蘇科版初中物理九年級下冊第十六章《電磁轉換》課時練及參考答案

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1、 蘇科版初中物理九年級下冊第十六章《電磁轉換》課時練及參考答案 蘇科版初中物理九年級下冊第十六章 電磁轉換 課時練 課時1 磁體與磁場(1) 1．磁體上 叫做磁極，一個磁體具有 個磁極，它們分別是 極和 極。 2．當兩個磁體靠近時，同名磁場極互相 ，異名磁場互相 。 3．磁鐵能夠吸引 、 、鎳等物質，磁鐵的這種性質叫做 ，具有磁性的物體叫做 。 4．將條形磁鐵放在鐵屑中，拿出后發(fā)現(xiàn) 吸引鐵屑較多，說明條形磁鐵

2、 的磁性較強，磁體上的磁性最強的部位叫 。 5．在水平面內自由轉動的小磁針，靜止后總是一端指 ，一端指 ，這表明磁體具有 性，我國古代四大發(fā)明之一 就是依據(jù)這一原理制成的。 6．把條形磁鐵從中間斷為兩段，那么這兩個斷面再靠近時， 將 ；如圖將喇叭上的圓形磁鐵截斷后，再讓原 斷處相對，兩半磁鐵之間將 (選填“相互吸引” 或“相互排斥”或“不發(fā)生相互作用”)。 7．使原來沒有磁性物質到磁性的過程叫 。 8．用鋼條的A端靠近磁針的N極

3、時，發(fā)現(xiàn)N極被排斥，則 ( ) A．鋼條一定有磁性，且A端為S極 B．鋼條一定有磁性，且A端為N極 C．鋼條一定沒有磁性 D．鋼條可能有磁性也可能沒有磁性 9．關于磁鐵，下列說法中錯誤的是 ( ) A．把它懸掛起來，自由轉動，靜止時總是一端指北 N S B．它的磁性是兩端最強，中間最弱 C．把它分成二段，每段都有兩個磁極 D．把它分成二段，每段只有一個磁極 10．如圖彈簧測力計下端吊一鐵球，當它們在水平放置的 條形磁鐵的上方沿水平直線

4、從左端移到右端的過程中，彈 簧測力計的示數(shù) ( ) A．變大 B．變小 C．先變大后變小 D．先變小后變大 11．有一條形鐵塊，上面的標記已模糊不清，你能用三種方法判斷它是否具有磁性嗎？試試看。 N S N S N S 甲 乙 丙 12．如圖所示，磁鐵吸住兩根鐵釘?shù)囊欢耍? 那么這兩根鐵釘?shù)牧硪欢藢? ( ) A．互相吸引，如圖甲 B．互相排斥，如圖乙 C．既不吸引也不排斥，如圖丙 D．以上三種情況都有可能 13．兩根縫衣針甲和乙，當把甲針用

5、細線懸掛后，再用乙針尖端接近甲針尖端時，發(fā)現(xiàn)甲針尖端向乙針尖端靠攏，由這個現(xiàn)象可以判斷 ( ) A．甲針有磁性 B．乙針有磁性 C．兩針都有磁性 D．兩針中至少有一針有磁性 14．甲、乙兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖所示。那么( ) 甲 乙 N S A．甲、乙都是N極 B．甲、乙都是S極 C．甲是N極，乙是S極 D．甲是S極，乙是N極 15．小明用水平放置的一根條形

6、磁針的一端吸起一根較小的鐵釘，如圖所示，若他用一根同樣的條形磁鐵的S極與原來的磁鐵N極靠近合并時，將看到的現(xiàn)象是 ( ) A．鐵釘?shù)募舛吮晃蛴叶舜盆F N S N S B．鐵釘將落下 C．鐵釘?shù)募舛吮幌蜃蠖舜盆F D．鐵釘被吸得更牢 16．如圖，在彈簧測力計下端吊一塊條形磁鐵，將彈簧測力計 N S 水平向右移動時，彈簧測力計的示數(shù)將　　 ( ) A．逐漸變大 B．逐漸變小 C．先變小后變大 D．先變大后變小 17．兩根外形完全相同的鋼棒，一根有磁性，另一根沒有磁性，不用其他工具，你如何判斷哪一根有磁性，哪一根沒

