江蘇省海安縣大公初級中學八年級英語上冊《8A Unit 2 School life》Period 8 Checkout教案 牛津版

《江蘇省海安縣大公初級中學八年級英語上冊《8A Unit 2 School life》Period 8 Checkout教案 牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省海安縣大公初級中學八年級英語上冊《8A Unit 2 School life》Period 8 Checkout教案 牛津版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《8A Unit 2 School life》Period 8 Checkout Title (課題) Checkout Type (課型) New （新授課） Period (課時) 8 Supporting theories (理論支撐) 1. 多元智能理論要求在對不同能力學生的處理時能力目標的提出要有所區(qū)別，這樣就能照顧到不同層次、不同能力的學生的學習需求，提高所有學生的學習積極性和興趣，進而讓課堂的高效的實現(xiàn)水到渠成。 2. 任務型教學。以學生為主體、教師為主導、訓練為主線，面向全體，分層教學，充分體現(xiàn)教學的實效性、雙向性和引導性。采用靈活多變的教學手

2、段，培養(yǎng)學生的學習興趣。 3. 情境教學法。有效教學情境的創(chuàng)設，能幫助學生迅速進入切實高效的學習氛圍，引導學生主動建構自己的知識技能，體現(xiàn)學生在課堂中的主體性。 4. 合作學習。通過交談、討論等形式讓學生交流學習，培養(yǎng)學生的合作學習意識。提倡合作與交流，增強集體意識和榮譽感。注重學生的能力培養(yǎng)，力爭課堂的優(yōu)質(zhì)高效。 Aims and demands (教學目標) Key points and difficulties (教學重、 難點) To use the deductive skills in selecting correct information. To re

3、member the words by putting them in different word families. Teaching Methods (教學方法) Task-based Approach Situational Teaching Method Aids: 課前準備（教具、活動準備等） Blackboard; Multi-medium 教 學 設 計 課前延伸 1. Search for information about school life in different countries. 2. Finish the

4、 exercises of this part. 讓學生課前自主學習，小組協(xié)作學習為上課做準備。 Teaching Plan (授課計劃) Studying Plan (學習計劃) Aims (設計意圖) 課 內(nèi) 探 究 學 StepⅠRevision and Lead-in 1. Preview work. (Check the answers.) 2.A game of brainstorming. Ask Ss to say something about school lif

5、e using comparative structures. 讓學生在課前預習時，通過小組合作的形式解決了相應的難題，樹立了信心。通過與英國學校的比較，復習學科，通過對最喜歡學科的描述，復習形容詞的反義詞，利用頭腦風暴熱身，既檢查了學生的預習情況，又激發(fā)了學生的學習興趣，營造了輕松的課堂氣氛。 Step II Presentation 1. A game about sports. Let Ss finish the Part B, on Page 37. Give a summary to the words we have come across in the unit by f

6、orming word groups. Check the answers. If possible, get the students to give more words and then add them to the table. 2. A game about stationery. Let Ss complete Part A, Page 37. To complete these exercises, students must use the deductive skills. 比賽學習能激發(fā)學生的競爭意識，參與意識。課堂氣氛緊張，活躍?？菰锏膯卧~歸類一下子變得趣味

7、盎然。用實物操練吸引學生的注意力，并使學生有話可說，有東西可練。 導 Step III Practice 1. Ask students to read the two parts and try to remember them. 2. Do some exercises on the paper. 訓練學生通過合作解決問題的能力，適時進行過程性評價。通過當堂練習與反饋，對學生進行適當?shù)慕忸}方法及技巧的指導。 練 Step IV Production Discussion: 1) Watch a short video about school life.

8、 2）Discuss: My ideal school life Questions: What is your ideal school life? 關于學校生活的周星馳搞笑電影片段，啟發(fā)學生討論自己的理想學校生活，訓練學生的書面表達能力，提高學生的口語表達能力。 課后提升 Step V Homework 1. Surf the Internet for more info. about school life in more countries. 2. Finish some exercises. 利用網(wǎng)絡了解更多信息，通過更多練習，達成語言輸出的目的。 3