八年級(jí)歷史上冊(cè)《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 人教新課標(biāo)版

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28356911 上傳時(shí)間:2021-08-26 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:130.01KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
八年級(jí)歷史上冊(cè)《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 人教新課標(biāo)版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
八年級(jí)歷史上冊(cè)《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 人教新課標(biāo)版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
八年級(jí)歷史上冊(cè)《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 人教新課標(biāo)版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《八年級(jí)歷史上冊(cè)《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)歷史上冊(cè)《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 人教新課標(biāo)版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第20課 社會(huì)生活的變化》教案 人教新課標(biāo)版 課 題 使用人 編 號(hào) 課 型 新授課 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人 日 期 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能:掌握:工業(yè)革命后火車(chē)、輪船的傳入,第二次工業(yè)革命后有線(xiàn)電報(bào)、電話(huà)以及照相和電影的傳入,新聞報(bào)紙、出版事業(yè)在中國(guó)的出現(xiàn),以及辛亥革命后中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化。通過(guò)中國(guó)近代社會(huì)生活同現(xiàn)代社會(huì)生活的比較使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)和歷史縱向比較的方法,培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和正確的歷史發(fā)展觀(guān)、進(jìn)步觀(guān)。 過(guò)程與方法:運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),展示史料、圖片等,

2、了解中國(guó)近代社會(huì)生活的不斷變化和進(jìn)步。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)::由于西方社會(huì)工業(yè)文明的傳入,中國(guó)的社會(huì)生活變得更加豐富多彩,但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會(huì)的災(zāi)難深淵為代價(jià)的。中國(guó)社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化,以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀(guān)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的封建習(xí)俗觀(guān)念的改造作用,它是歷史的進(jìn)步。 重 點(diǎn) 知道輪船、火車(chē)、電報(bào)、照相、電影、《申報(bào)》、商務(wù)印書(shū)館等史實(shí)以及民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾、改稱(chēng)呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。 難 點(diǎn) 本課的知識(shí)點(diǎn)較多,時(shí)間跨度大,難于記憶和區(qū)別。 學(xué) 法 閱讀、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、歸納歷史之

3、最、閱讀故事、識(shí)圖法、講述等 教 法 圖片、視頻展示;導(dǎo)讀導(dǎo)議;講解。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第20課 社會(huì)生活的變化 一、近代交通通信在中國(guó)的出現(xiàn) 1、交通工具的傳入 輪船、火車(chē)的傳入 19世紀(jì)初 2、通信工具傳入 有線(xiàn)電報(bào) 19世紀(jì)70年代 二、文化生活的變遷 1、照相影的傳入 2、商業(yè)報(bào)刊的創(chuàng)辦 1872年 上海 《申報(bào)》 3、出版業(yè):務(wù)印書(shū)館 1897年 上海 三、社會(huì)習(xí)俗的變化 1、原因:辛亥革命的沖擊 2、積極變化:剪辮、易服、廢止纏足;鞠躬、握手禮代替跪拜禮;“先生”、“君”代替“老爺”、“大人”等稱(chēng)呼。 3、局限:

4、受傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力的影響,變化有限。 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán) 節(jié) 知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 估時(shí) 導(dǎo) 入 新 課 問(wèn):鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了哪些趨勢(shì)? 導(dǎo)入新課:我們今天看看近代中國(guó)的社會(huì)生活方面發(fā)生哪些變化。 回答問(wèn)題 激發(fā)興趣 2’ 落 實(shí) 課 標(biāo) 理 解 課 標(biāo) 知道輪船、火車(chē)、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)。以《申報(bào)》、商務(wù)印書(shū)館等為例,了解大眾傳播媒體對(duì)近代社會(huì)生活的影響。了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾、改稱(chēng)呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。 投放課標(biāo)內(nèi)容 閱

5、讀課標(biāo)內(nèi)容 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1’ 解 讀 課 標(biāo) 同步探究過(guò)程 指導(dǎo)自主探究組織展示交流,進(jìn)行評(píng)價(jià) 展示交流 作出評(píng)價(jià) 6’ 一、近代交通通信在中國(guó)的出現(xiàn) 1、交通工具的傳入 輪船、火車(chē)的傳入 19世紀(jì)初 2、通信工具傳入 有線(xiàn)電報(bào) 19世紀(jì)70年代 1、鵠號(hào)“輪船復(fù)原圖》、《早期的火車(chē)頭》圖,了解輪船、火車(chē)的傳入。 2、火車(chē)傳入對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展有哪些影響? 看圖知道 思考討論比較,得出結(jié)論 對(duì)中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的沖擊作用,認(rèn)識(shí)到它在促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),也便利了外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的掠奪。

