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1、口語交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》公開課教案(部編本一年級(jí)下冊(cè))
教學(xué)目標(biāo)：
1．在請(qǐng)人幫忙的口語交際過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請(qǐng)別人幫忙”時(shí)，要把內(nèi)容說清楚，并且要有禮貌；“別人請(qǐng)你幫忙”時(shí)，要做到說話語氣熱情、親切。
2．在靈活多樣的口語交際情境中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，提高學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己請(qǐng)別人幫忙時(shí)應(yīng)該怎樣說、別人請(qǐng)自己幫忙時(shí)又該怎樣說，合理使用禮貌用語。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確、合理、得體地使用禮貌用語。
教學(xué)程序：
一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣
教師講《小馬過河》的故事。
問：小馬在
2、往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個(gè)困難的？
在生活中，同學(xué)們也許會(huì)遇到一些麻煩，碰到一些困難，自己又解決不了。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來學(xué)著請(qǐng)人幫忙。（板書課題）
二、呈現(xiàn)范例，提高實(shí)效
過渡：現(xiàn)在正是春光爛漫之時(shí)，很多同學(xué)都喜歡春游，去爬山，去看風(fēng)景……有一群小朋友正在爬山呢，可是山勢(shì)越來越陡，前面有個(gè)小坡上不去了，怎么辦呢？
1．指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”
（1）問：如果你想請(qǐng)前面的同學(xué)幫忙，你該怎么說？
指名同學(xué)上講臺(tái)，下面同學(xué)舉手向該同學(xué)“求助”，看是得到求助還是遭遇拒絕
3、。
（2）教師相機(jī)引導(dǎo)：
預(yù)設(shè)1：你為什么要拒絕他？（因?yàn)樗麤]有使用禮貌用語；采用命令式的口氣；沒有把遇到的困難講清楚……）
預(yù)設(shè)2：你怎么一下子就答應(yīng)了他的請(qǐng)求？（因?yàn)樗褂昧硕Y貌用語；說話委婉；把自己遇到的困難講得很清楚……）
（3）小結(jié)。
當(dāng)我們需要得到幫助的時(shí)候，要注意使用禮貌用語，態(tài)度要誠(chéng)懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更愉快地、更樂意地幫助你。
2．指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”
（1）假如你是前面的那個(gè)同學(xué)，你又該怎么說呢？
（2）交流，評(píng)點(diǎn)。
預(yù)
4、設(shè)1：沒問題，你把手伸過來，我來拉你。（真是個(gè)熱心的孩子?。?
預(yù)設(shè)2：好的，我拉你上來。要不，我就下去背你上來？（真是太客氣了?。?
（3）小結(jié)。
人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會(huì)感到快樂，別人也會(huì)心存感激。在你需要得到幫助的時(shí)候，別人也會(huì)毫不猶豫地向你伸出援手。
3．總結(jié)方法，相機(jī)板書
你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意些什么？別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該注意些什
么？（請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自己的困難，說話有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇，說話要得體；幫助別人要真誠(chéng)，態(tài)度要熱情，說話要親切。）
板書：你請(qǐng)別人幫忙
5、別人請(qǐng)你幫忙
說清楚熱情
話得體真誠(chéng)
有禮貌親切
三、創(chuàng)設(shè)語境，自由表述
過渡：同學(xué)們說得很有道理！看樣子，這樣的小麻煩是難不倒大家的。但是，假如你遇到的是這樣的麻煩，碰到的是這樣的困難，你知道該怎么說嗎？
1．出示第二、第三例
讀一讀題中第二、第三種場(chǎng)合下所遇到的困難和麻煩，選擇一個(gè)感興趣的話題，想一想，你會(huì)怎么說？（小組交流，注意全過程中禮貌用語的使用）
2．指名交流
（1）交流第二個(gè)事例：
①前后同學(xué)表演。
②指名表演。
③師生評(píng)議：有無達(dá)到
6、“說清楚 話得體 有禮貌”的要求
（2）交流第三個(gè)事例：
①出示錯(cuò)誤病例，請(qǐng)學(xué)生診斷。
“叔叔您好！麻煩您幫忙把球撈上來！”（需要幫助的內(nèi)容還不夠明確，況且叔叔在釣魚，別驚跑了魚兒。
那么，怎么說才能說清楚，又不驚跑了魚兒？
預(yù)設(shè)1：首先，應(yīng)該躡手躡腳地走過去，不要一群人大聲喧嘩，打擾人家釣魚。然后說，叔叔您好，打擾一下！我們不小心把秋踢進(jìn)池塘里了，麻煩您幫忙撈上來！謝謝您了！”（真是一個(gè)細(xì)心有禮貌的孩子，叔叔一定會(huì)幫你把球撈上來的。）
預(yù)設(shè)2：叔叔，你看，我不小心把球踢到這池塘里來了，可我苦于不會(huì)游泳，又沒有趁手的家
7、伙去夠它，你能用你的魚竿把它撈上來嗎？說不定呀，你把魚竿甩到那里還能順便釣上來一條大魚呢?。ê靡粋€(gè)“狡猾”的家伙，你肯定能贏得叔叔的“芳心”。）
②模擬情境表演。
③小結(jié)：你們說得這么好，演得這么棒。老師打心眼兒里替你們高興。
四、打破壁壘，拓寬視野
1．同學(xué)們，就像題中的學(xué)生所遇到的困難一樣，請(qǐng)回憶一下，在你的生活中，曾遇到過什么樣的困難？請(qǐng)人幫忙時(shí)你又是怎么說的？把你的聰明才智展示給大家。其余學(xué)生注意傾聽，并評(píng)一評(píng)！
2．別人遇到困難時(shí)有沒有請(qǐng)你幫過忙？你是怎么說的？
3．教師小結(jié)
從同學(xué)們的發(fā)言中，老師看到大家能準(zhǔn)確地運(yùn)用語言表情達(dá)意，這樣不僅能方便地尋求到幫助，還給別人提供了幫助。
五、課堂總結(jié)。
如果你們真的這么做了，那老師多么欣慰呀！在生活或者學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到一些麻煩，碰到一些困難，靠自己的努力無法解決時(shí)，我們千萬不要忘了：指板書課題
（生齊：請(qǐng)你幫個(gè)忙），學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙，才可能得到別人的幫助，那么，這些困難和麻煩就真的算不了什么了！ 鄭崇波
口語交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》公開課教案(部編本一年級(jí)下冊(cè))
