2018年秋人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：第6單元 作文技法指導(dǎo)（六）語(yǔ)言技巧(共20張PPT)

《2018年秋人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：第6單元 作文技法指導(dǎo)（六）語(yǔ)言技巧(共20張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：第6單元 作文技法指導(dǎo)（六）語(yǔ)言技巧(共20張PPT)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、技法導(dǎo)航作 文 技 法 指 導(dǎo) （ 六 ） 語(yǔ) 言 技 巧中考滿發(fā)作文展示第 六 單 元 技法導(dǎo)航孔子曾說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！边@里的“文”，指的就是文采。一位著名的語(yǔ)文特級(jí)教師也曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有太陽(yáng)，月亮也行;沒(méi)有月亮，星星也行;沒(méi)有星星，螢火蟲(chóng)也行”，這句話更生動(dòng)形象而又幽默詼諧地道出了文采之于一篇文章的重要性。下面我們就來(lái)談?wù)勅绾五N煉句子，寫(xiě)出文采。 (1 )句子要內(nèi)涵豐富。語(yǔ)句單調(diào)、枯燥，表現(xiàn)力就會(huì)嚴(yán)重匱乏。解決這一問(wèn)題的有效辦法就是加強(qiáng)寫(xiě)句訓(xùn)練，力求把單調(diào)的句子寫(xiě)具體，把貧乏的句子寫(xiě)豐富。請(qǐng)看下面幾個(gè)句子： 技法導(dǎo)航 他快活地說(shuō)：“我們有希望了?！彼旖沁吢冻鲆唤z笑意，快活地說(shuō)：“

2、我們有希望了。”他臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，嘴角邊露出一絲微笑，快活地說(shuō)：“我們有希望了?！彼麣g天喜地地跑過(guò)來(lái)，臉上帶著燦爛的笑容，快活地說(shuō)：“我們有希望了?！秉c(diǎn)評(píng)：與第句相比，句經(jīng)過(guò)一定的擴(kuò)展之后，語(yǔ)句內(nèi)容更充實(shí)，表達(dá)更具體、更豐富。你看，也不是太難。在寫(xiě)作過(guò)程中，根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，如記敘事件、刻畫(huà)人物、描寫(xiě)景物，有意識(shí)地把相關(guān)語(yǔ)句寫(xiě)具體、寫(xiě)豐富，也就自然地增添了文采。 技法導(dǎo)航 (2 )句子要優(yōu)美。好語(yǔ)言總能給人美的感受。如何運(yùn)用豐富恰當(dāng)?shù)脑~匯，把語(yǔ)言寫(xiě)得美麗動(dòng)人，來(lái)增強(qiáng)文章的審美意蘊(yùn)呢？請(qǐng)看宗璞紫藤蘿瀑布中的幾個(gè)句子：“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，

3、不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！薄拔页两谶@繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅?！?技法導(dǎo)航“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！秉c(diǎn)評(píng)：這些清新優(yōu)美的句子，使我們感受到繁花的勃勃生機(jī)，感受到自然生命的律動(dòng)，給人一種蓬勃向上的力量。 (3 )句子要生動(dòng)。善用各種修辭方法，能使句子產(chǎn)生一種妙趣橫生、楚楚動(dòng)人的藝術(shù)力量。請(qǐng)看朱自清的春中，對(duì)各種花的描繪： 技法導(dǎo)航桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹(shù)上

4、仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。點(diǎn)評(píng)：這段文字大量運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭方法寫(xiě)景抒情，充滿詩(shī)情畫(huà)意，顯得文采飛揚(yáng)。除此之外，恰當(dāng)運(yùn)用一些技巧，如貶詞褒用、褒詞貶用、大詞小用、正話反說(shuō)、巧用諧音等，使語(yǔ)言顯得幽默俏皮，也能增加語(yǔ)言的生動(dòng)感。 技法導(dǎo)航(4 )句子要深刻。深刻是指句子表意能平中見(jiàn)奇，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，耐人尋味，或蘊(yùn)含著深刻的哲理，或包含著歷史的沉思，或夾雜著幾許幽默等。下面這些句子意蘊(yùn)豐厚，我們一起來(lái)品味一下吧。 “雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉

