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1、 《乘除法和加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：教科書P48頁例2。
教學(xué)目標(biāo)：1.用解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。
2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
教學(xué)重難、點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
12＋4－8 496 20－7＋5 4053
2、在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法運(yùn)算或只有乘、除法，應(yīng)該（從
2、左往右）按順序計(jì)算。
二、探究新知
（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題
1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？
2. 根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？
3、出示問題： “蹺蹺板樂園一共有多少人”？
4、四人小組討論并列式完成。
5、四人小組匯報(bào)三種方法。
分步算式 綜合算式 綜合算式
43＝12 43＋7 7＋（43）
12＋7＝19 =12+7 = 7+12
=1
3、9 =19
6、第三種方法中這個(gè)小括號(hào)該不該加？（因?yàn)榧硬患舆@個(gè)小括號(hào)都是先算乘法，所以這個(gè)小括號(hào)是不用加的。）
（二）試一試：
1、 7＋123 14－24 6＋27
2、想一想：在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有 加、減法，要先算( )法，后算 ( )法。
3、總結(jié)運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有 加、減法，要先算乘、除法 ，后算 加、減法。
三、鞏固練習(xí)
1 、下面各題第一步要先算什么？把它圈出來。
20－82 75－3 4＋46 819＋2
2、小動(dòng)物回家。（連線）
3、下面的計(jì)算對嗎？如果不對，把它改正過來。
四、全課總結(jié)
1、 今天我們學(xué)習(xí)了什么?
2、在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，應(yīng)該先算什么，后算什么？
《乘除法和加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)江燕芳
