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1、第二課 《快樂的一天》 （三課時）
第一課時
教學內(nèi)容：
1、聆聽《快樂的一天》 2、編創(chuàng)與活動
教學目標：
1、能以“快樂的一天”為題，按一定時值編創(chuàng)一句話。
2、初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。
3、通過《快樂的一天》的聆聽，體驗聽音樂的樂趣，初步感受不同情緒的樂曲。
教學重點：
學會聆聽音樂并能用動作表現(xiàn)音樂。
教學難點：
學習用動作的方式表達對音樂的感受
教學準備：
鋼琴、多媒體
教學過程：
過程
教師活動
學生活動
設計說明
組織
教學
師生問好。教師坐在學生中間，與學生交朋友
2、，親切問好。
聽《拉勾勾》音樂兩人拉勾，律動進教室向教師問好
創(chuàng)設愉快
的學習氛圍，
拉近師生距離。
聆聽
《快樂
的一
天》
1、創(chuàng)設情境：初聽音樂，
昨天，有一個小朋友他和我講了他快樂一天的學習和生活，可是他用音樂來告訴我的，想讓我們小朋友一起來猜猜他這快樂的一天是怎么過的？你們想知道他一天的快樂生活嗎？豎起你的小耳朵仔細聽。播放歌曲錄音。小結學生回答，板書音樂中的五件事。小結五段音樂不同的情緒。
2、、分段細聽，創(chuàng)編動作。你能用動作把聽到的音樂表現(xiàn)出來嗎？
3、復聽音樂，指導學生根據(jù)音樂情景表演。
4、反饋，評價。
小朋友們可真聰明，請你選擇自己認為最快樂的一
3、件事聽音樂表演！多媒體播放歌曲。
初步聆聽音樂，感受音樂所描寫的情景。
根據(jù)音樂展開想象自由說說這個小朋友一天的生活。
說說每一段音樂自己的感受是怎樣的？學生回答。
學生設計動作，小組合作創(chuàng)編。
復聽音樂，連起來用動作表演快樂的五件事。
聽音樂選擇自己認為最快樂的一件事表演。
通過猜猜
方式激發(fā)學生
聆聽音樂的積
極性。
在初步體
驗音樂的基
礎上發(fā)揮學
生的想象力。
通過多種
方法讓學生參
與音樂，培養(yǎng)
其個性。
小組合作創(chuàng)編培養(yǎng)與他人合作的能力。
編創(chuàng)與
活動
在快樂的音樂里，你們過得快樂嗎？下面老師要請你說一說，你在快樂的一天里
4、是怎么過的？你愿意把你快樂的一天說出來與大家分享嗎？
小朋友在一天里做了這么多快樂的事，大家聽了都感到快樂。我們能不能來快樂的說一說？提出要求。
學生自由說說，自己所過快樂一天中的事。按“你去 做什 么？”的節(jié)奏形式說說自己在快樂一天的事。方法：與旁邊的小朋友或與好朋友說說；與老師一起互相說說；接龍說。師生糾正說得不好的地方。
讓學生把
自己的快樂說
出來與大家分
享，體現(xiàn)音樂
教學中的人文
關懷。
課堂
小結
快樂的四十分鐘就要結束了，希望我們每個小朋友在生活學習的每一天都是快樂的。讓我們在音樂中快樂的手拉手。
學生手拉手聽《快樂的一天》音樂出教室。
5、
教學心得：
聆聽音樂是音樂教學的重要組成部分，為使學生能更好地體驗音樂，創(chuàng)造音樂。在教學中以“快樂”為主線，讓學生主動參與，合作學習。注重尊重兒童的個體差異，讓每一位孩子都能感受、體驗音樂，享受音樂帶來的快樂。具體做法如下：
一、創(chuàng)設情境，聆聽快樂：通過猜小朋友一天的快樂生活，引導學生認真聽音樂，體驗音樂，從
初聽——復聽——細聽感受音樂，把感受到的音樂情緒用動作表演出來。
二、創(chuàng)編節(jié)奏，分享快樂：通過自己快樂一天的生活，把自己的快樂按一定的節(jié)奏說出來，與大家
分享。體現(xiàn)音樂教學中的人文關懷。
三、尊重個性，主動參與：在教學中采用多種學習方法，小組合作學習，與好朋友一起學習，選擇
自己喜歡的一件事來表演等，讓有不同興趣愛好的學生都能主動參與音樂，從中體驗快樂。
快樂的一天 (2)
