小學(xué)《學(xué)會感恩與愛同行》班隊會教案

《小學(xué)《學(xué)會感恩與愛同行》班隊會教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)《學(xué)會感恩與愛同行》班隊會教案（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《學(xué)會感恩，與愛同行》班隊會教案 活動目的： 1、通過班會，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、老師的辛苦，了解古今中外的感恩、報恩的故事。 2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。 活動準(zhǔn)備： 1、全體起立，各小隊匯報人數(shù)： 小隊長：第幾小隊，立正！ （1）各小隊隊長：（敬禮）報告中隊長，本小隊?wèi)?yīng)到（ ）人，實到（ ）人。報告完畢?。ň炊Y） 中隊長：（敬禮）接受你的報告！ 小隊長：第小隊，稍息！ （2）中隊長：（敬禮）報告輔導(dǎo)員，本中隊?wèi)?yīng)到（ ）人，實到（ ）人。今天，我中隊準(zhǔn)備開展“學(xué)會感恩，與愛同行”的主題班會，希望得到您的批準(zhǔn)。 輔導(dǎo)員：（敬禮）

2、接受你的報告，并預(yù)祝本次活動取得成功！ 2、中隊長：全體立正！出旗！敬禮！禮畢！ 3、唱隊歌！《少年先鋒隊對歌》 4、中隊長：請坐下！ 5、中隊長講話：感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。下面我宣布 “學(xué)會感恩，與愛同行”主題班隊會現(xiàn)在開始！ 活動過程： 黃宇軒：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。 季鈺瑩：在生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧

3、、溫馨的環(huán)境中健康地成長。 一、感恩父母（屏幕顯示） 徐宇航：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。 汪潔麗：感謝父母，從我們呱呱墜地的那一刻起，就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。下面請欣賞組詩朗誦《母親》? （配樂《燭光里的媽媽》）（郁、周玉敏、錢、許妍雯、周蕊） （幾個同學(xué)分別依次朗誦，邊讀邊從座位上走到前面）（內(nèi)容略） 徐宇航： “誰言寸草心，報的三春暉?！边@是一首母親的贊歌，是一首愛的贊歌。請欣賞小組唱：《游子吟》 汪潔麗：我們親愛的父母從不計較自己對孩子付出的多

4、少，有時甚至不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。下面請聽一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》（陳雙祎） 徐宇航：故事里的這種場面，這種永遠失去的痛楚，的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。 汪潔麗：這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。讓我們一起祝福：（全班）祝你們幸福、健康 二、感恩老師（屏幕顯示） 劉杰：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。顧玉婷：而老師就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們，教我們做人。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。請欣賞陳宇航、米佳興給我們表演的相聲《我的老師》

5、 劉杰：六年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花。 顧玉婷：嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。下面請欣賞快板：《夸咱老師好》 劉杰：老師，感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校蚁氪舐晫δf一聲：老師您辛苦了！ 顧玉婷：我們的人生路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用歌聲來表達對老師的深深敬意！請欣賞合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》 三、感恩社會（屏幕顯示） 許妍婧：2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河

6、移位，滿目瘡痍，生離死別……這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。 季鵬偉:災(zāi)難發(fā)生以后，社會各界對這次災(zāi)難廣泛關(guān)注，各行各業(yè)“有錢的出錢，有力的出力”，涌現(xiàn)了一大批救人英雄，如“唐山十三位農(nóng)民”、黃福榮等。 許妍婧:全國共接收國內(nèi)外社會各界捐贈款物（截至2008年9月25日12時為止）總計594.08億元。 許妍婧:汶川人民沒有被災(zāi)難打垮，那是因為他們堅強、勇敢、對來自社會各方的支援表示無比的感激之情。 季鵬偉：汶川獲救的一位14歲女孩，用撿來的紙，帶領(lǐng)全村的孩子寫著“謝謝！”的紙牌，一一擺放在救災(zāi)車輛經(jīng)過之路。這些死里逃生的孩子，用純真和感恩的心靈，書寫著重生的喜

