高一地理教案：太陽對地球的影響+高二地理教學(xué)設(shè)計：《區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響》

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1、高一地理教案：太陽對地球的影響 　　一、知識與技能 　　1、了解太陽的物理特性，并能理解太陽地能量來源。 　　2、了解太陽輻射，并識記太陽輻射三種光線的波長范圍。 　　3、理解太陽輻射對地球環(huán)境和人類生產(chǎn)、生活的影響。 　　4、了解太陽活動的類型和太陽活動對地球電離層、磁場和氣候的影響。 　　二、過程與方法 　　1、分析圖表，了解太陽輻射的特點，提高讀圖分析能力。 　　2、自制表格，歸納總結(jié)太陽活動的主要形式、特征、發(fā)生層次以及對地球產(chǎn)生的影響。 　　3、搜集和分析有關(guān)太陽活動的資料，提高對材料的收集、分析和理論聯(lián)系實際的能力。 　　

2、三、情感態(tài)度與價值觀 　　1、通過認識太陽對地球的影響，進一步樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點。 　　2、通過探究太陽對地球的影響，樹立科學(xué)的解決問題的信心和態(tài)度。 　　3、觀察、欣賞太陽的有關(guān)圖片資料，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 　　【教學(xué)重、難點分析】 　　1、教學(xué)重點：太陽輻射對地球的影響；太陽活動對地球的影響。 　　2、教學(xué)難點：太陽活動對地球電離層和磁場的影響。 　　【教學(xué)資源】 　　圖片視頻資料取自中圖版教學(xué)用書上所附光盤，文字素材從網(wǎng)絡(luò)資源上獲取。 　　【教學(xué)過程設(shè)計】 　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計意圖 　　創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)

3、入新課 　　同學(xué)們在開學(xué)前都進行了軍訓(xùn)，在驕陽下，同學(xué)們最大的感受是什么?（曬、熱） 　　同學(xué)們?yōu)槭裁磿羞@種感受呢?引出本節(jié)第一個問題：太陽輻射對地球的影響。 　　自由回答 　　由于學(xué)生剛剛結(jié)束軍訓(xùn)，對于太陽輻射有切身的體會（曬、熱）借此話題作為切入點，貼近生活，又很容易產(chǎn)生共鳴，學(xué)生感覺親切，有興趣。 　　學(xué)習(xí)新課： 　　太陽輻射對地球的影響設(shè)問：什么是太陽輻射?并展示資料： 　　資料1 根據(jù)計算，一年中整個地球可以從太陽獲得1.3′1024卡的熱量。而來自宇宙其他星體的輻射僅及來自太陽的輻射能的億分之一；從地球內(nèi)部傳送到地面上的熱量，也僅及來自太

4、陽的輻射能的萬分之一。 　　資料2 根據(jù)計算，每分鐘太陽輻射向地球傳送的熱能，大約相當(dāng)于燃燒4億噸標(biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的熱量。 　　這兩則資料向我們傳達了什么信息呢?（地球上的熱量主要來自太陽輻射；太陽輻射的能量是巨大的）太陽如此巨大的能量從哪里來的呢? 　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決 　　老師設(shè)問的兩個問題。 　　這兩個問題在書上都能找到答案，對于課本中有的較為詳細易懂的內(nèi)容，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鍛煉自學(xué)能力.培養(yǎng)獲得知識的習(xí)慣。 　　補充資料是為了引起學(xué)生對太陽巨大能量的感性認識，從而激發(fā)其對太陽能量來源這一重要知識點探究的興趣。也為下一問題“太陽輻射對地球的影響”做好鋪墊。

5、 　　讀圖思考引導(dǎo)學(xué)生讀《太陽輻射的波長分布圖》，從中獲取信息，回答學(xué)案中預(yù)設(shè)的問題。教師強調(diào)太陽輻射是短波輻射，為下一章的教學(xué)埋下伏筆。學(xué)生讀圖回答。培養(yǎng)學(xué)生閱讀地理圖表的能力。 　　分組討論，交流匯報教師過渡：太陽輻射的能量是巨大的，盡管只有二十二億分之一到達地球，但是對于地球和人類的影響卻是不可估量的。它到底對地球有什么影響呢?轉(zhuǎn)入分組討論。 　　分成三大小組，根據(jù)課前預(yù)習(xí)作業(yè)，每組研討一個主題，分別是太陽輻射對地理環(huán)境的影響、太陽輻射對人們生活的影響、太陽輻射對人們生產(chǎn)的影響，要有論點和論據(jù)。然后在全班交流。太陽輻射對地球的影響是本節(jié)的重點，這部分知識學(xué)生并不陌生，生

6、活中隨處都可以找到鮮活的例子，由于課時有限，我就在課前布置學(xué)生搜集整理生活中的實例，在課堂上討論，在發(fā)散的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。 　　教師小結(jié)太陽為地球提高光和熱，其一：為人類提供大部分能量，既有直接能源即太陽能，又有間接利用太陽能的煤、石油、天然氣。其二：影響著地理環(huán)境的形成和變化，既有直接作用于巖石而產(chǎn)生的風(fēng)化作用，又有間接的作用即大氣、水、生物的運動是太陽能量驅(qū)動下完成的。　 幫助學(xué)生建立條理化和系統(tǒng)化的知識體系。 　　承轉(zhuǎn)太陽輻射對地球的影響如此之大，那么它在地球上的分布如何呢?閱讀教材P12的圖1-2-3，教師用課件顯示圖片，并補充我國年太陽輻射分布圖讀圖分析 　　分小組

