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1、第11課 動物的花衣裳教案
新設(shè)計1.讓學(xué)生觀察、感受動物斑紋的自然之美，了解并分析不同動物斑紋的造型元素---點、線條、形狀、色彩、肌理等，學(xué)會表現(xiàn)“花衣裳”的美術(shù)語言。2.利用卡紙、剪刀、顏料等工具材料，通過剪貼、繪畫、刻、印等手法改變動物的斑紋的形狀或色彩，創(chuàng)新表現(xiàn)動物的“花衣裳”。
3.在學(xué)習(xí)中樹立愛護、保護動物的意識，在學(xué)會美化生活的基礎(chǔ)上更加熱愛生活。
教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生觀察、感受動物斑紋的自然之美，了解并分析不同動物斑紋的造型元素---點、線條、形狀、色彩、肌理等，學(xué)會表現(xiàn)“花衣裳”的美術(shù)語言。2.利用卡紙、剪刀、顏料等工具材料，通過剪貼、繪畫、刻、印等手法改變動物的斑紋的
2、形狀或色彩，創(chuàng)新表現(xiàn)動物的“花衣裳”。
3.在學(xué)習(xí)中樹立愛護、保護動物的意識，在學(xué)會美化生活的基礎(chǔ)上更加熱愛生活。
學(xué)情分析重點難點教學(xué)重點：發(fā)揮創(chuàng)意想象，嘗試改變動物斑紋的形狀（點、線、面）或改變動物斑紋的色彩，用剪貼、繪畫、印等方法表現(xiàn)動物的新斑紋。
教學(xué)難點：巧妙地給動物穿上“花衣裳”，并通過對比發(fā)現(xiàn)動物“花衣裳”的美。
教學(xué)過程5.1 教學(xué)活動【導(dǎo)入】動物的花衣裳一、導(dǎo)入新課
1．魔術(shù)導(dǎo)入。教師：“老師新學(xué)會了一個魔術(shù)，今天來給大家表演下?！?
2．教師分析魔術(shù)道具，重點介紹剪紙模板、拓印包。
3．教師邊表演邊講解魔術(shù)的要領(lǐng)和這個魔術(shù)神奇的地方。要領(lǐng)是要按住模板，輕輕拓印，
3、動作快速，做到拓印均勻。神奇之處是可以重復(fù)拓印，圖案不變。
4．教師提問：“這個魔術(shù)有什么要領(lǐng)，或訣竅嗎？”“這個魔術(shù)有什么神奇的地方呢？”請學(xué)生回答，是學(xué)生初步了解漏印的方法及特點。
5．教師：“這個魔術(shù)的名字叫‘漏印’”板書：漏印。
6．課件欣賞傣族民間藝術(shù)---金水漏印，教師分析藝術(shù)特點，用金粉通過模板把圖案漏印在佛寺或梁柱上的工藝。讓學(xué)生對漏印的藝術(shù)特點有更進一步的了解。如通過一個花的模板，可以漏印出一塊花布來。教師：“漏印是我國傣族的民間藝術(shù)，他們擅長于用金粉把圖案漏印在佛寺墻壁或梁柱上。這些圖案有動物、花卉等，他們先制作模板再有規(guī)律的排列來裝飾，顯得很美觀。同一模板通過排列可
4、以變化出許多有規(guī)律的圖案”
7．教師：“像這樣有規(guī)律的重復(fù)圖案，在自然界中也有，你看動物朋友身上就有這樣的花衣裳。”出示課題：動物的花衣裳。