7、悅和重建家園的信心。盡管災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，但他們心中存有一種感恩之心。手語表演《感恩的心》（劉子豪、吳宇、劉思琦、季鈺瑩） 許妍婧：生活中，我們需要別人的幫助、關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻給他人。　　　　 　　　　 季鵬偉：可是，我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。 許妍婧：請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？請欣賞小品《公交車上》 季鵬偉：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？ 許妍婧：同學(xué)們說得真好！贈人玫瑰，手有余香，每個人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)生活中無論怎樣，都要找到

8、感恩的理由、找到可以感恩的人，只有學(xué)會感恩才會成為被感恩的人，只有感恩他人，才會感動自己。 四、銘記感恩格言（屏幕顯示） 季鈺瑩：“感恩”是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，也難以與人交往、融入社會，我們應(yīng)該牢記：（齊讀格言） 1、用真誠澆灌友誼；用感激澆灌親情。 2、我們可以通過感恩的橋梁，走向光明的未來。 3、忘記別人對不起你的，記住你對不起別人的。 4、不會寬容別人的人，就不配受到別人的寬容。 5、心中常存感激，心路才能越走越寬。 6、不要總是數(shù)著自己付出了多少，要記住從別人那得到了多少。 7、 “投我以桃，報之以李”

9、 8、鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩 9、滴水之恩,當(dāng)涌泉相報. 10、父恩比山高，母恩比海深。 黃宇軒：感恩充實著我們的生活； 季鈺瑩：感恩，塑造著我們的心靈； 黃宇軒：感恩，使世界美麗； 季鈺瑩：感恩，讓我們擁有愛心。 活動結(jié)束 黃宇軒：下面請輔導(dǎo)員講話。 輔導(dǎo)員：學(xué)會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。愿所有的德小人都知道感恩！愿所有的德小人都學(xué)會感恩！ 呼號：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。〞r刻準(zhǔn)備著） 退旗、敬禮。 中隊長宣布活動結(jié)

10、束。 中隊長：我宣布，德耀小學(xué)602中隊 “學(xué)會感恩，與愛同行”的主題中隊活動現(xiàn)在結(jié)束。 活動材料： 母親組詩 （一） 您的偉大，凝結(jié)了我的血肉；您的偉大，塑造了我的靈魂； 您的一生，是一次愛的航行；您用優(yōu)美的年輪，編成一冊散發(fā)油墨清香的日歷。 年年，我都在您的深情里度過，在您的肩膀和膝頭嬉戲 （二） 您是一棵大樹： 春天 倚著您幻想；夏天 倚著您繁榮； 秋天 倚著您成熟；冬天 倚著您沉思； 您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒野 母親 您給了我生命 您是撫育我成長的土地 （三） 在悲傷時 您是慰藉 在沮喪時 您是希望 在軟弱時 您是力量

11、 在您小小海灣中躲避風(fēng)雨 您為我開闊了視野 您是我永遠的摯友 生命的動力 （四） 您懷著愛憐 謹慎地俯身守護 您盡情袒露明亮的胸襟 您旺盛的精力笑容堅強 您沸騰的血液奔流不息 （五） 讓我沉浸在您的歡樂中 讓我享受在您的溫馨中 讓我陶醉在您的雙臂間 讓我偎依在您的懷抱里 （六） 悠悠的云里有淡淡的詩 淡淡的詩里有綿綿的愛 綿綿的愛里有深深的情 深深的情里有濃濃的意 （七） 領(lǐng)：如果母親是雨 合：那我就是雨后的虹 領(lǐng)：如果母親是月 合：那我就是捧月的星 合：母親是我生長的根 我是母親理想的果 劇本《公交車上》 場景：擁擠