7、有磁性？ 課時2 磁體與磁場(2) 1．磁體周圍的空間存在著 ，磁體間的相互作用是通過 而發(fā)生的。 2．磁場是看不見、摸不著的，但我們可以根據(jù)它的基本性質來認識它，磁場的基本性質是 。 3．磁場是有方向的，人們規(guī)定，在磁場中的某一點，小磁針靜止時 的方向就是該點的磁場方向。 4．磁感線是用來形象地表示 分布情況的一些有方向的曲線，磁體周圍的磁感線都是從磁體的 極出來，回到 極。

8、 5．從課本上畫出的磁感線可以看出，磁場越強的地方，磁感線分布越 (選填“密”或“疏”)。磁感線上任意一點的 方向表示該點的磁場方向。 6．地球本身是一個巨大的 ，地磁北極在地理 附近，地磁南極在地理的 附近。 7．地球是個大磁體，在地球上，指南針能指南北是因為受到　　　　　的作用。人類將在本世紀登上火星。目前，火星上的磁場情況不明，如果現(xiàn)在登上火星，你認為在火星上宇航員能依靠指南針來導向嗎？　　　　?。ㄟx填“能”、“不能”或“不知道”）。 8．磁感線是用來形象地表示　　　　　分布情況的一些有方向的曲線，磁

9、體周圍的磁感線都是從磁體的　　　　極出來，從　　　　極進去，構成閉合的曲線。 9．關于磁感線，下列說法正確的是 ( ) A． 磁感線是磁場中實際存在的曲線 B．磁感線都是從磁體的N極到S極 C．磁體N極在磁場中某點的受力方向與該點的磁感線切線方向一致 D．磁感線只分布在磁體外，不分布在磁體內 10．在水平面內自由轉動的小磁針，靜止時，N極所指方向嚴格而言應是 ( ) 甲 乙 丙 N S 丁 A．地磁的北極 B．地磁的南極 C．地理的

10、北極 D．地理的南極 11．如圖所示，一條形磁鐵的周圍放著能自由 轉動的小磁針甲、乙、丙、丁四根小磁針，靜 止時，畫錯的是 　　 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 12．磁體旁小磁針靜止時所指的方向如圖所示，畫出小磁針所在處磁感線的方向，并標出磁體的N、S極。（小磁針黑端為N極） 13．轉動指南針的羅盤時，羅盤內的磁針　　　　　　　　　　　　　　( ) 　A．隨羅盤一起轉動起來　　　　　

11、　　　B．不隨羅盤轉動，仍在原位置 　C．隨羅盤轉動，且比羅盤轉動快一些　　D．隨羅盤轉動，只是羅盤轉動慢一些 14．下列關于磁場的敘述，其中不正確的是　　　　　　　　　　　　　　( ) 　A．在磁鐵周圍放入小磁針，磁鐵產(chǎn)生磁場，取走小磁針，磁鐵周圍的磁場就消失了 　B．某一點磁場方向，就是放在該點的小磁針靜止時北極所指的方向 C．磁感線是有方向的，在磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到南極 D．指南針靜止時南極指向地磁北極 15．如圖所示為一森林俯視圖，某探險小組進入森林后在Q處迷失方向，為走出森林，他們借助指南針來辨別方向，指南針的指向如圖乙所示，那么他們正確

12、的前進方向應沿著指南針所在位置的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( ) Q 出口 北 東 S N H E G F A．E方向　　　　　　B．F方向　　　　　　C．G方向　　　　　　D．H方向 16．有兩根外形完全相同的棒a和b。如果按圖甲那樣，用手拿a，則b 不會掉下；若按圖乙那樣，用手拿b ,則不能吸住a，這說明　　　　　　　　　　　　　　( ) a a b b 甲 乙 A．a(chǎn)有磁性，b沒有磁性　　　　 B． a沒有磁性，b有磁性 C．a(chǎn)、b都沒有磁性　　　　　　 D．

