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新課標人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《有趣的漢字》課后反思
《有趣的漢字》是人美版第九冊第八課的內(nèi)容，本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生初步了解漢字的起源和演變歷程，從而加深學(xué)生對漢字的認識，培養(yǎng)他們熱愛漢字的熱情,提高對生活中的物品進行裝飾的能力。下面我想從以下方面對這節(jié)課的教案進行反思型說課資料，
第一點：課前的策略定位
對于本課在設(shè)計前我思考最多的是兩點：學(xué)生需要什么？漢字可以給予學(xué)生什么？對于第一個問題，我的理解是：現(xiàn)在的孩子們普遍缺少對漢字文化的認識，他們中的大多數(shù)不知道漢字符號性的優(yōu)秀，也因此無法意識到古人的聰明！他們需要感受到文字背后的文化，需要機會接觸，需要經(jīng)歷一
2、次愉悅的文化洗禮。對于第二個問題，我想結(jié)合我的具體設(shè)計介紹。
第二點：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的理解。
根據(jù)我對本節(jié)課的理解以及構(gòu)建美術(shù)綠色課堂的需要，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標：
1、顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知：通過收集資料、欣賞評述、討論交流，初步了解漢字的起源、演變過程及特點，知道它是我們祖先留給我們的寶貴財富。
為了完成這個目標，我對教學(xué)環(huán)節(jié)進行了如下設(shè)計：課前學(xué)生收集相關(guān)資料，并且課上匯報了漢字的起源、演變過程及特點，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，也就是我們綠色課堂所提倡的課堂教學(xué)要調(diào)動每一位學(xué)生的智力因素和非智力因素參與學(xué)習(xí)，充發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。課堂教學(xué)取得了很好的效果，也為下一環(huán)節(jié)的進行奠定
3、了基礎(chǔ)。
應(yīng)會：能大膽地運用自己創(chuàng)作的漢字，表現(xiàn)生動，有趣的是作品。
為了完成這個目標，我設(shè)計了讓學(xué)生動手創(chuàng)作一個個象形字和用這些字進行生活用品裝飾這兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組探究、小組合作的方式，完成了他們的作品，學(xué)生的作品風格迥異、特點鮮明，而且充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)作理念，也就是美術(shù)綠色課堂所強調(diào)的追求自然、樸實的風格，課堂教學(xué)要真實而有效，本真而淳樸。同時教師在演示的過程中體會到了我們的美術(shù)課堂應(yīng)是充滿生機和活力的課堂，以趣激學(xué)，啟迪智慧與創(chuàng)新思維的課堂。教師演示到位，學(xué)生創(chuàng)作效果非常好，基本完成了預(yù)期的目標。
2、隱性內(nèi)容與目標
通過對中國漢字文化的學(xué)習(xí)，了解漢字是我們祖先的偉大創(chuàng)造，在感受漢字音、形、義美的同時，激發(fā)對祖國文字的熱愛之情，感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們在情感體驗中提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
對于這點我的設(shè)計是滲透于整個教學(xué)中，我認為我們的教學(xué)應(yīng)追求健康向上的精神面貌，強調(diào)課堂教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生身體健康，更要注重學(xué)生心理健康教育的培養(yǎng)，我們應(yīng)以行動研究為手段，以豐富多彩的教研活動為載體，遵循一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的原則，這也是我們今后構(gòu)建和諧的美術(shù)綠色課堂所追求的目標。
新課標人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《有趣的漢字》課后反思