6、 5’ 二、文化生活的變遷 1、照相影的傳入 2、商業(yè)報(bào)刊的創(chuàng)辦 1872年 上海 《申報(bào)》 3、出版業(yè) 商務(wù)印書(shū)館 1897年 上海 1.無(wú)聲電影里的人說(shuō)話(huà)沒(méi)有聲音,用什么辦法可以讓觀(guān)眾明白他(她)在說(shuō)什么? 2、報(bào)紙上的廣告太夸張了,那是不是說(shuō)明它在欺騙讀者呢? 3、請(qǐng)回顧一下維新派在宣傳維新變法時(shí)創(chuàng)辦了哪些刊物,資產(chǎn)階級(jí)革命派在辛亥革命時(shí)期創(chuàng)辦了哪些刊物,出版了哪些書(shū)籍。 4、導(dǎo)思:近代通訊、報(bào)業(yè)、出版業(yè)出現(xiàn)有什么重要作用? 伴以朗讀、伴以錄音機(jī)或伴以留聲機(jī)配音。 小女孩說(shuō)的對(duì),廣告夸張不符合事實(shí),所以是騙人的。 回憶回

7、答 維新派:《中外紀(jì)聞》 革命派:《民報(bào)》等 傳播維新思想和資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想等新觀(guān)念起了重要宣傳作用。 8’ 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán) 節(jié) 知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 估時(shí) 落 實(shí) 課 標(biāo) 解 答 課 標(biāo) 三、社會(huì)習(xí)俗的變化 1、原因: 辛亥革命的沖擊 2、積極變化: 剪辮、易服、廢止纏足; 鞠躬、握手禮代替跪拜禮; “先生”、“君”代替“老爺”、“大人”等稱(chēng)呼。 3、局限: 變化有限 1、人們?nèi)粘5姆b、發(fā)型、禮節(jié)、稱(chēng)呼等,你知道

8、在辛亥革命后發(fā)生了怎樣變化嗎?為什么會(huì)有這些變化? 2、投放辛亥革命成功后,一商人拜會(huì)臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山的故事。 3、指導(dǎo)學(xué)生看《辛亥革命軍警為行人剪辮子》圖,了解辛亥革命對(duì)社會(huì)習(xí)俗的影響。 閱讀教材,歸納概括 得出結(jié)論,掌握記憶 閱讀故事,知道變化體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)追求平等民主的愿望。 看圖分組討論 得出結(jié)論展示交流 認(rèn)識(shí)社會(huì)習(xí)俗改變的難度之大,以及變化有限。 8’ 運(yùn) 用 課 標(biāo) 指導(dǎo)完成,方法點(diǎn)撥 同步探究的開(kāi)放作業(yè) 小組討論 得出結(jié)論 代表展示 10’ 反 思 完 善 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),你有何收獲?(提示:學(xué)習(xí)了哪些重大事件?你有何感

9、悟和認(rèn)識(shí)?還有哪些疑惑?) 合作探究 說(shuō)說(shuō)自己的收獲和心得 5’ 教 學(xué) 小 結(jié) 歷史是有趣的,但是歷史教材本身作為教育的載體是枯燥的。要讓學(xué)生喜歡我們的課,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的歷史情境,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生從感知?dú)v史發(fā)展到感悟歷史,實(shí)現(xiàn)情感的升華和價(jià)值觀(guān)的提煉。我創(chuàng)設(shè)虛擬人物毛毛,通過(guò)他的日記,看近代中國(guó)人們社會(huì)生活發(fā)生的變化。這種以小見(jiàn)大,由個(gè)性到共性,由個(gè)別到一般的方式,這種創(chuàng)設(shè)虛擬歷史情景的方式,不僅容易讓初中生理解和接受,也使課堂增色不少。它大大吸引了學(xué)生的眼球,把學(xué)生一下子帶到了近代,讓他們穿越時(shí)空,身臨其境,體驗(yàn)歷史,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。 但是,本課還有很多需要改進(jìn)的地方:這節(jié)課圖片資料很多,在取舍方面還不夠大方;教師講解的內(nèi)容還是太多;時(shí)間把握不夠完美。 3 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!