題名稱 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 液體的壓強(qiáng) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 學(xué)科 class=“MsoBodyTextF
2、irstIndent2” 物理 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 總課時(shí)數(shù) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 2課時(shí) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 單元章節(jié)名稱 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 第十四章第二節(jié) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 頁碼 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 第80-84面 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 執(zhí)教者 class=“MsoBodyTex
3、tFirstIndent2” xx class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 版本名稱 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 人民教育xx class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 年級 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 九年級 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 冊 次 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 全一冊
class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教學(xué)分析
class=“MsoBodyText
4、FirstIndent2” 教材分析 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 壓強(qiáng)可分為固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)三部分。液體壓強(qiáng)是本章也是力學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容也為后面《浮力》的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。第一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)及壓強(qiáng)的定義，為液體壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，但是學(xué)生對這部分知識感性經(jīng)驗(yàn)較少，因此教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象引入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生多動(dòng)手，多體驗(yàn)，從而使學(xué)生獲得較多的感性認(rèn)識，為理解物理概念和規(guī)律打下基礎(chǔ)，通過學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)分析問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析和概括能力。體驗(yàn)探究、成功的樂趣。
5、 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教學(xué)目標(biāo) class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（1）、知識與技能 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” （1）了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與什么因素有關(guān)。 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” （2）了解連通器在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。 class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（2）、過程與方法 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” （1）通過對實(shí)驗(yàn)的操作、觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的事
6、實(shí)，知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” （2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析和概括能力?class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（3）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” （1）在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” （2）通過探究激發(fā)學(xué)生探索自然的好奇心和求知欲。 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教學(xué)重點(diǎn) clas
7、s=“MsoBodyTextFirstIndent2” 學(xué)生對液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)的探究，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，操作。 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教學(xué)難點(diǎn) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 學(xué)生自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，用液體壓強(qiáng)的知識解釋生活實(shí)際。
class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教學(xué)準(zhǔn)備 class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教具學(xué)具 class=“MsoBodyTextFirstIn
8、dent2” 補(bǔ)充材料 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教師：多媒體課件 、兩端開口的玻璃圓筒、 側(cè)壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強(qiáng)計(jì)、水、鹽水、大燒杯 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 學(xué)生：液體壓強(qiáng)計(jì)、鐵架臺，學(xué)生自己準(zhǔn)備以下器材：兩個(gè)形狀不同的透明的大飲料瓶、刻度尺、一個(gè)小夾子、兩個(gè)橡皮筋、濃鹽水、水、先把刻度尺固定在飲料瓶上、設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)表格
class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教學(xué)流程 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 第 1 課時(shí) 探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)
cl
9、ass=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教學(xué) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 環(huán)節(jié) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 設(shè)計(jì)意圖 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 執(zhí)教者 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 個(gè)性化調(diào)整 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 引 c
10、lass=“MsoBodyTextFirstIndent2” 入 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 新 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 課 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（1）、提問：固體有重力，對支持面有壓強(qiáng)，液體也有重力，對容器底部有沒有壓強(qiáng)？ align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（2）、演示：將水倒入兩端開口，且下端扎有橡皮薄膜的玻璃管中，觀察橡皮薄膜的形變程度，說明了什么？ align=“l(fā)eft”
11、 class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（3）、歸納學(xué)生討論的結(jié)果，得出液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的結(jié)論 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（1）、學(xué)生在固體壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上可能會(huì)猜想液體對容器底部有壓強(qiáng)。讓學(xué)生 帶著問題觀察實(shí)驗(yàn) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（2）、觀察實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，積極討論思考問題
（3）、學(xué)生踴躍回答問 align=“l(fā)eft
