江蘇省鹽城市大豐區(qū)八年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教案 新人教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正。 第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.掌握“翹首”“悄然”“屏息斂聲”“眼花繚亂”“震耳欲聾”等詞語的讀音和含義。 2.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí),提高閱讀新聞特寫的能力。 過程與方法 在大聲誦讀的過程中體會(huì)新聞特寫的特點(diǎn),培養(yǎng)快速閱讀新聞特寫的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受中國健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的精彩瞬間,增強(qiáng)民族自豪感和自信心,培養(yǎng)熱愛祖國的情感,樹立為國爭光的理想。 重點(diǎn) 了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí),提高閱讀新聞的能力。 難點(diǎn) 體會(huì)新聞特寫中的“特寫”的方法及作用。 教學(xué)方法: 誦讀法

2、、點(diǎn)撥法、合作探究法。 課前準(zhǔn)備 呂偉10米跳臺(tái)的視頻資料、敦煌壁畫中“飛天”的圖片、課文音頻朗讀資料。 教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 1982年11月24日,在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)上,中國運(yùn)動(dòng)員呂偉獲得了10米高臺(tái)跳水的冠軍。(播放呂偉跳水的視頻),她跳水的這一過程,被記者夏浩然、樊云芳用生動(dòng)的語言報(bào)道了出來。今天,我們來欣賞他們對(duì)呂偉跳水的精彩報(bào)道。 二、文本鏈接 1.新聞特寫與消息的異同 相同點(diǎn):二者都是新聞的范疇,都要真實(shí)地報(bào)道新聞事實(shí)。 不同點(diǎn):消息,要迅速及時(shí),真實(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道新聞事件的全過程。而新聞特寫不要求報(bào)道新聞的全過程,只抓住新聞過程中的一個(gè)

3、片段或場(chǎng)景對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道,可以借助一些文學(xué)手法。 2.敦煌壁畫: 敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片,是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。只要看到優(yōu)美的飛天,人們就會(huì)想到敦煌莫高窟藝術(shù)。敦煌莫高窟492個(gè)洞窟中,幾乎窟窟畫有飛天。 三、整體感知 1.老師范讀或播放音頻朗讀,思考: 這篇新聞特寫報(bào)道的主要事實(shí)是什么? 中國跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉贏得女子十米跳臺(tái)金牌。 2.學(xué)生大聲朗讀課文,本文在寫法上最大的特點(diǎn)是什么? 抓住呂偉跳水的瞬間,進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪,展現(xiàn)跳水動(dòng)作的“妙極”。 四、課文精讀 1.文章開頭寫她站在10米高臺(tái)的姿態(tài),為什么還要寫“白云”、寫“飛鳥”? 用白云、飛鳥襯托她的

4、“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”。 2.在這篇新聞特寫中,作者扣住呂偉跳水時(shí)的一個(gè)片段進(jìn)行描寫。 (1)作者分三步描寫了呂偉跳水的動(dòng)作,哪三步? 走路、騰空、入水。 (2)選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞,口述呂偉跳水的過程。動(dòng)詞的選用有什么特點(diǎn)及作用? 輕舒雙臂,向上舉起,輕輕一蹬,向空中飛去。緊接著,向前翻騰一周半,在空中轉(zhuǎn)體三周,插進(jìn)碧波之中。 這些動(dòng)詞,準(zhǔn)確生動(dòng)地再現(xiàn)了呂偉跳水的過程,突出了動(dòng)作的舒展自如。 (3)“一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?!庇昧耸裁葱揶o手法?有什么作用? 比喻。把呂偉凌空的姿態(tài)比喻為“凌空翔舞”的“飛天”,“飛天

