《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉美麗 一、教材依據(jù): 《填數(shù)游戲》是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第五章“加與減（二）”第八節(jié)“數(shù)學(xué)好玩”中的第二個(gè)內(nèi)容。 二、教材分析: 本冊教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)——“填數(shù)游戲”，是根據(jù)數(shù)獨(dú)游戲改編的填數(shù)游戲,旨在訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力和觀察能力,獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力。領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙，感受數(shù)學(xué)的樂趣，并通過數(shù)學(xué)游戲滲透數(shù)學(xué)文化。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過填數(shù)游戲積累推理的經(jīng)驗(yàn)，初步提高學(xué)生的分析推理能力。 過程與方法：在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)填數(shù)游戲的樂

2、趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)歷史的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高學(xué)生分析推理能力以及認(rèn)真檢查的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?最近羊村的小羊們特別喜歡玩一種游戲，叫“填數(shù)游戲”，咱們今天去和他們一起玩,好不好？ 生：好！ 師：老師把他們請來了,看看都有誰?你發(fā)現(xiàn)卻少了誰?懶羊羊到哪里去了呢? 新知學(xué)習(xí) 第一關(guān):巧過小河 師：原來懶羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了,小

3、羊們要去救懶羊羊,一條小河擋住了他們的去路,這時(shí)灰太狼設(shè)置的一個(gè)關(guān)卡。 師：讀闖關(guān)規(guī)則:1.每個(gè)空格中只能填1,2,3中的一個(gè)；2.每一橫行、每一豎行的數(shù)字都不能重復(fù)。 師：讀了這個(gè)規(guī)則，你覺得在填數(shù)時(shí),需要提醒同學(xué)們注意點(diǎn)什么呀？ 生：空格只能填寫1,2,3中的一個(gè)。 生:每一橫行的數(shù)不能重復(fù),每一豎行的數(shù)不能重復(fù)。(你觀察的真仔細(xì)) 師:和老師一起筆劃什么是橫行,什么是豎行。 師：如果請你填，你第一個(gè)數(shù)想填在哪個(gè)格里呢？為什么呢？拿出答題紙來填一填。 師：想好了，請舉起小手，誰來說一說？第一個(gè)空格填在哪里？ 生：上臺(tái)指一指，講一講。 師：為了讓其他同學(xué)能夠聽清楚，所以你上

4、來之后都先告訴同學(xué)們：你是怎么觀察的,行嗎？ 生：邊說邊填，邊解釋，（有困難時(shí)教師在旁邊加以幫助） 生可能情況： 師:能解釋為什么要填這個(gè)空格,在這里填3? 師：可是，有同學(xué)不是從這一格開始填的，是嗎？你能告訴我你是從哪一個(gè)開始填的嗎？ 生：…… 師：那老師有一個(gè)問題，同樣一個(gè)游戲，為什么我們可以從這個(gè)格子開始填，也可以從這個(gè)格子開始填呢？ 師生小結(jié)：觀察從只有一個(gè)空格的地方開始填。 第二關(guān):穿越森林 師：羊羊們過了小河,他們被一片森林擋住了去路,原來灰太狼在這里設(shè)置了第二道關(guān)卡,這次,灰太狼沒有說規(guī)則是什么?你能猜出游戲規(guī)則是什么呢？注意觀察！ 師：他真會(huì)觀察啊，快給他點(diǎn)

5、掌聲吧。 師：那有這么多個(gè)空格，你想先從哪里開始填呢？有想法了嗎？試著在你的作業(yè)紙上做一做。 生：動(dòng)手做。（教師巡視，及時(shí)鼓勵(lì)） 師：好，停，同學(xué)們，我看大部分同學(xué)都做出來了，看到同學(xué)們都愿意先填這個(gè)空格，填5，這個(gè)空格，填5，然后這個(gè)格填3。 師：你們?yōu)槭裁炊枷忍钸@三個(gè)格呀？為什么呢？ 生：這3個(gè)橫行都缺1個(gè)數(shù)，所以你可以確定填寫幾。 師：再來看看，這幾個(gè)格子的數(shù)能確定下來嗎？ 師：誰來說說這4個(gè)格你是怎么想的？并告訴同學(xué)我觀察的是哪里？ 師：（學(xué)生有困難，教師加以引導(dǎo)）觀察這一橫行，這個(gè)格子可能填幾呢？有1，3，5，可能填2，4。 師小結(jié)：回顧一下，他是怎么填的？先觀察這

6、1格可能填幾??？（2、4），為什么選擇2呢？你知道嗎？ 生：這一行有4，就只能填2。 師：填了2，就可以填哪里了？ 生:填2的右邊和下面。 師：他說得好嗎？謝謝你！同學(xué)們，填完了，填的對不對,我們一起按規(guī)則快速檢查一下?？纯疵總€(gè)空格中是不是只有1,2,3,4,5這5個(gè)數(shù)中的一個(gè)，每一橫行、每一豎行中的數(shù)有沒有重復(fù)，這一橫行……這一豎行……(師生一起快速檢查)。 師：在不能確定填寫幾的情況下,我們可以嘗試著去填,不要害怕出錯(cuò),填的不合理,我們在進(jìn)行修改,在嘗試著修改的過程中,我們會(huì)找到合適的數(shù)。 師生總結(jié):觀察的時(shí)候既要觀察橫行，又要觀察豎行。 第三關(guān):勇闖狼堡 師：羊羊們穿過了

7、森林,太陽已經(jīng)落山了,他們走到狼堡聽到懶羊羊的聲音,他們決定勇闖狼堡,灰太狼在這里設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡,我們來看看規(guī)則:按照數(shù)的順序從51數(shù)到100，你們行嗎？ 師：會(huì)從51按順序數(shù)到100,在這個(gè)迷宮當(dāng)中，從51開始，是迷宮的入口，按照數(shù)的順序，只能走橫著和豎著走，不能斜著走，一個(gè)格子也不能重復(fù)走，一直走，走……走到這里結(jié)束，是迷宮的出口，喜羊羊找到了入口,我們來看一看。 師：橫著走到53之后，兩邊都有54，為什么你往上面走？（畫路線，課件演示） 生:上面的54,能找到55。 師：接下去我們按照橫行、豎行，從51到100的行走路線，遇到空格要填一個(gè)數(shù)才能通過，遇到空格要填一個(gè)數(shù)才能通過，填不下去，就掉進(jìn)陷阱里了。你行嗎？拿出作業(yè)紙，試著畫一畫，幫幫羊村長。 師：誰愿意到前面給同學(xué)展示下你是怎么想的. 生：上臺(tái)演示。 師：你們真了不起！幫羊羊走出迷宮了。 課堂小結(jié) 回顧一下,我們今天做了什么游戲?(板書:填數(shù)游戲),我們在游戲的過程中幫懶羊羊逃出了狼堡,羊羊們在離開狼堡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一本書,這本書上記錄了古代經(jīng)典的一種數(shù)學(xué)游戲:九宮格 課堂延伸:九宮格介紹 游戲規(guī)則： 1.把1—9這9個(gè)數(shù)字填到下面的方格中。 2.使每一橫行、每一豎行以及斜行上的3個(gè)數(shù)之和都為15。 第 7 頁 共 7 頁