《善待家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《善待家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性。 2、過程與方法:理解列數(shù)據(jù)、舉例子、作比較等說明方法在文中的作用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,做合格小公民。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重后果,理解“人禍”的主要原因。 2、了解報(bào)告文學(xué)的文體特點(diǎn) 。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件及相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入課文 回憶小學(xué)時(shí)曾學(xué)過的一篇課文《特殊的葬禮》 。 (有條件的可出

2、示課件: 夕日的塞特凱達(dá)斯瀑布) 請學(xué)生用自己的語言描述夕日的塞特凱達(dá)斯瀑布宏偉壯觀的氣勢。 (出示課件: 逐漸枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布) 請學(xué)生繼續(xù)描述枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的慘景,并說說造成此后果的原因。 教師點(diǎn)撥: 人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主械的原因, 我國也不例外。 記者吳崗經(jīng)過大量的事實(shí)材 料,寫下了一篇報(bào)告文學(xué)。作者以大量觸目驚心的事實(shí), 以無可辯駁的確鑿的數(shù)字,展示了 我國地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果, 揭示了造成這種嚴(yán)重后果的最主要原因, 呼吁每個(gè)公民善待自己,善待家園,把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。 二、自讀課文,初步了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重

3、性 思考:為什么說 “人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因” ?文中用了哪些方法來說 明? 三、小組討論,班級交流 師生共同探討后明確: 1、由于自然資源長期以來遭到人類毀滅性的破壞,生態(tài)嚴(yán)重失衡。可以說地質(zhì)災(zāi)害是 自然 人 的 復(fù)。文中列 的 多事例都 明了 一點(diǎn)。 2、文中運(yùn)用了列數(shù)據(jù)、 例子等 明方法 明了我國地 災(zāi)害的 重性。 ( 1) 部分,作者列 大量數(shù)據(jù)警示我 :中國已成 世界上地 災(zāi)害最 重的國家之一。 ( 2)主體部分,列 大量事 ( 例子) 明,如列 海南省文昌市百分之八十的珊 瑚遭受 重

4、破壞的情況, 北京延 兩個(gè)村的不同遭遇, 內(nèi)蒙古草原大面 沙漠化的事 等, 無可 地 明“人 已成 世界地 災(zāi)害的最主要的原因”。 四、布置作 上網(wǎng) 一 內(nèi)外因生 遭破壞而 成 重后果的有關(guān) 料, 一步 清防治地 災(zāi)害的迫切性,從而增 自己的 保意 。 第二課時(shí) 一、交流網(wǎng)上所 料, 保是全世界的共同 二、 文研 全文, 從文中找出一些 和句子, 體會(huì)作者的 烈 任感和深深的 患意 , 了解他 防治地 災(zāi)害的看法。 從文中找出有關(guān) 句,如: 人 已成 世界地 災(zāi)害的最主要的原因。 枯燥的數(shù)字提

5、醒著我 ,中國已成 世界上地 災(zāi)害最 重的國家之一。 是海洋 人 期破壞海底珊瑚礁的 復(fù)! 人 看到??它 拼盡全力向目睹 一慘狀的人 呼喊:救救我 ! 珊瑚礁在防海浪海潮侵 ??有不可替代的作用。 善待自然就是善待自己。哪個(gè)地方自然生 境保 得好?? 失就小。 人 , 住,防治地 災(zāi)害是每個(gè)公民 不容辭的 任。 生 交流,明確作者的 點(diǎn)。 教 點(diǎn) : 上所述, 起來,作者希望每個(gè)公民都要 到地 災(zāi)害的 重性, 立保 境意 的 任感,善待我 的家園 ;希望不要用急功近利的行 破壞生 平衡 ;希望從上到下能采取 極主 的措施, 行 境 合治理,以減少地 災(zāi)害 來的 失。 三、 文 踐 “怎 做一個(gè)具有 保意 的小公民” 一主 , 文 踐活 。 建 : 1、 3— 5 段有關(guān)“保 境, 地球”的宣 。 2、向本地區(qū)中小學(xué)生 一份“保 家園,從我做起”的倡 。 (投影 “防治地 災(zāi)害,保 美好家園”的有關(guān) 料, 一步提高學(xué)生 保意 的 認(rèn)識(shí)。) 四、布置作業(yè) 以“環(huán)?!睘樵掝},寫一篇 500 字左右的文章,準(zhǔn)備參加班級“我與環(huán)?!睂n}演講比 賽。

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