12、的公共汽車上。 時間：某工作日早上7：05 人物：司機，老人甲，老人乙，盲人，男青年，女青年，學(xué)生甲，學(xué)生乙，中年人。 （司機，老人甲，學(xué)生甲、乙，盲人在車上，其他人無序地在公交車站等。） 司機：高科中路站到了，請先下后上，共同創(chuàng)造安全文明的乘車環(huán)境，請給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓個座，謝謝！ （老人甲正要下車，卻被下面蜂擁而上的乘客擠上來了，好不容易下了車。） 老人家（奇怪又無奈）：現(xiàn)在這是怎么回事？不是說現(xiàn)下后上的么，可這……唉，算了，算了！ （剛上車的人都找到了座位，老人乙在上車時被擠到后面去了，最后上了車，卻沒了座位，于是他從車前往車后走。） 男青年[獨白]：我讓

13、座位不好，不讓也不好，不如裝睡吧！ 女青年（不屑）[獨白]：哼，反正我不讓座，就當(dāng)我沒看見吧?。ㄕf著掏出鏡子開始化妝。） （學(xué)生甲、乙一個想讓座，一個不想讓座，發(fā)生了爭執(zhí)。） 學(xué)生甲：我們兩個擠一擠，讓點位子給他坐下吧！ 學(xué)生乙：讓什么讓，他又不是不能站，要讓你讓好了。 學(xué)生甲：可我不想站著…… 學(xué)生乙：那就別讓嘛！ …… 中年人[獨白]：他們年輕人都不讓，憑什么要我讓？我偏不讓！再說工作之前我還要休息呢！ （學(xué)生甲、乙的爭執(zhí)被盲人聽到了。） 盲人[獨白]：有位老人沒座位？嗯…… 盲人（大聲）：老大爺，到我這兒來做吧！ （老人感激不盡的坐下了） 司機：達爾文路站到了，

14、請先下后上，共同創(chuàng)造安全文明的乘車環(huán)境，請給老弱病殘孕及懷抱小孩的乘客讓個座，謝謝！ （盲人摸索著下了車，車上一片嘩然。） 所有人（驚訝而愧疚）：他原來是一位盲人。 《天亮了》 看過2000年3?15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的。可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事…… 那是1999年10月3日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午11時30分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)

15、的纜車準(zhǔn)備上山，當(dāng)時一次只能乘坐10人的纜車，在大家爭搶中擠進了35人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了……（稍顯輕快） （語氣突轉(zhuǎn)）突然，當(dāng)纜車上到100多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風(fēng)景點…… （語速慢！?。? 這場事故死亡14人，傷22人，受傷的22名游客中，當(dāng)時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。 在生和死的瞬間，父母想到的并不

16、是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛??！ 快板：夸咱老師好 A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。 B、聲聲夸，夸個啥！ A、夸咱老師頂呱呱！ B、哪些事，頂呱呱！ A、咱班今年評優(yōu)勝，全靠老師來指教。 B、怎么教？ A、他教我們兩史一情不能忘，為國學(xué)習(xí)要爭光。四化大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。 B、教得好！ A、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。 B、教得透！ A、他教我們早晨煉，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！ B、這么多個煉，是為個啥？ A、老師說，身體是個寶，煉好身體把擔(dān)挑。

17、B、教得全！ A、思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。 B、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。 A、這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。 B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！ 相聲《我的老師》 常：每個人都有老師。 金：哎，一個人這輩子也離不開老師。 常：就拿您來說吧，您小時候除了父母對誰印象最深？ 金：那當(dāng)然是老師了 常：是不是？ 金：哎，你看老師幫助我學(xué)習(xí)，還給我輔導(dǎo)，餓了的時候呢，凈給我饅頭吃 常：是嗎？你老師對你這么好，你報答了嗎？ 金：總想報答啊，沒機會 常：怎么呢？ 金：找不著 常：打聽打聽啊 金：沒法打聽 常：為什么 金：老師姓

