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1、《中國山水畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí) 2 總課時(shí)數(shù) 2
教 學(xué) 目 標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家是如何借山川之景抒畫家之情的，是如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中國人的自然觀和審美觀的。初步理解對(duì)意境的營造是畫家追求的藝術(shù)境界，是山水畫的靈魂。
能力目標(biāo)：嘗試創(chuàng)作一首小詩或散文，概括的表達(dá)出所喜歡的山水畫的意境。通過查找、收集有關(guān)山水畫家及作品的資料，使自己對(duì)我國古今著名的山水畫家及藝術(shù)風(fēng)格有所了解。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關(guān)畫家，使學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩。
教學(xué)重
2、點(diǎn) 通過對(duì)山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析，使學(xué)生了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境的。
教學(xué)難點(diǎn) 中國山水畫與西方風(fēng)景畫在思想、技巧和形式上的不同點(diǎn)是什么。
教學(xué)方法 啟發(fā)法 演示法 觀察法 情景創(chuàng)設(shè)法
教學(xué)用具 教學(xué)課件 板 書 設(shè)
教學(xué)環(huán)節(jié)
1、導(dǎo) 入 同學(xué)們，在今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？ 生：《千手觀音》。 師：讓我們再次回顧一下舞蹈藝術(shù)的魅力。（放《千手觀音》）那位同學(xué)能談?wù)勥@個(gè)舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的？ 生：《千手觀音》這個(gè)舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。 師：能談?wù)勀阈蕾p后的感受嗎？ 生：把
3、敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。 師：好，現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。 由提問導(dǎo)入，播放《千手觀音》的錄像，啟發(fā)學(xué)生的興趣。 學(xué)生觀看錄像。
2、新課 1）、教師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》 師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說 。 生：一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說。 師：這是敦煌莫高窟中的一幅壁畫，現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。（放課件[昔日繁華]） 生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結(jié)合地圖發(fā)表見解。 2）、播放課件[佛的世界] 教師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。
課件演示北朝、隋唐、五代時(shí)期的彩塑、壁畫作品各
4、1~2幅。例如：彩塑年代圖片
藝術(shù)特征（學(xué)生總結(jié)） 北涼第275窟 交腳彌勒 隋第419窟 菩薩阿難像 唐第158窟 涅盤像 壁畫 佛傳故事 第329窟 乘象入胎 本生故事 第257窟 鹿王本生、尸毗王本生 因緣故事 第285窟 五百強(qiáng)盜成佛 經(jīng)變故事 第148窟 彌勒下生 第217窟 觀無量壽佛
學(xué)生回答問題，比較后講講各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。 總結(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫多“本生故事”，宣揚(yáng)一種徹底的犧牲精神。北朝的時(shí)代是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，民生多災(zāi)多難，備受苦難的人民把理想寄托在這些佛教理義上。到了唐代社會(huì)安定，壁畫宣揚(yáng)的良辰美景恰
5、是對(duì)盛唐繁榮的現(xiàn)實(shí)世界的一種折射，作品充滿健康、樂觀的情調(diào)。
3）、教師結(jié)合上述歷史時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。 播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的《搗練圖》、龍門石窟盧舍那佛像比較。 學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點(diǎn)。 師總結(jié)：唐代社會(huì)的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。 學(xué)生欣賞從西魏到晚唐的圖案藝術(shù)，感受到各個(gè)歷史時(shí)期的審美追求和時(shí)代精神。 4）、播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞]） 教師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。 學(xué)生描述1900年的中國社會(huì)，思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。 教師總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能里，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力 3、練習(xí)發(fā)揮（播放課件[神游敦煌]） 師：同學(xué)們都愛好旅游吧，今天在課上來一次敦煌模擬旅游——臺(tái)上的是導(dǎo)游，臺(tái)下的是游客。哪一個(gè)旅游團(tuán)先來介紹。 學(xué)生分組，由一名同學(xué)代表全組上前解說。
4、小結(jié)
教師對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和參與給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 師：同學(xué)們，（放張大千作品） 一切偉大的藝術(shù)，都不會(huì)只是呈現(xiàn)自己單方面的生命。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國性的狂熱？為什么張大千舉著油燈從這里
《中國山水畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