13、 a、b都有磁性 17．小華利用雙休日來到郊區(qū)某林場進行社會實踐活動，此時有一群大雁自右向左遷徙，他為了確定大雁飛行的方向，他拿出指南針放在一顆成材后被砍伐了的樹樁左側，指南針靜止時如圖所示。請你根據(jù)圖中提供的信息幫助小華確定磁針的A端為什么磁極？此時季節(jié)是春季還是秋季？并說明理由。 　　　　分類　154頁 課時3 電流的磁場 1．奧斯特實驗表明，通電導體周圍和 的周圍一樣，存在著 。 2．通電螺線管外部的磁場和 的磁場一樣，它兩端的極性跟

14、 的方向有關系，可以用 來判定。其方法是：用 手握住通電螺線管，讓 的方向與電流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺線管的 極。 3．電磁鐵通電時 磁性，斷電時 磁性。通入電磁鐵的電流越大，它的磁性就越 ，在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越 。 4．標出下列各圖中通電螺線管的N極和S極 5．在下圖中，標出各通電螺線管的電流方向。 N S N S S N

15、 N S 6．根據(jù)圖中給出的條件畫出螺線管的繞線。 7．如圖所示的實驗現(xiàn)象蘊含著許多物理知識，請舉例說明。 A S 1 2 B 8．如圖所示，A螺線管內的鐵芯，B是懸掛在彈簧測力計 下的鐵塊，S是轉換開關，要使彈簧的長度變短，可采取哪 些措施？ 9．注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，丹麥物理學家奧特斯發(fā)現(xiàn) ( ) A．電流具有熱效應 B．電流周圍存在磁場 C．電磁感應現(xiàn)象 D．通電導體在磁場中受到力的作用

16、 10．通電螺線管兩端的極性決定于 ( ) A．電流的強弱 B．電流的方向 a b c d C．線圈的匝數(shù) D．以上三個因素 11．如圖所示，通電螺線管周圍能自由轉動的小磁針 a、b、c、d已靜止，指向正確的是 ( ) A．小磁針a B．小磁針b C. 小磁針c D．小磁針d P 12．如圖所示

17、，要想增加電磁鐵的磁性，變阻器的滑片P應 ( ) A．向左移動 B．向右移動 N 電源 C．向左或向右移動都可以 D．無法確定 13．如圖彈簧測力計下端吊一條形磁鐵，當開關 S閉合時彈簧測力計示數(shù)變大，則電源的正極是　　　　　　　　　　　　　　( ) A．左端 B．右端 C．不變 D．無法判斷 14．用兩種方法設計一個磁性強弱可以改變的磁鐵，在圖方框內畫出設計圖。 電源 電源 15．如圖所示是一種防汛報警器的示意，K是 觸點開關，一個漏斗形的圓圈，里面有個浮 子A，請觀察說明這種報警

18、器在設計中應用 到的物理知識。(填出兩項) (1) ； (2) 。 16．如圖所示，是一個限流裝置的示意 圖，圖中P是電磁鐵，S是閘刀形開關， Q是銜鐵，可繞O軸轉動，試表述當電 流過大時，它是怎樣自動切斷電路的？ 第4課時　　磁場對電流的作用 電動機 課堂鞏固 1．通電導體在磁場中受到力的作用，受力的方向跟 和 有關。如果這兩者其

19、中之一的方向改變，則力的方向 ，如果這兩者的方向同時改變，則力的方向 。 2．直流電動機是根據(jù) 原理制成的，在輸入電流時采用 來改變線圈中的電流方向，從而使它能連續(xù)轉動。 3．電動機工作時是把 能轉化為 能，它與熱機相比，一個最顯著的優(yōu)點是 。 4．要使一臺直流電動機的轉速增大一些，下列方法中不可行的是 ( ) A．增大線圈中的電流 B．換用輸出電壓較多的電源 C．將磁體的磁極對調

