《冀教版第十一冊《綜合練習一》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版第十一冊《綜合練習一》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、冀教版第十一冊《綜合練習一》教學設計
【教學目標】
知識與技能目標
1、 積累"我的采蜜集";，背誦《天凈沙?秋》。
2、 口語表達"明天我要去遠行";，要有條理，語氣、語調適當。
3、習作語句通順，內(nèi)容具體，感情真摯。
過程與方法目標：
1、在朗讀、對話中理解兩段文字的內(nèi)涵。
2、在朗讀、想象中感悟這首元曲的意境。
3、在敞開心扉的開放式的交流中發(fā)展語言。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、與人交流時，能尊重、理解對方，聽他人說話要有耐心。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
2、 3、 懂得習作是自我表達和與人交流，珍視個人獨特的感受。
4、 喜歡出去走一走，學會享受大自然中萬物的美。
【教學重難點】
1、 與人交流時觀點明確，語言流暢。
2、 課前能積累習作素材，課堂上在規(guī)定時間內(nèi)完成習作。
課前準備：
閱讀本單元的課文，閱讀與本單元內(nèi)容相關的文章，搜集相關的圖片、文字資料，記錄下自己的隨行、隨思。
【教學過程】：
一、 我的采蜜集
1、師：美國《幸福》雜志曾在正大欄目中刊登過這樣一個題目：假如讓你重新選擇，你做什么？一位軍界要人的回答，是去鄉(xiāng)間開一個雜貨鋪；一位女部長的答案，是到哥斯達黎加的海
3、濱經(jīng)營一個小旅館；一位市長的愿望是改行當攝影記者；一位勞動部長想改行做一家飲料公司的經(jīng)理。幾位商人的回答最離奇。一位想變成女人；一位想成為一條狗。更有甚者，想退出人類的世界，化為植物。其間也有一般百姓的回答。想做總統(tǒng)的，想做外交官的，想做面包師的，應有盡有。但是，很少有人想做回現(xiàn)在的自己。如果讓你回答，你會給出什么答案呢？
?。▽W生自主發(fā)言）
師：是啊，我們在這看似重復與平淡的日子里慢慢消失了激情，內(nèi)心深處都渴望變換一種生活。
?。ǔ鍪?采蜜集";的第一段話。）
（指名朗讀"采蜜集";的內(nèi)容。）
師：難道熟悉的地方真的就沒有風景嗎？
?。ǔ?/p>
4、示"采蜜集";的第二段話。）
（指名朗讀"采蜜集";的內(nèi)容。）
師：你更喜歡哪段文字？為什么？
?。▽W生自主發(fā)言）
?。▽W生帶著理解，有感情的朗讀。）
2、 抄寫"采蜜集";
3、 小組內(nèi)交流采集的經(jīng)典句段。
二、讀讀背背
1、 出示白樸的《天凈沙?秋》
2、 指名朗讀
3、 疏通意思。
4、 輕輕地吟誦，想象它所描繪的畫面。學生感情朗讀。
5、 背誦。
6、 拓展閱讀《秋思》
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
三、口語交際
1、
5、 師：在這一單元的學習中，乘著文字，在字里行間，我們一起游覽了長江、五彩池、天山、紹興與山海關，那么你最喜愛哪兒？為什么？
?。▽W生自主發(fā)言）
2、 師：這些地方雖然我們的足跡還未曾到達，但我們的內(nèi)心早已心儀已久。當然我們在書中還游覽過許多勝地，你喜歡哪里？（學生自主發(fā)言）
3、 師：聽得出你們的心早已飛到那神奇美麗的大自然中。是啊，"讀萬卷書，行萬里路";才能真正感受自然的美妙與神奇。旅行，是我們每個人心中的夢。有了夢想，便有了激情；有了夢想，便有了力量。揭示本次口語交際內(nèi)容。
4、 自讀課本中的文字內(nèi)容，了解世界各國的風景勝地。教師多媒體展示。
5、
6、 師：剛才我們一起欣賞了世界各地美麗的風景，其實，我們每個人都有自己獨特的夢，課下同學們也搜集了自己最想去的地方的相關資料，（圖片及文字）下面我們就也一起來個評選。小組交流。提示：認真傾聽他人的發(fā)言，當同學介紹之后，可以向同學提問，或者幫助補充。
6、 全班交流。
7、 "夢想之旅";大排行。（學生投票產(chǎn)生）
四、我的小筆頭
?。ㄒ唬┞?lián)系生活，梳理思路
1、 師：假日總是短暫，可快樂卻依然沉淀在我們的心底深處。在這短短的7天里，我們載著自己的夢想出行，收獲多多，感慨多多。讓我們一起來分享一下。
?。ǘ嗝襟w播放學生假期活動剪影）
2、 師：剛才我
7、們一起重溫了那段快樂的時光，此時此刻你一定想與大家分享你的感受。
?。ǘ┯懻摻涣鳎笇懽?
交流時注意：
當時的情景怎樣、你有什么感受。
敘述是否清楚，有沒有把自己的感受說出來？
如果學生沒有實現(xiàn)愿望，也請說說他原來的打算及后來的感受。
（三）自由寫作，交流評價
把事情寫下來，注意條理清楚，內(nèi)容具體生動，表意準確，寫清當時的見聞，自己的感受等。要有真情實感。
?。ㄋ模┰u議作文，賞析佳作
1、 選一兩篇佳作，師生共同評議、修改，從中獲得靈感和心得。
2、 小組間相互評議。
注意彼此間的取長補短，評出最佳開頭、最佳選材、最佳語言、精彩片段等。
3、 推選佳作，相互賞析。
冀教版第十一冊《綜合練習一》教學設計