5、”是中國藝術(shù)中的精品,是中國人的驕傲,用它為喻,生動(dòng)地展現(xiàn)了呂偉姿態(tài)的美妙,表現(xiàn)了作者的贊美之情,也與文題相呼應(yīng)。 (4)讀第4段,思考并回答: ①“像輕盈的、筆直的箭,‘哧’地插進(jìn)碧波之中”用了什么修辭手法?有什么作用? 比喻。展現(xiàn)了呂偉入水動(dòng)作的輕盈、迅速、完美。表達(dá)了作者的贊嘆之情。 ②本段中寫到了觀眾的反映,還寫了“四面水花則悄然不驚”,有什么作用? 從側(cè)面烘托呂偉動(dòng)作的迅速、輕盈、完美。 3.課文結(jié)尾寫到一個(gè)外國記者的表現(xiàn)、觀眾的歡呼聲、印度觀眾的驚訝,有什么作用? 從側(cè)面烘托出呂偉這一跳的完美,也表現(xiàn)了作者作為一個(gè)中國人的自豪感。 五、寫作特色 1.新聞性強(qiáng)。

6、迅速及時(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道了呂偉贏得10米跳臺(tái)冠軍的新聞事實(shí)。 2.描寫細(xì)致生動(dòng)。 文章選取呂偉跳水的過程這一片段進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地描寫。起跳——騰空——入水,動(dòng)詞選用準(zhǔn)確,描繪細(xì)致逼真。 3.綜合運(yùn)用多種文學(xué)手法。 (1)比喻修辭手法的運(yùn)用。 “酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”、“動(dòng)作疾如流星”、“像輕盈的、筆直的箭”等。 (2)側(cè)面烘托。 開頭以“白云”“飛鳥”之動(dòng)襯托呂偉沉靜自若。結(jié)尾用外國記者“跳起來”、觀眾震耳欲聾的掌聲和歡呼聲、印度觀眾的“驚訝不已”從側(cè)面突出呂偉這一跳的美妙。 教學(xué)反思 這篇新聞特寫層次清晰,語言生動(dòng)。我在教學(xué)過程中,在引導(dǎo)學(xué)生理清結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上

7、,著重品味文章的語言,探討文章的寫法。學(xué)過之后,同學(xué)們對(duì)新聞特寫這一文體的文章特點(diǎn)有了整體感知,激發(fā)了對(duì)新聞特寫閱讀的興趣,提高了閱讀新聞特寫的能力3“飛天” “飛天”凌空同步練習(xí)(作業(yè)與板書設(shè)計(jì)) 一、識(shí)記積累 1、給下列加粗字注音。 凌( )空 翹( )首 酷( )似 屏( )息 斂( )聲 眼花繚( )亂 悄( )然 2.下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A .她酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。 B .還沒等觀眾從眼花撩亂中反映過來,她已經(jīng)展開身體。

8、 C .如夢(mèng)初醒的觀眾用振耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。 D .這位年方十六的中國姑娘,嬴得了金牌。 3.填上合適的詞語。 ( ):形容聲音很大,耳朵都快要震聾了 ( ):抬起頭來。 ( ):像剛從夢(mèng)中醒來。比喻過去一直糊涂,在別人或事實(shí)的啟發(fā)下剛好明白過來。 二、理解與運(yùn)用 4.本文是一篇新聞特寫,作者抓住了哪一個(gè)瞬間進(jìn)行生動(dòng)形象的描述? 5.(1)說說你的理解 文章開頭寫白云、飛鳥有什么作用? (2) 文章以“?飛天?凌空”為題有什么妙處? 6.談?wù)勀愕母形?你從作者筆下“?飛天?凌空”的精彩 瞬間感受到了什么? 7. (1) 運(yùn)用比喻是本文的一大特色,請(qǐng)舉一例 分析。 (2) 作者除了從正面直接描寫運(yùn)動(dòng)員的瞬間跳水動(dòng)作,還運(yùn)用了側(cè)面描寫,請(qǐng)對(duì)此作分析。 8.請(qǐng)仿照下面的句子,選取某種運(yùn)動(dòng)為描寫對(duì)象,寫一句話。(要求至少運(yùn)用一種修辭手法) 你看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn),像利箭般沖向終點(diǎn),引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。 “飛天”凌空 八語 二中 高崗 板書設(shè)計(jì) 5 / 5

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