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1、練 習 課R二年級上冊 鞏固5的乘法口訣知識,使學生熟練掌握并會應用5的乘法口訣知識解決有關(guān)的實際問題。學 習 目 標學 習 重 點應用5的乘法口訣解決生活中的實際問題。 1. = 5 3 15口 訣 : _三 五 十 五 2.看 圖 寫 出 乘 法 算 式 和 相 應 的 口 訣 。( 1) = 4 3 12口 訣 : _三 四 十 二 ( 2) = 5 4 20口 訣 : _四 五 二 十 1.每 頭 大 象 運 2根 木 頭 , 5頭 大 象 運 ( ) 根 木 頭 。2 5 10( 根 )口 答 : 共 運 10根 。 2.森 林 里 的 動 物 們 要 舉 行 小 動 物 聯(lián) 歡 晚
2、 會 , 小猴 們 負 責 摘 桃 子 , 小 兔 子 們 負 責 采 蘑 菇 。( 1) 5只 小 猴 , 每 只 摘 3個 桃 子 , 一 次 一 共 摘幾 個 ? 3 5 15( 個 )( 2) 4只 小 兔 , 每 只 采 5個 蘑 菇 , 一 次 一 共 采幾 個 蘑 菇 ? 5 4 20( 個 ) 3. 每 只 小 兔 拔 5個3只 小 兔 拔 ( ) 個 ;4只 小 兔 拔 ( ) 個 ;5只 小 兔 拔 ( ) 個 。152025 4.猴 媽 媽 帶 領(lǐng) 小 猴 們 去 掰 玉 米 。每 只 小 猴 掰 5個4只 小 猴 掰 ( ) 個 ;2只 小 猴 掰 ( ) 個 ;5只
3、小 猴 掰 ( ) 個 。201025 1.誰 能 算 對 下 列 算 式 的 積 誰 就 能 奪 到 小 紅 旗 ! 5 3 2 5 5 4 1 5 5 5 151020525 2.想 一 想 , 看 誰 算 得 又 對 又 快 ?4 5 ( ) 5 2 ( )5 1 ( ) 3 5 ( )5 4 ( ) 3 5 ( )2059 10158 1.從 課 后 習 題 中 選 取 ;2.完 成 練 習 冊 本 課 時 的 習 題 。課 后 作 業(yè) 整 節(jié) 練 習 課 , 我 都 注 重 了 情 境 的 創(chuàng) 設 , 把 枯 燥 無 趣 的數(shù) 學 題 經(jīng) 過 再 設 計 , 變 成 接 近 孩 子
4、年 齡 特 點 、 貼 近 孩 子 生活 的 趣 味 題 , 使 二 年 級 小 學 生 在 緊 張 而 又 愉 快 的 氛 圍 中 參與 學 習 , 層 層 深 入 地 鞏 固 了 5的 乘 法 口 訣 知 識 , 使 不 同 層次 的 學 生 都 有 不 同 層 次 的 收 獲 。 同 時 , 也 注 意 了 一 些 細 節(jié) ,如 讀 題 和 讀 圖 的 指 導 、 知 識 點 的 拓 展 、 題 目 中 關(guān) 鍵 字 的 追問 等 。 不 足 的 是 , 當 學 生 發(fā) 生 錯 誤 時 , 我 引 導 得 過 多 , 應該 調(diào) 動 全 體 學 生 的 智 慧 , 進 行 討 論 , 促 使
5、 學 生 深 入 觀 察 、思 考 、 解 釋 、 反 思 , 使 知 識 內(nèi) 化 、 深 化 !教 學 反 思 聲 明本 文 件 僅 用 于 個 人 學 習 、 研 究 或 欣 賞 , 以 及 其 他 非 商業(yè) 性 或 非 盈 利 性 用 途 , 但 同 時 應 遵 守 著 作 權(quán) 法 及 其 他 相 關(guān)法 律 的 規(guī) 定 , 不 得 侵 犯 本 司 及 相 關(guān) 權(quán) 利 人 的 合 法 權(quán) 利 。除 此 以 外 , 將 本 文 件 任 何 內(nèi) 容 用 于 其 他 用 途 時 , 應 獲得 授 權(quán) , 如 發(fā) 現(xiàn) 未 經(jīng) 授 權(quán) 用 于 商 業(yè) 或 盈 利 用 途 將 追 加 侵 權(quán)者 的 法 律 責 任 。 武 漢 天 成 貴 龍 文 化 傳 播 有 限 公 司湖 北 山 河 律 師 事 務 所