18、什么我都忘了 常：大家聽聽啊，自己養(yǎng)得又白又胖了，把老師名兒給忘了 金：你甭說我，你報答了嗎 常：當(dāng)然報答了 金：啊 常：去年春節(jié)，我花了那么多錢吶， 金：哦 常：這么跟你說吧， 金：怎么著 常：買公共汽車票的兩塊錢我都沒留，給老師買了那么多東西送去了 金：是啊，行了，老師收了沒有？ 常：原先不收，后來我好說歹說的老師才把這東西收下 金：收了就不錯 常：臨走時候又給我兩百塊錢 金：沒收一樣！ 常：你不知道老師對我們多好啊 金：是嗎 常：下雨了老師給我們送到家 金：哦 常：有病了老師領(lǐng)我們上醫(yī)院 金：嗯 常：我們

19、學(xué)習(xí)有困難了，老師利用節(jié)假日給我們補課 金：多好啊 常：有一回老師為了給我們補課，自己都累病了 金：是啊，那應(yīng)該照顧照顧老師 常：就是啊，我回家一說啊，我媽媽給我煮了幾個雞蛋，讓我第二天給老師送去 金：表示學(xué)生的心意 常：第二天我到學(xué)校一天啊，全班五十多同學(xué)一人帶一份來 金：都有這份心意 常：老師也感動啊 金：是嗎 常：“我謝謝同學(xué)們，謝謝你們的家長，只要你們把學(xué)習(xí)搞好了，我比什么都高興 金：是么 常：“至于這些東西我不能吃，再說這么多東西我也吃不了” 金：那可不 常：關(guān)鍵時刻我說話了 金：你說什么來著 常：我說：“老師沒關(guān)系，您

20、吃吧” 金：怎么著 常：您吃不了不還有我嘛 金：你干什么去 常：您說我們?yōu)槭裁磳蠋熌敲春茫? 金：因為老師對你們好 常：是不是？ 金：哎 常：所以我一輩子都忘不了我的老師 金：不應(yīng)該忘了老師 常：轉(zhuǎn)眼這么多年過去了，我老師已年近花甲了 金：快六十了 常：就是，當(dāng)了一輩子小學(xué)老師，是毫無怨言吶 金：哦 常：把自己全部心血都傾注到孩子身上 金：你看看，太好了 常：是不是，老師工作相當(dāng)辛苦啊 金：是嗎 常：平時要給學(xué)生輔導(dǎo)，有時還得去家訪 金：是挺辛苦。 常：就說王小明吧，一次，老師去他家，發(fā)現(xiàn)王小明坐在沙發(fā)上正抽煙呢

21、 金：那么點兒小孩就抽煙 常：老師一愣啊 金：嗯 常：這時候他媽媽在家呢 金：哦 常：一看見老師來了，沖著孩子喊上了 金：說什么了？ 常：“傻孩子，沒看見老師來了嗎” 金：是嗎 常：“光知道自己抽，快給老師點一根??！” 金：什么家長這是！ 常：當(dāng)時老師什么也沒說 金：哦 常：只是把白天的情況跟他媽媽介紹一下 金：白天怎么了？ 常：白天上課，老師提問“嗯，王小明同學(xué)，你知道圓明園是誰燒的嗎？”小明一聽臉兒都嚇白了 金：是啊 常：“老師，你說什么？” 金：圓明園誰燒的？ 常：“那。。那不是我燒的！” 金：什么？ 常：“確實不是我燒的！” 金：好么，越問越糊涂 常：老師說了“您瞧王小明同學(xué)，居然說圓明園不是他燒的”。他媽媽聽到這，當(dāng)時把臉就撂下來了 金：怎么啦 常：“喲老師啊，我說話可不怕你不愛聽啊，我們家孩子一貫誠實，他說不是他燒的，就肯定不是他燒的！” 金：這位更糊涂 常：正說著呢， 金：啊？ 常：他爸爸回來了 金：跟他爸爸說說吧 常：他爸爸聽完以后樂了 金：樂了？ 常：“哈哈哈哈，老師啊，小孩子嘛，燒就燒了吧！” 金：燒就燒了吧？！ 常：“那玩意兒值多少錢，我們賠你行不？” 金：賠得起嗎？ 第 11 頁 共 11 頁