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1、
PEP小學英語四年級下冊《Unit6 At A Farm》教案
A Let’s Talk
教學目標：
知識目標：
1) 能熟練使用重點句型：Are they …? No, they aren’t. They are…
2) 能認讀單詞：donkey及donkeys.
3) 80%的同學能正確地讀出對話。
情感目標：
1） 培養(yǎng)學生的小組合作意識。
2） 多了解一些關于農(nóng)場的知識。
學情分析：
1）通過上一課時的學習學生已基本掌握一些農(nóng)場上動物的單復數(shù)形式。為本課時重點句型：
Are
2、 they …? No, they aren’t. They are…學習做了鋪墊。How many…do you have?的句型學生們在四年級上冊已經(jīng)學習過，所以只需簡單復習一下。
教學過程：
一、 warm-up
1) Greeting.
2) T: In this class , we will visit Uncle Bill’s Farm together. But before we go to his farm. We should pass some tests. Test 1. Find the missing animals. 教師帶領學生做what are mi
3、ssing?的游戲，既復習了單詞又增加了趣味性。在做what are missing?的環(huán)節(jié)時，強調(diào)名詞復數(shù)的特點，并請學生特別關注sheep的復數(shù)形式。
3) Test 2 Sharp eyes: 復習句型How many… can you see?，降低了文中“How many cows do you have?的句型，在此游戲中教師可以穿插問2個學生，How many books do you have? How many pencils do you have?的問題。
二、Presentation
1). 通過做Test3：聽音判斷的游戲，導入新句型：Are they …
4、?No, they aren’t. They are…
在問題中解決生詞：donkeys.利用monkey-donkey monkeys-donkeys
2）通過做Test4: 邊拍手邊互相問答：Are they …?No, they aren’t. They are…來操練新句型。同時通過這種小組內(nèi)練習后再展示的方式，使得一部分差生可以在小組合作中得到幫助。此環(huán)節(jié)為了增加挑戰(zhàn)性：每個小組給出的提示是不一樣的。
No, they aren’t
They are…
T sheep
goats
1 horses
5、 donkeys
2 goats
lambs
3 hens
ducks
4 cows
horses
A/B: Are they …?
B/A: No, they aren’t . They are…
二、 Practise
1)聽音答題：
T：Now we have passed all the tests. Let’s visit Uncle Bill’s farm together.
Please watch the video and choose the answer
?
6、 1.How many cows are there on Uncle Bill’s farm?( B )
? A. One B. One hundred C. Ten
學生聽音回答問題。
2） 聽音跟讀。
3） 跟教師讀----師生分角色讀----四個小組分角色讀
4） 小組練習對話（提出要求，小組成員必須全部參與到對話中，一人Mike,一人Sarah, 一人Mike.其他的人為farmer.）
5） 小組展示。
三、 Production
1）Let’s play.(使用Are they …?句型，憑記憶猜出每個數(shù)字代表的動物。)
2）教師給出一幅有很多動物的圖片請學生看圖片，自編對話。
四、小結和作業(yè)
PEP小學英語四年級下冊《Unit6 At A Farm》教案