12、” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲得液體有壓強(qiáng)的感性認(rèn)識 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 新 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 課 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 教 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 學(xué) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（1）、演示課本第80面圖14.2-2實(shí)驗(yàn) al
13、ign=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（2）、提問從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出液體壓強(qiáng)有什么特點(diǎn)？鼓勵(lì)學(xué)生作出猜想 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（3）、與學(xué)生一起設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” A、你準(zhǔn)備怎樣驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系？需要控制哪些物理量不變？ align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 學(xué)生實(shí)驗(yàn)前先向?qū)W生介紹液體壓強(qiáng)計(jì)的使用方法 align=“l(fā)eft
14、” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 了解，分析各組學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并作出評估 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” B怎樣驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系？驗(yàn)證時(shí)需控制哪些變量？ align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” C、怎樣驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與盛裝液體的容器的形狀的關(guān)系？驗(yàn)證時(shí)需控制哪些變量？ align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（4）、提問：當(dāng)深度相同時(shí)，方向不同，壓強(qiáng)是否相同？ align=“l(fā)eft” clas
15、s=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（5）、與學(xué)生一起歸納液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)并用幻燈片投影 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（6）、理論推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” P=ho;gh align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（1）、學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” align=“l(fā)eft” class=“Mso
16、BodyTextFirstIndent2”
（2）、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象學(xué)生可能會(huì)回答： align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 進(jìn)一步猜想液體壓強(qiáng)有什么特點(diǎn)： align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” A、液體壓強(qiáng)與深度有關(guān) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” B、液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān) align=“l(fā)eft” class=“Ms
17、oBodyTextFirstIndent2” C、液體壓強(qiáng)與液體的溫度有關(guān) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” D、與容器形狀有關(guān) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（3）、學(xué)生設(shè)計(jì)并做課本第81面的研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextF
18、irstIndent2” 在驗(yàn)證猜想A時(shí)應(yīng)控制液體密度不變，驗(yàn)證猜想B時(shí)應(yīng)控制所在處深度不變，驗(yàn)證C時(shí)應(yīng)控制深度、密度不變，使用形狀不同的飲料瓶。 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（4）、學(xué)生進(jìn)一步探究問題5 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（5）、學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析論證并歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論 al
19、ign=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（6）、學(xué)生與教師一起推導(dǎo) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 將教師演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生通過動(dòng)手操作，探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。這樣讓學(xué)生帶著問題、猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，使學(xué)生體會(huì)到成功 的快樂。由實(shí)驗(yàn)到理論，讓學(xué)生對物理知識，概念感到熟悉，親切，有一種我也能發(fā)現(xiàn)真理的感覺。 class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
20、class=“MsoBodyTextFirstIndent2” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 小 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 結(jié) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)：液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，各方向的壓強(qiáng)相等；液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增加；同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)
21、越大。 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 課 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 堂 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 練 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 習(xí) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTex
22、tFirstIndent2”
（1）、比較下列a、b、c各點(diǎn)壓強(qiáng)的大小并放映幻燈片展示 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（2）、分析回答課本第81 面圖14.2-4 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（3）、分析回答課本第83 面圖14.2-7 align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 學(xué)生討論并發(fā)表觀點(diǎn) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 通過例題練習(xí),使學(xué)生明白液體
23、的壓強(qiáng)只與液體的密度、所在處的深度有關(guān),而與容器的形狀,底面積無關(guān) class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 板書設(shè)計(jì)
class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 十四章第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)（第一課時(shí)） class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（一）、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn) align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” S 液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，各方向的壓強(qiáng)相等；
24、液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增加；同一深度處，液體的密 度越大，壓強(qiáng)越大。
align=“l(fā)eft” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
（二）、液體壓強(qiáng)的大小 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” class=“MsoBodyTextFirstIndent2” P=ho;gh P=F/S=G/S=mg/S=ho;Vg/s=ho;Shg/S=ho;gh
class=“MsoBodyTextFirstIndent2” 即 class=“MsoBodyTextFirstIndent2” class=“MsoBodyTextFirstIndent2”
《液體壓強(qiáng) 》教案工作計(jì)劃通用版