20、 D．換用磁性更強的磁體 5．關于通電導線在磁場里受力的方向與電流的方向和磁感線的方向之間的關系，下列說法中錯誤的是 ( ) A．改變電流方向，導體受力方向也會改變 B．改變磁場方向，導體受力方向也會改變 C．同時改變電流方向和磁場方向，導體受力方向也會改變 D．同時改變電流方向和磁場方向，導體受力方向不會改變 6．以下裝置中利用磁場對通電導線的作用的原理制成的是 ( ) A．全自動洗衣機的進水閥門

21、 B．電風扇中的電動機 C．電飯鍋 D．電鈴 7．如圖所示，進行通電導線在磁場中受力運動實驗，回答下列問題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1）把導線放在磁場里，接通電源，讓電流通過導線ab，會發(fā)現(xiàn)導線ab　　　??； a ＋ － b b N S （2）把電源的正負極對調后接入電路， 使通過導線的電流方向與原來相反，這 時導線ab　　　??； （3）保持電源的正負極不變，對調磁 體的磁極，使磁場的方向與原來相反， 這時導線ab　　　　。由此可以得出 通電導線在磁場中要受到力的作用， 而且受力的方

22、向跟　　 　　的方向 和 的方向都有關系。 8．如圖所示，從一個不能打開的盒子(內有電池組等電路元件)上的兩個小孔中伸出一段細軟的長導線，試在不斷開該導線的情況下，設計兩種 不同的方法以判斷該導線中是否有電流，要求寫出所用 器材、主要實驗步驟及判斷導線中是否有電流的方法。 課后提升 ＋ － N S A B 1．如圖所示，懸掛在金屬絲上的金屬棒AB處在 磁場中，(1)當C、D兩個線頭沒有接到電池組的 D 正、負極上時，AB棒保持靜止不動，而一但使C、 C D兩個線頭接觸到電池組的正、負時，AB棒立即 擺動起來，這一現(xiàn)象

23、說明了 ； (2)留心的同學還會注意到，當兩個線頭分別接觸 C、D兩極時，金屬棒相對蹄形磁鐵向里擺動，這 一現(xiàn)象說明了 ； (3)如果兩個線頭像圖示那樣接觸C、D，而把蹄形磁鐵上下翻轉一下(S極在上)，則金屬棒相對蹄形磁鐵向外擺動，這一現(xiàn)象說明了 。 a ＋ － N S b 2．如圖所示是檢驗磁場對通電導體作用的實驗裝置。當導體ab中有某方向電流通過時，它受到磁場的作用力向上。(1)如果僅將兩磁極對調位置， 導線ab受力方向向

24、 ；(2)如果磁 極位置不變，只改變ab中的電流方向，導線ab受力方 向向 ； (3)如果同時對調磁極位置和改 變電流方向，導線ab受力方向向 。 3．小明同學自制的“小小電動機”，接通電路后，線圈開 始轉動，小明發(fā)現(xiàn)當 和 時，線圈轉 動的方向就會與原來相反。 a b b N S ＋ － 4. 晶晶學習了通電導體在磁場中受力運動后，就想：通電導體在磁場中受力的大小與什么有關呢？她找到幾個要好的同學開始了討論和猜想：既然電流有大小之分、磁場有強

25、弱之分，那么通電導體在磁場中受力的大小是否與這兩者有關呢？ 于是她們開始做實驗。首先按照課堂 上探究通電導體在磁場中受力運動的實驗 裝置重新安裝了儀器，并且多串聯(lián)了一個 滑動變阻器和電流表，以便改變通電導體 的電流大小。關閉電路后先逐漸增大電流， 觀察導體的運動情況，發(fā)現(xiàn)通電導體在磁場 中受力運動的速度變大；然后他又保持電流 大小不變，換用磁性強的磁鐵來實驗，發(fā)現(xiàn)通電導體在磁場中受力運動的速度也變大。根據(jù)你剛才的閱讀，請回答下列問題： （1）晶晶從自己的實驗中能得出什么結論？ （2）她們在實驗中主要用了哪兩種研究方法？　　　　　　和　　　　　　??； 在文章中是如何體現(xiàn)

