2019-2020學(xué)年 第二學(xué)期 四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃

《2019-2020學(xué)年 第二學(xué)期 四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年 第二學(xué)期 四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校2019～2020年度第二學(xué)期 四年級 科學(xué) 學(xué)科教學(xué)計劃 一、本冊教材主要內(nèi)容： 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括： 電、新的生命、食物、巖石和礦物。 二、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)： 本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。 進入四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強，因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 三、本冊教材各單元教學(xué)目標(biāo)： “電”

2、單元是從“什么是電”開始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。 “新的生命”單元是從“觀察油菜花”引人的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解。 “

3、食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。 “巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。 三、本冊教材重點、難點： 1．了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事

4、實與學(xué)生的想象混淆。 2．指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認識基礎(chǔ)。 3．引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進行督促和檢查。 4．引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W(xué)生進行描述的內(nèi)容很多

5、，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。 5．指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。 蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校四年級 科學(xué) 學(xué)科教學(xué)進度表 2019～2020學(xué)年度 第二學(xué)期 周次 日 期 內(nèi)容安排 備注 1 2 3 4 5 3/16～3/20 1.1生活中的靜電現(xiàn)象① 1.2點亮小燈泡①

6、 6 3/23～3/27 1.3簡單電路① 1.4電路出故障了① 7 3/30～4/3 1.5導(dǎo)體與絕緣體① 1.6做個小開關(guān)① 8 4/6～4/10 1.7不一樣的電路連接① 2.1油菜花開了① 9 4/13～4/17 2.2各種各樣的花① 2.3花、果實和種子① 10 4/20～4/24 2.4把種子散播到遠處① 2.5種子的萌發(fā)① 11 4/27～4/30 2.6動物的卵① 機動① 12 5/4～5/8 2.7動物的繁殖活動① 3.1一天的食物① 13 5/11～5/15

7、 3.2食物中的營養(yǎng)① 3.3營養(yǎng)要均衡① 14 5/18～5/22 3.4生的食物和熟的食物① 3.5面包發(fā)霉了① 15 5/25～5/29 3.6減慢食物變質(zhì)的速度① 機動① 16 6/1～6/5 3.7食物包裝上的信息① 17 6/8～6/12 4.1各種各樣的巖石① 4.2認識幾種常見的巖石① 18 6/15～6/19 4.3巖石的組成① 4.4觀察、描述礦物（一）① 19 6/22～6/26 4.5觀察、描述礦物（二）① 4.6面對幾種不知名礦物① 20 6/29～6/30 4.7巖石、礦物和我們① 機動①