人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識及10的加減法及答案(二)

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1、 （人教版）一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識及10的加減法及答案（二） 一、找規(guī)律填空。 二、△△△△△△△△△△△ 　　把左邊的10個△圈起來。 　　給右起第10個△涂上顏色。 三、在□里填上合適的數(shù)。 　 四、把10支筆分給小明和小紅，一共有多少種不同的分法？請你把這些分法用加法算式表示出來。 文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 五、把下列算式按從大到小順序排列。 　　 六、寫算式： （1）根據(jù) 寫一道加法算式和兩道減法算式。 　?。?）根據(jù) 寫兩道加法算式和一道減法算式。

2、 七、填未知加數(shù) 　　 八、填空： 參考答案 一、分析：從圖上可以看出，每個三角形都被分成了3部分。第一個三角形下面的兩部分的數(shù)相加的和是下面一部分中的數(shù)，即 。同理，第二個三角形中的 。所以第三個三角形下面兩部分的數(shù)相加的和就是上面一部分中的數(shù)，即 ，上面填10。 　　還可以這樣想：每個圖形中上面的一個數(shù)減去左面的一個數(shù)，就是右面的數(shù)，或用上面的數(shù)減去右面的數(shù)，就是左面的數(shù)，即 或 ，上面填10。 答案： 二、分析：這是一道按方位區(qū)分10的兩種含義的練習(xí)題。解答這類題首先要弄清△圖的左右方向。然后理解“10個”的含義，它表示△的數(shù)

3、量是10個，聯(lián)系題目的方位要求，是把左邊的10個△圈起來。而“第10個”的含義，卻是表示△的位置，聯(lián)系題目的方位要求，是從右數(shù)第10個△，只是指這一個。 答案： 三、　分析：做這道題要對數(shù)的組成比較熟悉。另外還要掌握解題技巧，按一定的順序做，如：可以按從左往右，即10的分解來想。由于10的分解中右邊的數(shù)又是7的組成中的一部分，因此所填的數(shù)必須比7小，即1、2、3、4、5、6，那么在7的組成中，右邊的□所填的數(shù)相應(yīng)是6、5、4、3、2、1。也可以按從右往左或從下往上，方法同上。 答案：略 四、分析：根據(jù)題意得知，這道題是讓我們根據(jù)10的組成來寫加法算式，為防止丟失，可以按順序書寫。

4、 　　答案：一共有（9）種不同的分法。 　　 算式是： 　　 五、　分析：這道題材是比較幾個算式的大小，因此首先要把每個算式的得數(shù)算出來，然后按得數(shù)的大小進行排列，即： 。從大到小排列： 答案： 六、分析：這組題主要是根據(jù)加減法算式中各數(shù)之間的關(guān)系來寫算式。從（1）式可知：6和4是兩個部分，10是這兩上部分的整體，兩部分合起來就是整體，即 或 。從整體里去掉一部分就是另一部分，即從10里去掉4是6、去掉6是4，由此可知： ， ，因題目中已給出 ，所以再寫出 即可。從（2）工可知3和7是兩部分，10是這兩部分的整體，根據(jù)整體與部分的關(guān)系可知：　　　 ，其中 題目中

5、已給出，因此再寫 即可。 　　答案：（1） （2） 七、　分析：這組題目可以通過想數(shù)的組成或分解來尋找答案（如： ，想6和幾組成10，6和4組成10，所以括號里填4。也可以想10可以分成6和幾，10可以分成6和4，所以括號里填4。），也可以通過做減法尋找答案（如： ，想9減3等于幾，9減3等于6，所以括號里填 6。）。 　　答案： 八、分析：L解答案這組題可以想數(shù)的組成與分解。如 ，想4和5組成幾，4和5組成9，所以括號里填9。 ，想10可以分成幾和8，10可以分成2和8，所以括號里填2。根據(jù)加減法算式中各數(shù)的關(guān)系（即整體與部分的關(guān)系）來計算未知數(shù)也是可以的，如 ，想4加5等于幾，4加5等9，所以括號里填9。 ，想10減8等于幾，10減8等于2，所以括號里填2。 　　答案： 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！