26、的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）要想讓電動機運轉的更快，可以采用哪些措施？寫出兩點即可。 （4）請你解釋一下當電池用了很長時間后，錄音機為什么拉不動錄音帶？ 第5課時　　安裝直流電動機模型 課堂鞏固 1．要改變直流電動機轉動的方向，下列措施中可行的是 ( ) A．增加磁體的磁性 B．增大電源電壓 C．增大線圈中的電流 D．改變線圈中的電流方向 2．下列做法中，電動機轉動方向不會改變的是

27、 ( ) A．把電源兩極對調 　　B．把磁場兩極對調 C．把電源兩極和磁體兩極同時對調 D．改變電流的大小和電流方向 3．在安裝直流電動機模型的實驗中，接好電路，合上開關后，發(fā)現(xiàn)電動機不轉，若輕推一下線圈，電動機馬上就轉起來，剛開始時不轉的原因可能是 ( ) A．磁鐵和磁性不強 B．通過線圈的電流太小了 C．電動機線圈平面恰好處在平衡位置 D．電刷與換向器之間的摩擦太大了 4．要改變直流電動機的轉速，下列措施可行的是

28、 ( ) A．把電源兩極對調 B．把磁鐵的磁極對調 C．改變線圈中電流的大小 D．同時對調電源兩極和磁鐵兩極 5．小明安裝好直流電動機模型后，接通電源，發(fā)現(xiàn)線圈不轉，請你幫他分析線圈不轉的原因可能有哪些？至少寫出三種？ 6．小明利用他的玩具電動機進行物理知識的新探究，他先按圖把器材連接好后，保持電源電壓不變，閉合開關，改變滑動變阻器滑片的位置，進行了兩次實驗，并把實驗中得到的有關數(shù)據(jù)記錄在下面表格中。 實驗次數(shù) 鉤碼的 質量m (g) 鉤碼升高 的高度h (m) 鉤碼上升的

29、 時間t (s) 電流表 示數(shù)I (A) 電壓表 示數(shù)U (V) 滑動變阻器 滑片位置 1 100 1.0 3.6 0.20 3.0 中點 2 100 1.0 8.0 0.15 1.5 最右端 ＋ － A _ + V _ + 請你參加小明的研究，解答下列問題：(1)在實驗過程中，發(fā)生了哪些形式的能量的轉化(指出其中的兩種)。(2)計算出第一次實驗中，電動機提升重物做的有用功和電動機消耗的電功率。(3)求出電源電壓和滑動變阻器 的最大阻值。（4）第二次實驗過程中， 滑動變阻器消耗的電能是多少？

30、 課后提升 a b b N S ＋ － 1．如圖所示是檢驗磁場對通電導體作用力的實驗裝置，當導線AB中有某方向電流通時，它受到的磁場力方向向左。 （1）如果僅將磁極對調位置，導線AB受力 方向 。 (2)如果磁極位置不變，僅改變AB中的電流 方向，導線AB受力方向 。 (3)若同時對調磁極位置和改變電流方向， 導線AB的受力方向 。 2．直流電動機中換向器的作用是：每當線圈轉過 時，換向器就自動 ，使線圈可以持續(xù)地轉動下去。 3．在安裝直流電動機模型的實驗中，為了使實驗能順利進

31、行，安裝時應盡量減小軸與軸架之間的 ，且 與 的接觸松緊要適當，按電路圖連接好電路，合上開關，假定電動機按順時針方向轉動，若要使電動機逆時針轉動，可采取的方法有 或 。若要提高電動機的轉速，可采用 的方法。 4．小明安裝好的直流電動機模型，可接通電源，線圈中有電流時，電動機不轉動，不可能造成這一現(xiàn)象的原因是 ( ) A．線圈剛好在平衡位置 B ．軸受到的摩擦力太大了 C．電源的正、負

32、極接所反了 D．電源電壓太大了 5．初三(2)班物理實踐小組在裝置直流電動機模型后參加班級的實踐成果展示交流會，在會上演示通過改變電動機的轉動方向及轉速使重物上升或下降的過程，如圖A所示，關于控制電動機的電路，可以有如下兩種設計方案，方案一的電路元件見圖B甲，有兩個單刀雙擲開關(當觸片K1接通a時觸片K2接通c，當觸片K1接通b時觸片K2接通d)和一個電源。方案三的電路元件見圖B乙，只有一個單刀雙擲開關(觸片K接通a，或接通b)，但有兩個電源，請你任選其中一個設計方案(多選無效)完成電路圖的連接。(操作過程中不得再改變電路中的接線) M M 甲 S S

