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1、
小學(xué)四年級科學(xué)《水流有力量》教案
一、學(xué)情分析
學(xué)生對大自然充滿了好奇，咱們老師要做的就是要在課堂上再次點(diǎn)燃學(xué)生探究自然的激情，激發(fā)學(xué)生探究欲望。學(xué)生雖然對水流的力量有一定的感受，但僅停留在表面上，他們的年齡段決定了，要想讓他們有一個(gè)深刻的認(rèn)知，需要通過直觀一些的方法。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們親自動(dòng)手，經(jīng)過整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，效果會很好。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水流有力量；水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對比實(shí)驗(yàn)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水從高處流下來的
2、流量比從低處流下來力量大。
四、教學(xué)難點(diǎn)
總結(jié)使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快的兩個(gè)因素：水位高，流量大?！ ?
課前準(zhǔn)備
水槽、鐵絲、剪刀、易拉罐、水輪
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境 感知問題 （出示PPT）
談話：同學(xué)們，你們見過海浪沖擊巖石、瀑布飛流直下、水電站開閘放水的情景嗎？下面就請同學(xué)們觀察42頁圖片。仔細(xì)觀察，你能從中發(fā)現(xiàn)什么？
流動(dòng)的水可以產(chǎn)生力量（板書課題）
學(xué)生觀察匯報(bào)。
培養(yǎng)觀察能力與導(dǎo)入新課一舉兩得。
（二）探索體驗(yàn) 解決問題 （出示視頻）
老師這里有一個(gè)小水輪，你能用水流的力量使它轉(zhuǎn)起來嗎？試一試。
你們的小水輪轉(zhuǎn)起來了嗎？在剛才的實(shí)驗(yàn)中有什
3、么發(fā)現(xiàn)嗎？
談話：水輪轉(zhuǎn)得快是因?yàn)椹┅┺D(zhuǎn)得慢是因?yàn)椹┅┠阏J(rèn)為在什么情況下水流的力量比較大？什么情況下水流比較小呢？猜一猜。
教師將學(xué)生的猜測板書在黑板的一邊。
談話：同學(xué)們提出了這么多的想法，想不想知道，你們想的對不對??？用什么方法來證實(shí)呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)又該怎么做呢？
哪個(gè)小組愿意跟大家交流一下？
既然同學(xué)們想出了這么多好辦法，咱們就親自動(dòng)手試一下吧！假如你在實(shí)驗(yàn)的過程中，又有了新發(fā)現(xiàn)千萬別忘了做好記錄，等交流的時(shí)候，老師想看看哪個(gè)小組的點(diǎn)子最多。
哪個(gè)小組愿意上臺來把你們的想到的辦法展示給大家？并說說你們的實(shí)驗(yàn)是否證明了你們的猜測。
在學(xué)生的方案的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生做以
4、下對比性實(shí)驗(yàn)：
1、流量大小的對比實(shí)驗(yàn)
①用兩個(gè)不同流量（孔有大有小）的易拉罐盛水，在同一個(gè)高度進(jìn)行沖小水輪的實(shí)驗(yàn)。
②在小組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)大孔的易拉罐水流的多，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快。
2、水位高低的對比實(shí)驗(yàn)
①強(qiáng)調(diào)用小孔的易拉罐水沖小水輪，使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
②用小孔的易拉罐水沖小水輪，想辦法使小水輪轉(zhuǎn)得快。
③小組討論：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)易拉罐舉得越高，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得越快。
3、興趣活動(dòng)，游戲比賽
（1）找兩個(gè)身高不同的學(xué)生參加比賽。
（2）高個(gè)使大孔易拉罐，矮個(gè)使小孔易拉罐，同時(shí)進(jìn)行沖小水輪實(shí)驗(yàn)。
（3）學(xué)生觀察：哪個(gè)小水
5、輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快？
（4）提問：為什么高個(gè)同學(xué)沖的小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快？
（5）總結(jié)比賽結(jié)果：水位高，流量大，水流的力量就大，所以小水輪就轉(zhuǎn)得快。
小結(jié)：水的高低我們稱為水位，水流的快慢我們把它稱為流速，水的多少我們稱為流量?？磥硭?、流速、流量就是影響水流力量大小的主要因素。
談話：生活中，我們很早就通過改變水流力量的大小來讓它更好地為我們服務(wù)了。你在生活中發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象嗎？
這樣的例子，生活中還有很多，同學(xué)們可以繼續(xù)觀察，會有更多的發(fā)現(xiàn)。
拓展活動(dòng)
觀看43頁小浪底水利樞紐工程圖片。同學(xué)們知道圖中畫的是什么嗎？這是2002年夏季，我國利用小浪底水利樞紐工程，首次對黃河進(jìn)行調(diào)水、調(diào)沙實(shí)驗(yàn)。這是一項(xiàng)很了不起的工程，而我國近幾年對水利研究還有很多的成就，如果你感興趣，課后可以搜集資料繼續(xù)調(diào)查。水流的力量也給我們?nèi)祟悗硪恍┪：?，查閱資料，了解水流給人類帶來的危害。
青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）
