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1、
Unit2 Ways to go to school
教材、學(xué)情
簡(jiǎn)析(內(nèi)容)
本課時(shí)是新版PEP第七冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)教科書六年級(jí)上冊(cè)第二單元Blet’s talk。話題是“Ways to go to school”,該話題學(xué)生比較感興趣,在實(shí)際生活中使用較廣,與生活聯(lián)系十分緊密。 學(xué)生通過(guò)這一課學(xué)習(xí),能夠了解交通規(guī)則。在本課時(shí)學(xué)習(xí)之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于交通工具的詞匯和表達(dá)常見(jiàn)的去某地的動(dòng)詞詞組,并初步掌握了交通燈的規(guī)則。
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ),他們具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),并能在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。他們能夠主動(dòng)與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),能夠積極地調(diào)動(dòng)各種
2、感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)(含整體教學(xué)思路)
知識(shí)能力目標(biāo):
1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Don’t go at the red light.I must pay attention to the traffic lights.
2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:helmet, wear, Mrs, traffic 等以及短語(yǔ)pay attention to.
3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Let’s talk 的內(nèi)容,并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。
情感態(tài)度目標(biāo):
通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的習(xí)慣和遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
文化意識(shí)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)了
3、解中西方出行方式的異同,發(fā)展學(xué)生跨文化交際意識(shí)。
教學(xué)方法:
情景交際法 TPR 聽(tīng)說(shuō)法 任務(wù)型教學(xué)法
整體教學(xué)思路:
本課時(shí)是pep7 第二單元Blet’s talk,通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解基本的交通規(guī)則和了解不同的中西方文化差異。在第一部分,我通過(guò)free talk自然進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,一個(gè)“兔子舞游戲”熱身,一個(gè)chant熱身和為“pay attention to the traffic lights”學(xué)習(xí)做鋪墊。第二部分,設(shè)置情景:招聘小交警,貫穿全文學(xué)習(xí),讓學(xué)生帶著任務(wù),在學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)并能運(yùn)用。在let’s talk教學(xué)中,通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、讀、
4、練等環(huán)節(jié),層層深入地解決本節(jié)課的語(yǔ)言重難點(diǎn)。第三部分是通過(guò)一個(gè)鞏固環(huán)節(jié),提升學(xué)生學(xué)習(xí)的高度。最后是布置作業(yè),通過(guò)設(shè)置不同類型的作業(yè),滿足不同水平的學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)
1.能夠了解基本的交通規(guī)則,即紅、黃、綠燈的功能并能根據(jù)英語(yǔ)指令做動(dòng)作。
2.讓學(xué)生注意安全,遵守交通規(guī)則,了解常見(jiàn)的交通符號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)
了解不同的文化差異。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖卡、紅黃綠燈道具
課 堂 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
使用補(bǔ)充
一、Warming up
1.Greeting.
T:Good morning,boys and girls.How are you today?.
5、..
2.Free talk.
T:Boys and girls, how do you go to school?復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)別人出行方式的句型。
3. “兔子舞”游戲。
T:Let’s move our body,OK ?
學(xué)生排成長(zhǎng)隊(duì),隨著音樂(lè)的指令,開(kāi)始做動(dòng)作,移動(dòng)隊(duì)伍。
“Left,left,right,right,go, turn around ,go, go ,go”
4.Let’s chant:
Stop,stop,stop at a red light,
Go,go,go at a green light,
Wait,wati,wait at a yel
6、low light.
第一次全班一起chant.
第二次,教師出示交通燈道具,學(xué)生根據(jù)提示做動(dòng)作。
T:Pay attention to the traffic lights. 出示紅燈紙牌,學(xué)生則變說(shuō)Stop at a red light.邊做停止動(dòng)作。
教師不斷重復(fù):Pay attention to the traffic lights.
二、Presention
情境設(shè)置:龍門招聘一批小交警,你想成為優(yōu)秀的小交警嗎?我們一起去學(xué)學(xué)有關(guān)的交通規(guī)則,看誰(shuí)懂得多,可以招聘成功。
1.Let’s try
(1)Mrs Smith是其中一個(gè)考官,她出了個(gè)問(wèn)題考我們,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)。
7、What does Mrs Smith tell us to do ?Listen an tick.
(2)播放錄音,完成探究學(xué)習(xí)中的第一題。
(3)把三種指示燈貼黑板,引出traffic light.
(4)展示道具紅黃綠燈,學(xué)生總結(jié)交通規(guī)則。
2.學(xué)習(xí)Let’s talk
Wu Yifan and Mr Jones are talking about riding a bike,let’s listen,what must we do when we on bikes in the USA?
(1)學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻。
(2)再次播放視頻,完成探究學(xué)習(xí)中第二題:What do
8、 you learn about riding a bike from the dialogue?
(3)逐句跟讀,教師講解生詞:helmet,wear,pay attention to.
(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話。
(5)教師講解美國(guó)人騎自行車的要遵守的交通規(guī)則。
三、Consolidation
作為一位合格甚至優(yōu)秀的小交警,還要對(duì)路面交通標(biāo)志及生活中的某些標(biāo)志很熟練。下面考考大家,看誰(shuí)先過(guò)關(guān)。
1.教師頭戴小黃帽,出示不同的交通標(biāo)志,用英語(yǔ)解釋交通標(biāo)志。
2.Ss戴上小黃帽,扮演和講解剛學(xué)的交通標(biāo)志知識(shí)。
3.Ss小組談?wù)?,并完成探究學(xué)習(xí)中
9、第三題。
四、Homework
1.Listen and recite the dialogue.(必做)
2.Finish the relevant exercises.(選做)
日??谡Z(yǔ)的交流,是學(xué)生自然輕松進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
教師通過(guò)與學(xué)生間的
表演互動(dòng),使學(xué)生在肢體與音樂(lè)節(jié)奏的支撐下感悟left 和right的發(fā)音和意義,為后面學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則做好鋪墊,而且也能調(diào)動(dòng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情,參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性。
讓學(xué)生聽(tīng)let’s chant,感受語(yǔ)言、韻律和節(jié)奏,為新課做好句型pay attention to the traffic lights和情境鋪墊。
10、
情景的設(shè)置:招聘小交警,體現(xiàn)了
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)性。
通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)看視頻,從而鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
共同探究學(xué)習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生小組合作的重要性,培養(yǎng)了學(xué)生互相學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)精神。
通過(guò)實(shí)物小黃帽和交通標(biāo)志圖,讓學(xué)生在表演中掌握交通標(biāo)志,符合學(xué)生的愛(ài)模仿年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)。
不同層次作業(yè)布置,滿足了不同水平的學(xué)生,讓學(xué)生人人得到不同層次的發(fā)展。
教學(xué)反思
附:板書設(shè)計(jì):
Unit 2 Ways to go to school
B Let’s talk
helmet wear traffic lights
I must pay attention to the traffic lights.
Don’t go at the red light.
In the USA people on bikes wear one.
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