33、 P P K1 K2 K a a b c d b 乙 并請回答： (1)如何改變電動機的轉向方向？ (2) 如何改變電動機的轉速？ 第六課時　　電磁感應 課堂鞏固 1．英國物理學家法拉第1831年首先用實驗的方法發(fā)現(xiàn)了　　　　　　　現(xiàn)象，這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實現(xiàn)了將　　　　　　能轉化為　　　　　　能的愿望。 2．電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長的實驗探究過程，這是因為電磁感應現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件，這就是　　　　　　　電路中的　　　　　　　導體，在　　　　中做　　　　　　　　　　的運動時，導體中才會有電流

34、產(chǎn)生，這種電流稱為　　　　　。 3．實驗表明，感應電流的方向不僅跟　　　　　　　方向有關，還跟　　　　　　　方向有關，在上述兩個因素中，如果其中之一的方向改變，則感應電流的方向將　　　　　，如果兩者的方向都改變，則感應電流的方向將　　　　　。 4．發(fā)電機是根據(jù)　　　　　　　　　　現(xiàn)象而設計制造的，發(fā)電機的誕生實現(xiàn)了　　　能向　　　　　　能的轉化。 5．如圖所示，兩同學甩動與電流表相連的長導線， 發(fā)現(xiàn)電流表的指針來回擺動。 （1）這種現(xiàn)象叫做　　　　　　　現(xiàn)象，這是由物 理學家　　　　　　最早發(fā)現(xiàn)的。 （2）產(chǎn)生感應電流的磁場是由　　　　　　　提供的。 6．小明學習了電磁感應現(xiàn)象

35、后，就想：產(chǎn)生的感應電 流的大小與什么有關呢？他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想：既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分，那么感應電流的大小是否與這兩者有關呢？ 于是他們開始做實驗，首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置（如圖）重新安裝了儀器，并且準備了磁性強弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強弱，閉合電路后，他先改變導體在磁場中運動的快慢，觀察電流表指針擺動幅度的大小。實驗發(fā)現(xiàn)：導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大，電流表指針擺動的幅度越大；然后，他又保持導體運動的快慢不變，換用磁性強的磁鐵來做實驗，發(fā)現(xiàn)磁性越強，電流表指針擺動的幅度越大。對于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已。 G _ + （1

36、）小明從自己的實驗中能得出什么結論？ （2）他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法？ （3）要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施？ （4）請你解釋一下為什么手搖發(fā)電機的手柄搖得越快，燈泡越亮？ 課后提升 1．下列情況下，能夠產(chǎn)生感應電流的是　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　。? 　A．導體在磁場中運動 　B．一段導體在磁場中做切割磁感線運動 　C．使閉合的導體全部在磁場中不動 　D．使閉合回路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動 2．如圖所示的裝置中，能使小量程電流表指針偏轉的情況是　　　　　　　　?。ā　。? G _ + A B N S

37、 　A．使導體棒AB上下運動 　B．使導體棒AB左右運動 　C．使導體棒AB前后運動 　D．使導體棒AB靜止不動 3．下列四個圖所示的實驗裝置中，用來研究電磁感應現(xiàn)象的是　　　　　　　?。ā　。? A G _ + A B N S a ＋ － b b N S B C D 4．以下哪種物理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和利用，實現(xiàn)了電能大規(guī)模生產(chǎn)，使人們從蒸汽時代進入電氣時代　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　。? 　A．電磁感應現(xiàn)象　　　　　　　　　　B．電流通過導體發(fā)熱 　C．電流的磁效應　　　　　　　　　　D