5、摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握?！?生命 生命) “花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！?紫藤蘿瀑布) 技法導(dǎo)航 “壞日子，要飛快地去度;好日子，要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。”(熱愛(ài)生命)句意深刻，不是一眼看穿的淺薄，但也并非是深不可測(cè)的晦澀，而是一種具有穿透力的厚重?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”要把句子寫(xiě)得深刻，就得以語(yǔ)文修養(yǎng)和生活閱歷作為基礎(chǔ)。生活的積淀越厚實(shí)，鮮活的語(yǔ)言便容易噴發(fā)出深刻的思想和豐厚的意蘊(yùn)。 中考滿發(fā)作文展示【滿分作文一】那兒，綻滿友誼的鮮花(2013年廣東中考滿分作文)我在深淵里哭泣，黑暗無(wú)底，誰(shuí)人又

6、輕聲歌吟;我在青春中忘情，人生無(wú)題，誰(shuí)人又予我潛移;我在樹(shù)梢上不語(yǔ)，狀似無(wú)意，誰(shuí)人又靜候聆聽(tīng)。一我與辛打小便住在這冗長(zhǎng)的弄堂，每天看著日之朝暮，或是聽(tīng)著鳥(niǎo)之鳴啼。我們每天、每天地擦過(guò)同一處潮濕高墻間墨綠色的苔，穿過(guò)同一簇人家門(mén)前娉婷的扶?；ǎ羞^(guò)同一條斜陽(yáng)溫柔崩塌的路，不曾多想那無(wú)常的云野何時(shí)變遷。 中考滿發(fā)作文展示JP2被廢棄多年的老院里，我們躺在比自己老得多的矮小皂角樹(shù)下，兒時(shí)的風(fēng)揣著詩(shī)意的秋色撣落樹(shù)梢上美人的粉唇，將冷清的院子鋪成柔情的胭脂色。“只有我們知道這兒哩。”辛瞇著眼睛笑，那是水蔥一般姣好的。落花似是唇瓣輕柔的一吻，頰上一陣癢，我扭了扭頭。辛自躺下后便有多時(shí)沒(méi)吭一聲，我亟亟喚她：

7、“辛、辛。”她背對(duì)著我，并不吭聲，我看不清她的神色。我又喚她：“辛、辛?！彼龅剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用兩只手搭成個(gè)喇叭對(duì)著我大喊：“我在、我在！” 中考滿發(fā)作文展示二四月的木棉花搖搖欲墜，卻執(zhí)拗得像是個(gè)含淚的婦人，在枝丫上唱著盼君歸來(lái)的歌。我與辛的爭(zhēng)執(zhí)持續(xù)了三天之久，就像一朵妖嬈而婀娜的花莫名其妙地開(kāi)在了極地里的鐵樹(shù)上。我坐在小小的矮凳上，用手指輕輕摳著老樹(shù)的表皮，然后看著滿地木皮屑，感到莫名的惶恐。老院里依舊透著一股隔世般的清涼，我將臉埋在雙手間，也許再多一點(diǎn)點(diǎn)蔭庇，我便能在午后的日光下安然睡去。 中考滿發(fā)作文展示也許是幻覺(jué)，細(xì)碎的腳步聲漸漸明顯?；糜X(jué)沖我涼涼地開(kāi)口：“喂?！蔽覜](méi)抬頭。幻覺(jué)又說(shuō)：“喂，

8、叫你呢！”我終于直起身來(lái)深吸了一口氣，抬眼望著辛。她突然神色大變，急急地指指上面，語(yǔ)無(wú)倫次了：“哎呀，你快閃開(kāi)，那什么要掉下來(lái)了！”我茫然地抬頭。后來(lái)，我捂著發(fā)疼的額頭一邊用腳使勁蹂躪著讓我中獎(jiǎng)的碩大的木棉花，一邊齜著牙說(shuō)：“謝謝你善意的提示啊，就是晚了點(diǎn)?！毙列覟?zāi)樂(lè)禍地笑了，卻笑得很甜，幾秒鐘后，她成了第二個(gè)中獎(jiǎng)的幸運(yùn)兒。 中考滿發(fā)作文展示那兒，就是那兒，是我與辛一起玩耍、一起瘋狂、一起嬉笑怒罵的故居，與這個(gè)時(shí)尚的城市相比，盡管它是如此破爛不堪，但因?yàn)橛辛诉@些鮮活的友誼，那兒，早已成了我永遠(yuǎn)的精神樂(lè)園。 中考滿發(fā)作文展示點(diǎn)評(píng)：這篇文章偏重描繪，走的是“細(xì)”的路線。工筆細(xì)描優(yōu)美的環(huán)境，是本文的

