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1、青島版一年級上數(shù)學?走進花果山?教學設計
---10以內(nèi)數(shù)的加減教學目的：1、結(jié)合具體情景，初步體會加減法的意義，初步了解交換相加兩個數(shù)的位置得數(shù)不變，能正確、熟練地口算10以內(nèi)數(shù)的加減法，會口算10以內(nèi)數(shù)的兩步加減式題。2、在解決問題的過程中初步學會有條理地思考問題，了解同一問題可以用不同的方法解決3、在交流多種算法的過程中獲得成功的體驗，養(yǎng)成初步的合作意識。在用10以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單實際問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學內(nèi)容：本單元教材的主要內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的加法，0的加法，10以內(nèi)數(shù)的減法，0的減法，10以內(nèi)數(shù)的連加，連減，10以內(nèi)數(shù)的加減混
2、合運算等內(nèi)在聯(lián)系：本單元是在學生認識了10以內(nèi)的數(shù)的根底上來學習的，它是學習20以內(nèi)數(shù)加減法的最直接的根底，也是今后學習更復雜計算的重要根底。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點之一，在整個小學數(shù)學教學中，占有非常重要的地位，所以教師要特別重視本單元的教學。教學重點：能正確、熟練的口算10以內(nèi)數(shù)的加減法教學難點：由于學生初步學習加法和減法，因此，初步理解加減法的意義，體會他們之間的餓內(nèi)在聯(lián)系是難點教學關鍵：引導學生動手實踐自主探索合作交流，正確掌握學習方法是關鍵課時安排：17課時教學措施：1、充分利用教材所提供的“情景圖〞為學生創(chuàng)設生動有趣，有利于發(fā)現(xiàn)問題提出問題的學習情景2、在教學中重視引導學生通過實
3、際操作初步理解加減法的含義3、鼓勵學生自主探索，合作交流用自己的計算方法，倡導算法多樣化。4、充分利用多樣化的練習形式提高口算能力5、注意培養(yǎng)學生初步的應用意識同時對低等生做耐心細致的工作。第一課時教學內(nèi)容：來到花果山，27-28頁，10以內(nèi)的加減法教學目的：1、結(jié)合具體情境，初步體會加法的意義，能正確熟練地口算10以內(nèi)數(shù)的加法。2、在交流的過程中獲得成功的體會養(yǎng)成初步合作的意識。教學重點難點：正確、熟練到口算10以內(nèi)數(shù)的加法，初步理解加法的意義。教具準備：教學掛圖，積木筷第2課時教學內(nèi)容：自主練習，29-30頁，1-6題教學目的：使學生進一步理解加法的含義，能熟練正確口算10以內(nèi)數(shù)的加法，更進一步到培養(yǎng)與同伴合作交流的能力。教學準備：教學掛圖，口算卡片等
青島版一年級上數(shù)學《走進花果山》教學設計