38、．通電線圈在磁場中會轉動 5．下列電氣設備中利用電磁感應現(xiàn)象原理工作的是　　　　　　　　　　　?。ā　。? 　A．電烙鐵　　　　　B．發(fā)電機　　　　　C．電動機　　　　　　D．電磁起重機 6．下課了，小明和同學們對老師桌子上的手搖發(fā)電機產(chǎn)生了極大的興趣，他們爭先恐后的做實驗，用手搖發(fā)電機發(fā)電讓小燈泡發(fā)光。咦？奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：為什么小燈泡有時亮，有時暗呢？燈泡的亮暗與什么因素有關呢？請根據(jù)這一現(xiàn)象，確立一個研究課題，并寫出研究的全過程。 氣孔 220V 氣孔 7．為研究某種植物在恒溫下生長的規(guī)律，物理興趣小組的同學，設計制作了一臺如圖15所示的恒溫箱。箱內安裝了一根

39、電熱絲，按實際需要，電熱絲每秒應向箱內提供539J的熱量（設電能全部轉化為內能）。經(jīng)選用合適的材料制成后，用220V的恒壓電源供電，測得該電熱絲每秒實際供熱1100J。為使電熱絲供熱達到設計要求，在不改變電熱絲阻值及電源電壓的條件下，應在箱外怎樣連接一個電阻元件？并通過計算確定這個電阻元件的阻值。 蘇科版初中物理九年級下冊第十六章《電磁轉換》課時練及參考答案第1課時 課堂鞏固 1．排斥　吸引　2．鐵　鈷　磁性　磁體　3．兩端　兩端磁極　4．南　北　指向　指南針　5．磁化　6．B　7．D　8．D　9．略　10．略 課后提升 1．磁性較強的部分　2　南

40、　北　2．相互吸引　相互排斥　3．磁卡　磁盤　4．B　5．D　6．D　7．B　8．A　9．略 第2課時 課堂鞏固 1． 場　磁場　2．對于放入其中的磁體有磁力作用　3．N極所指　4．磁場方向　N　S　5．密　切線　6．磁體　南極　北極　7．C　8．B　9．A　10．略 課后提升 1．地磁場　不知道　2．磁場　N　S　3．B　4．A　5．A　6．A　7．A端為N極　春季 第3課時 課堂鞏固 1．磁體　磁場　2．條形磁體　電流　安培定則　右　四指　N　3．有　無　強　強　4．略　5．略　6．略　7．通電螺線管周圍存在磁場；電流相同時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強　8．抽去鐵芯A；滑片向右

41、移 課后提升 1．B　2．B　3．C　4．A　5．B　6．略　7．略　8．略 第4課時 課堂鞏固 1．電流方向　磁場方向　改變　不變　2．通電線圈在磁場中受力轉動　換向器　3．電　機械　無污染　4．C　5．C　6．B　7．（1）運動?。?）運動方向相反?。?）運動方向相反　電流　磁場　8．略 課后提升 1．（1）通電導體在磁場中受到磁場對它的作用力?。?）磁場對對通電導體作用力的方向與電流方向有關?。?）磁場對對通電導體作用力的方向與磁場方向有關　2．（1）下?。?）下?。?）上　3．電流方向改變　磁場方向改變　4．（1）通電導體在磁場中受到力的大小與電流大小和磁場強弱有關，電流

42、越大，磁場越強，作用力越大?。?）控制變量法　比較法?。?）增大通過線圈中的電流；增強磁體的磁性?。?）電池用久了，供電電流變小了 第5課時 課堂鞏固 1．D　2．C　3．C　4．C　5．略　6．（1）電能轉化為機械能；電能轉化為內能?。?）0.98J　0.6W?。?）6V　30Ω?。?）5.4J 課后提升 1．（1）右?。?）右?。?）左　2．平衡位置　改變線圈中的電流方向　3．摩擦　換向器　電刷　改變電流方向　調換磁極　增大電流　4．C　5．略 第6課時 課堂鞏固 1．電磁感應　機械　電　2．閉合　部分　磁場　切割磁感線　感應電流　3．磁場　切割磁感線運動　改變　不變　4．電磁感應　機械　電　5．（1）電磁感應　法拉第?。?）地磁場　6．略　 課后提升 1．D　2．A　3．A　4．A　5．B　6．略　7．串聯(lián)一個18.86Ω的電阻 13