9、一大亮點(diǎn)，大段大段優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，不僅能為文章增添一種溫馨的氣氛，還為寫(xiě)作找到了一個(gè)極佳的切入角度，大大提升了文章的境界。文字的感染力還源于多種修辭的綜合運(yùn)用、形象傳神的用詞;以短句為主，偶雜以長(zhǎng)句配合，也增強(qiáng)了文字的表現(xiàn)力，讀來(lái)有氣勢(shì)，同時(shí)又感受輕松愉快的美。這樣的極致的語(yǔ)言美，配上這樣單純清新的友情瞬間，值得反復(fù)咀嚼。 中考滿發(fā)作文展示【滿分作文二】我和母親一起牽手(2009年廣東中考滿分作文)很小的時(shí)候，母親便牽著我的手，教我學(xué)會(huì)了走路。從此，母親便牽著我的手走過(guò)石橋，走過(guò)石徑，走過(guò)歲月。轉(zhuǎn)眼間，我七歲了。母親又牽著我的手把我送進(jìn)了學(xué)堂。依稀記得當(dāng)時(shí)母親的手好白皙，好柔軟。牽著母親溫暖而

10、有力的大手，幸福的感覺(jué)徹底淹沒(méi)了我。盡管我學(xué)會(huì)走路了，但我總找出各種理由牽母親的手。直到那一次，我發(fā)誓再也不牽母親的手了。 中考滿發(fā)作文展示那是一個(gè)怎樣的秋日啊，天高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云。當(dāng)母親牽著我的手走過(guò)村頭的小橋，我突發(fā)奇想，要母親牽著我的手飛過(guò)去。在我陶醉在奔跑的狂喜中時(shí)，母親突然大叫了一聲，踉踉蹌蹌停了下來(lái)，臉上顯得非常痛苦，好像眼淚都要流下來(lái)了。原來(lái)母親的手被我在狂跑中拉脫臼了。望著醫(yī)生給母親治療時(shí)母親那痛苦的表情，年幼的我似乎感覺(jué)到無(wú)比的心疼，自此我便暗下決心：再也不讓母親牽我的手了。 中考滿發(fā)作文展示時(shí)間的車(chē)輪在快速旋轉(zhuǎn)，我慢慢地長(zhǎng)大了，我也真的再也沒(méi)有和母親牽過(guò)手了。在異地求學(xué)的我

11、，偶爾也會(huì)想起母親，想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但沒(méi)有想過(guò)母親牽我走過(guò)的那段日子。直到有一天，我看到一位年輕的母親牽著一個(gè)蹣跚學(xué)步的小女孩時(shí)，歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的記憶，我的心不禁被震住了。久違的感動(dòng)又被喚醒，我不禁熱淚盈眶，在淚光盈盈中，我有一種想回家和母親牽手的沖動(dòng)。回到家中，我和母親相互凝視了許久，母親高興地說(shuō)我長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)母親也明顯蒼老了許多，“絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕?！蔽曳畔滦欣睿瑺恐赣H的手輕輕地說(shuō)：“媽?zhuān)覀兂鋈プ咦甙?！”母親顯得有些驚訝，然后很高興地和我出去了。 中考滿發(fā)作文展示又是村頭的小橋，又是當(dāng)年的母親，母親的手也一如當(dāng)年一樣溫暖而有力，卻不再白皙、柔軟，她的皮膚黝黑

12、而粗糙，有的地方還有一道道裂口，結(jié)滿了厚厚的繭。牽著母親的手，摸著她那嶙峋的瘦骨，我仿佛觸摸到的不是她的手，而是她大半輩子的滄桑。就這樣，母親和我一起牽著手，度過(guò)她近年來(lái)最愉快的一天，我想說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙刻於伎鞓?lè)，我要和您一起牽著手，走過(guò)四季，走過(guò)風(fēng)雨！” 中考滿發(fā)作文展示點(diǎn)評(píng)：有情感的語(yǔ)言感情真摯，它是心靈中流淌出來(lái)的清泉;有情感的語(yǔ)言感情濃郁，它的抒情帶上了濃濃的情愫;有情感的語(yǔ)言表達(dá)靈動(dòng)，它是內(nèi)心世界酣暢淋漓的宣泄。本文就具有這樣的特點(diǎn)，考生抓住母親牽著自己的手走過(guò)村頭小橋這一生活化的細(xì)節(jié)，具體抒寫(xiě)自己對(duì)母親的深情，十分感人。這是一篇很感人的考場(chǎng)佳作，讀過(guò)之后讓人覺(jué)得很有生活情境，韻味綿長(zhǎng)。 謝謝！