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1、近些年，各地的家長都抱怨孩子做事和做作業(yè)拖拖拉拉，很多孩子是邊玩邊做作業(yè)，一直要到當(dāng)天晚上臨睡前才做完，有時(shí)甚至還要“開夜車”，搞得很晚。若是寒暑假，則會(huì)玩到快開學(xué)時(shí)才動(dòng)筆，做起來也慢慢騰騰，好像從來不知道著急。孩子行為拖拖拉拉已經(jīng)成為一個(gè)家長頭痛的很普遍的問題。調(diào)查顯示，孩子學(xué)習(xí)上的這種拖拉行為是現(xiàn)在中小學(xué)生中常見的不良習(xí)慣。這種拖拉行為不僅使學(xué)習(xí)效率很低，影響了正常的休息與學(xué)習(xí)時(shí)間，也滋長了青少年沒有計(jì)劃沒有時(shí)效的做事態(tài)度，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)親子沖突。
1、老師和家長布置的作業(yè)要適量，不能太多。形式要靈活，盡量激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。比如讓學(xué)生們回家查資料，準(zhǔn)備第二天的討論或演講。
2幫
2、助孩子制定計(jì)劃，培養(yǎng)自我管理能力。計(jì)劃表可以從學(xué)期計(jì)劃、月份計(jì)劃到星期計(jì)劃及當(dāng)天計(jì)劃。對(duì)于較長期的計(jì)劃可以制成漂亮的表貼在書桌前方的墻上，而當(dāng)天計(jì)劃，可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子作記錄，包括當(dāng)天要完成的事情（作業(yè)、其他承諾等），時(shí)間的安排等。做完一項(xiàng)，就在后面用紅筆打個(gè)勾，還可以做些自我獎(jiǎng)勵(lì)和自我懲罰。堅(jiān)持一段時(shí)間，再翻看記錄本，就會(huì)非常有成就感和自豪感。久而久之，就會(huì)成為孩子一生中獲益匪淺的好習(xí)慣。
3要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和科目。在做作業(yè)時(shí)，可以安排做四十分鐘作業(yè)然后休息十分鐘，學(xué)習(xí)科目注意交叉著做，避免長時(shí)期地做同一科的作業(yè)，避免產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒。
4家長要幫助小孩培養(yǎng)時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)。如果采
3、取了各種措施小孩仍是拖拉，家長可以采取一些較強(qiáng)硬性的措施（不是打罵）。比如，家長先翻看和估算一下完成作業(yè)要花的時(shí)間，然后放寬一點(diǎn)規(guī)定出完成作業(yè)的時(shí)間。若未完成， 則不再讓小孩繼續(xù)做，而是讓其上交未完成的作業(yè)。當(dāng)然，這種方法在使用前要和老師溝通，另外，也不能多次使用。當(dāng)然，出主意比親自做要難得多，我要強(qiáng)調(diào)的是，無論多難，家長都要依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，針對(duì)性的拿出辦法來，堅(jiān)持去做。在做的同時(shí)，家長還要讓孩子認(rèn)識(shí)到，拖拉行為不是一個(gè)無關(guān)緊要的不良習(xí)慣，它會(huì)影響孩子一生的辦事作風(fēng)和辦事效能。但凡成功人士，
都有很強(qiáng)的時(shí)間觀念和自我管理能力。他們善于合理安排自己的時(shí)間并有很強(qiáng)的自我約束力和自制力去按計(jì)劃執(zhí)行。那些沒有時(shí)間觀念遇事拖拉的人，不僅自己很難有大的作為，周圍的人也不愿將事情
托付給他，最后也就在時(shí)光流逝中庸庸碌碌，一事無成。因此，從現(xiàn)在起，就要花大力氣培養(yǎng)孩子的自我管理能力，形成良好的學(xué)習(xí)工作態(tài)度和習(xí)慣。
如何改進(jìn)孩子寫作業(yè)拖拖拉拉的習(xí)慣
