蘇科版九年級(jí)上冊(cè) 物理 教案 13.2電路連接的基本方式

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1、 課題：13.2電路連接的基本方式 一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)） 1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解電路連接的基本方式 2）通過(guò)探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn) 3）了解串聯(lián)、并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用 4）認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道兩種電路的基本特點(diǎn) 三、教學(xué)準(zhǔn)備 模型展示板（教具）、兩個(gè)小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池（學(xué)具每4-6人一組） 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)點(diǎn)拔、教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)、課堂訓(xùn)練 1． 展示問(wèn)題模型，導(dǎo)引入新課 展示模型：閉合開(kāi)關(guān)，兩燈同時(shí)_____？再斷開(kāi)開(kāi)關(guān)！兩燈同時(shí)_______？ 疑問(wèn)：這兩燈是如何連

2、接的呢？這樣的連接符合生活實(shí)際嗎？如果不符合，如何改進(jìn)呢？今天我們專門來(lái)解決這些問(wèn)題。 學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象回答 激起探究的欲望 2． 嘗試在同一電路中讓兩個(gè)燈泡亮起來(lái) 如何讓同一電路中的兩個(gè)小燈亮起來(lái)呢？同學(xué)們想想辦法，方法唯一嗎？（展示幻燈片） 請(qǐng)同學(xué)們小組討論，首先設(shè)計(jì)電路圖。然后同學(xué)們可以根據(jù)你們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，嘗試連接實(shí)物電路，檢驗(yàn)同學(xué)們的設(shè)計(jì)是否正確。連接實(shí)物電路時(shí)，應(yīng)注意這些問(wèn)題啊？ 小組討論， 設(shè)計(jì)電路圖 嘗試連接實(shí)物電路 3． 收集學(xué)生所設(shè)計(jì)的串、并聯(lián)電路，嘗試讓學(xué)生分類 巡視，收集學(xué)生所設(shè)計(jì)的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路（各2-3張），實(shí)物投影展示。

3、 學(xué)生連接實(shí)物 學(xué)生根據(jù)展示的實(shí)物分類 4． 根據(jù)學(xué)生將電路圖的分類結(jié)果引出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，發(fā)現(xiàn)用電器連接方式的不同。 （幻燈片展示，講解串、并聯(lián)電路） 根據(jù)展示幻燈片，大致識(shí)別串并聯(lián)電路 5． 介紹干路、支路、分支點(diǎn)；從而會(huì)從電路圖或?qū)嵨飯D上判斷串、并聯(lián)電路。 （幻燈展示，動(dòng)畫演示，根據(jù)電流路徑判斷串、并聯(lián)電路） 學(xué)生通過(guò)觀察串、并聯(lián)電路發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路沒(méi)有分支 回答老師的提問(wèn) 6． 回到模型激發(fā)學(xué)生探究串并聯(lián)電路特點(diǎn)（用電器之間是否相互影響）的欲望；得出：拆下一個(gè)燈泡，觀察另一個(gè)燈泡的亮滅情況，可判斷串、并聯(lián)。 串聯(lián)電路用電器是互相影響的！ 并聯(lián)電路的用

4、電器是互不影響的! 根據(jù)串并聯(lián)電路（電流路徑）有無(wú)分支的特點(diǎn)得到猜想——串并聯(lián)電路中擰下一只燈觀察另一只燈的亮滅情況 根據(jù)連接電路，利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想 7． 再增加1燈，即3燈任取1燈，觀察現(xiàn)象，避免偶然性，增加原有結(jié)論的可信度。從另一方面驗(yàn)證串聯(lián)電路用電器互相影響，并聯(lián)電路用電器互不影響。 （視頻） 仔細(xì)觀察視頻中，增加（在原電路中遭到串、并一只小燈）小燈后，原有兩燈的亮度 得出結(jié)論：串聯(lián)電路用電器是互相影響的！ 并聯(lián)電路的用電器是互不影響的! 8． 回到模型中吊燈和壁燈的連接，引出開(kāi)關(guān)應(yīng)放的位置及其作用，討論解決。 （幻燈展示，對(duì)照電路分析） 導(dǎo)問(wèn)：1）生活中吊燈和壁

5、燈應(yīng)該是互相影響還是互不影響呢？吊燈和壁燈應(yīng)該怎么連接呢？ 2）并聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置不同其作用有什么不同呢？ 3）那串聯(lián)電路開(kāi)關(guān)的位置不同，其作用相同嗎？ 根據(jù)提問(wèn)動(dòng)腦思考回答解決問(wèn)題 歸納得出串、并聯(lián)電路開(kāi)關(guān)的控制作用 干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)控制該支路用電器。 串聯(lián)電路的開(kāi)關(guān)可以控制整個(gè)電路，開(kāi)關(guān)位置改變，其作用不變！ 9． 設(shè)計(jì)吊燈和壁燈的電路圖，解決問(wèn)題模型，明確正確電路。 （巡視，并展示分析正確、錯(cuò)誤的電路各一） 學(xué)生設(shè)計(jì)電路，分析展示出的學(xué)生電路 10． 總結(jié)知識(shí)：串并聯(lián)電路的區(qū)別。 串并聯(lián)電路的識(shí)別方法 歸納串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)： 連接方式；電流路徑；用電器是否相互影響；開(kāi)關(guān)作用 11． 判斷馬路上的路燈（教室電燈），冰箱電路，小彩燈的連接方式。 （幻燈展示，圖片視頻） 學(xué)生分析連接方式 簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷的依據(jù) 五、板書設(shè)計(jì)：（略） 教后感：