二、講授新課
1．教師：“動物的花衣裳除了好看還有什么用途呢？”學(xué)生回答。教師總結(jié)：“動物的花衣裳除了美化功能以外，還有保護、警戒等功能呢！今天，我們主要來研究動物花衣裳的花紋特點?！卑鍟禾攸c。
2．課件欣賞，師生交流。豹子和長頸鹿的斑紋以點、面為主要特征；斑馬和熱帶魚的斑紋以線條為主要特征；蝴蝶和孔雀的斑紋是點線面都有；鸚鵡和變色龍的斑紋主要特征是色彩豐富。板書：點、面、線、色。
3.教師：“
5、大白也好像做件漏印的花衣裳呢？我們來幫幫它吧?！保ɑ蛏掷镆e辦一場動物聯(lián)歡晚會了，小動物們都想穿上一件新穎別致的迷彩服參加聯(lián)歡晚會，它們悄悄地問我能不能請同學(xué)們幫忙設(shè)計一件有創(chuàng)意的花衣裳。）
4.師生交流。教師提問：“要漏印件花衣裳，需要什么呢？”總結(jié)出首先需要設(shè)計剪紙模板。
5.課件，復(fù)習(xí)剪紙符號圓孔形、水滴形、柳葉形、月牙形等。教師：“剪紙符號可以幫助我們設(shè)計模板，請看老師用水滴形設(shè)計了個模板，漏印出的花衣裳是這樣的?！苯處煶鍪颈铀位ㄒ律颜故驹诤诎?。
6.出示柳葉形的豹子花衣裳。教師小結(jié)：“設(shè)計不同的模板，可以漏印出不同的花衣裳?！?
7.教師示范。剪紙愛心形模板的制作方法，要
6、注意盡量剪小點，注意排列，調(diào)整花衣裳。
8.師生回顧漏印花衣裳的完整制作步驟：設(shè)計模板—漏印—排列---調(diào)整完成。
9.課件展示各種模板以及漏印出來的花衣裳。如圓形、直線形、曲線形、蝴蝶形，可以是單一的圖形，也可以是組合圖形，還可以是任意創(chuàng)意形。板書：單一、組合。
三、習(xí)作階段
1．作業(yè)要求：用漏印的方法表現(xiàn)動物的花衣裳。
2．學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評價
1．在教室布置一個森林的場景，將學(xué)生的作品展示在這里。師生從所有學(xué)生創(chuàng)作的作品中，感受花衣裳的創(chuàng)意。
2．評價目標(biāo)是漏印均勻一顆星，花紋有創(chuàng)意兩顆星，作品完整三顆星。師生共同評價。
五、教
7、學(xué)拓展
1．欣賞生活物品中的花衣裳。
2．了解和金水漏印有異曲同工之妙的江蘇南通的藍印花布，藍印花布是漢族的民間藝術(shù)，廣泛流行于江南一帶，樸拙幽雅的文化韻味，在我國民間藝術(shù)中堪稱獨樹一幟。對民間藝術(shù)感興趣的同學(xué)課后可以多了解。
六、收拾整理
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
第11課 動物的花衣裳
課時設(shè)計 課堂實錄第11課 動物的花衣裳
第一學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】動物的花衣裳一、導(dǎo)入新課
1．魔術(shù)導(dǎo)入。教師：“老師新學(xué)會了一個魔術(shù)，今天來給大家表演下?！?
2．教師分析魔術(shù)道具，重點介紹剪紙模板、拓印包。
3．教師邊表演邊講
8、解魔術(shù)的要領(lǐng)和這個魔術(shù)神奇的地方。要領(lǐng)是要按住模板，輕輕拓印，動作快速，做到拓印均勻。神奇之處是可以重復(fù)拓印，圖案不變。
4．教師提問：“這個魔術(shù)有什么要領(lǐng)，或訣竅嗎？”“這個魔術(shù)有什么神奇的地方呢？”請學(xué)生回答，是學(xué)生初步了解漏印的方法及特點。
5．教師：“這個魔術(shù)的名字叫‘漏印’”板書：漏印。
6．課件欣賞傣族民間藝術(shù)---金水漏印，教師分析藝術(shù)特點，用金粉通過模板把圖案漏印在佛寺或梁柱上的工藝。讓學(xué)生對漏印的藝術(shù)特點有更進一步的了解。如通過一個花的模板，可以漏印出一塊花布來。教師：“漏印是我國傣族的民間藝術(shù)，他們擅長于用金粉把圖案漏印在佛寺墻壁或梁柱上。這些圖案有動物、花卉等，他們
9、先制作模板再有規(guī)律的排列來裝飾，顯得很美觀。同一模板通過排列可以變化出許多有規(guī)律的圖案”
7．教師：“像這樣有規(guī)律的重復(fù)圖案，在自然界中也有，你看動物朋友身上就有這樣的花衣裳?！背鍪菊n題：動物的花衣裳。
二、講授新課
1．教師：“動物的花衣裳除了好看還有什么用途呢？”學(xué)生回答。教師總結(jié)：“動物的花衣裳除了美化功能以外，還有保護、警戒等功能呢！今天，我們主要來研究動物花衣裳的花紋特點?！卑鍟禾攸c。
2．課件欣賞，師生交流。豹子和長頸鹿的斑紋以點、面為主要特征；斑馬和熱帶魚的斑紋以線條為主要特征；蝴蝶和孔雀的斑紋是點線面都有；鸚鵡和變色龍的斑紋主要特征是色彩豐
10、富。板書：點、面、線、色。
3.教師：“大白也好像做件漏印的花衣裳呢？我們來幫幫它吧?！保ɑ蛏掷镆e辦一場動物聯(lián)歡晚會了，小動物們都想穿上一件新穎別致的迷彩服參加聯(lián)歡晚會，它們悄悄地問我能不能請同學(xué)們幫忙設(shè)計一件有創(chuàng)意的花衣裳。）
4.師生交流。教師提問：“要漏印件花衣裳，需要什么呢？”總結(jié)出首先需要設(shè)計剪紙模板。
5.課件，復(fù)習(xí)剪紙符號圓孔形、水滴形、柳葉形、月牙形等。教師：“剪紙符號可以幫助我們設(shè)計模板，請看老師用水滴形設(shè)計了個模板，漏印出的花衣裳是這樣的?！苯處煶鍪颈铀位ㄒ律颜故驹诤诎濉?
6.出示柳葉形的豹子花衣裳。教師小結(jié)：“設(shè)計不同的模板，可以漏印出
11、不同的花衣裳?！?
7.教師示范。剪紙愛心形模板的制作方法，要注意盡量剪小點，注意排列，調(diào)整花衣裳。
8.師生回顧漏印花衣裳的完整制作步驟：設(shè)計模板—漏印—排列---調(diào)整完成。
9.課件展示各種模板以及漏印出來的花衣裳。如圓形、直線形、曲線形、蝴蝶形，可以是單一的圖形，也可以是組合圖形，還可以是任意創(chuàng)意形。板書：單一、組合。
三、習(xí)作階段
1．作業(yè)要求：用漏印的方法表現(xiàn)動物的花衣裳。
2．學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評價
1．在教室布置一個森林的場景，將學(xué)生的作品展示在這里。師生從所有學(xué)生創(chuàng)作的作品中，感受花衣裳的創(chuàng)意。
2．評價目標(biāo)是漏印均勻一顆星，花紋有創(chuàng)意兩顆星，作品完整三顆星。師生共同評價。
五、教學(xué)拓展
1．欣賞生活物品中的花衣裳。
2．了解和金水漏印有異曲同工之妙的江蘇南通的藍印花布，藍印花布是漢族的民間藝術(shù)，廣泛流行于江南一帶，樸拙幽雅的文化韻味，在我國民間藝術(shù)中堪稱獨樹一幟。對民間藝術(shù)感興趣的同學(xué)課后可以多了解。
六、收拾整理
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
《第11課 動物的花衣裳教案》小學(xué)美術(shù)人教課標(biāo)版三年級下冊教案2503