7、討論并回答。 　　1、不同緯度太陽輻射能有什么分布規(guī)律? 　　2、相同緯度太陽輻射能量是否相同? 　　3、世界上年太陽輻射總量最豐富和最貧乏的地方在哪里?我國呢? 　　4、影響太陽輻射強弱的因素有哪些? 　　學(xué)生通過讀圖，可以學(xué)會閱讀方法，建立空間概念，培養(yǎng)地理思維，解決部分問題，但影響太陽輻射強弱的因素是多方面的，學(xué)生往往歸納不全，教師可以稍加點撥，但不可過于引申，可以留下一些懸念，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。 　　小結(jié)教師總結(jié)規(guī)律：太陽輻射隨緯度的變化而變化，從赤道向兩極，太陽輻射逐漸減弱。太陽輻射不均勻的分布，是地球上熱帶、溫帶和寒帶氣候分異的根本原因。幾

8、十億年來，太陽輻射基本上保持著穩(wěn)定，所以地球上的生命演化可以不間斷地進行，最終形成了高級智慧生命：人類。 　　承轉(zhuǎn)并進入第二個問題：太陽活動對地球的影響（過渡）任何事物都是一分為二的，太陽給我們送來了光明，帶來了溫暖，太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源，但有時太陽的一些異常變化，也會給地球帶來麻煩。那么太陽活動對地球有哪些影響呢? 　　[ 板書 ] 二、太陽活動對地球的影響 　　師： 要了解太陽活動對地球的影響必須先了解太陽的外部結(jié)構(gòu)，就是太陽的大氣層。課件顯示太陽外部結(jié)構(gòu)圖。 　　教師通過與學(xué)生不斷的交流，展示一些太陽照片，共同認識太陽大氣的構(gòu)造：我們平時能夠直接觀察

9、到的是太陽發(fā)光的一層（順便可以介紹幾種觀察太陽的方法，如用照相底片觀察，帶墨鏡觀察，用水盆法觀察等等），叫光球?qū)?；在日全食時，月球遮住了光球?qū)拥墓饩€，沒有了光球?qū)拥膹娏夜饩€，我們就會看到太陽外層有些玫瑰色的光，這些光來自太陽大氣的中間層，即色球?qū)?；日全食時，我們還可以看到太陽更暗的一層，這些白色的光來自太陽大氣的最外層，叫做日冕。 　　學(xué)生看圖，了解太陽外部結(jié)構(gòu)分層及各層的特點。雖然太陽的大氣層是作為背景知識出現(xiàn)的，只要求知道即可。但它卻是學(xué)習(xí)太陽活動主要類型的基礎(chǔ)。補充觀察方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 　　過渡太陽大氣并不像我們看到的那么寧靜，它時刻在運動和變化中，太陽大氣經(jīng)

10、常發(fā)生大規(guī)模的運動，就稱為太陽活動。太陽活動的類型較多，其中最主要的是黑子和耀斑，它們是太陽活動的主要標(biāo)志。 　　現(xiàn)在，同學(xué)們閱讀課本和資料，完成對太陽活動主要類型黑子和耀斑的學(xué)習(xí)。并請兩大研究小組的組長匯報學(xué)習(xí)成果。 　　教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成果予以評價。1. （預(yù)先）把學(xué)生分為黑子研究小組和耀斑研究小組。閱讀課本并利用課前收集的資料。 　　2. 在紙上盡可能多的列出黑子和耀斑的相關(guān)知識。 　　3. 交流成果。 　　4. 比一比，看哪個小組列的知識多?看哪個小組列出的知識是課本上沒有的? 　　黑子研究小組成果主要包括： 　?。?1 ）黑子概念 　?。?/p>

11、 2 ）發(fā)黑原因（因為溫度低而發(fā)黑） 　?。?3 ）發(fā)生和出現(xiàn)的區(qū)域（ 光球） 　?。?4 ）活動平均周期（ 11 年） 　?。?5 ）太陽活動主要標(biāo)志 　?。?6 ）與耀斑出現(xiàn)的相關(guān)性 　?。?7 ）對地球的影響 　?。?8 ）觀測與預(yù)報，減輕不利影響 　　耀斑研究小組成果主要包括： 　　（ 1 ）耀斑概念 　?。?2 ）發(fā)亮原因（釋放出巨大的能量） 　?。?3 ）發(fā)生和出現(xiàn)區(qū)域（ 色球） 　?。?4 ）活動平均周期（ 11 年） 　　（ 5 ）太陽活動主要標(biāo)志 　?。?6 ）與黑子出現(xiàn)的相關(guān)性 　?。?7

12、）對地球的影響（影響無線電短波通信、 “ 磁暴 ” 、極光、其他自然災(zāi)害） 　　（ 8 ）觀測與預(yù)報，減輕不利影響 　　最后由學(xué)生自主填注學(xué)案上預(yù)設(shè)的表格，加深理解和記憶。 　　類型　　概念　　發(fā)生層次　　現(xiàn)象　　周期　　意義 　　黑子 　　耀斑 　　學(xué)會多種途徑（如書本知識、生活經(jīng)驗）、運用多種手段（如報刊、網(wǎng)絡(luò)）收集太陽活動資料，并學(xué)會整理和分析，也培養(yǎng)了學(xué)生合作和競爭的意識。 　　視頻播放播放精心剪接的視頻資料，呈現(xiàn)太陽活動的宏大場面，演示高能帶電粒子流沖出太陽大氣，沖入宇宙空間，直逼地球的大氣層和磁場，再現(xiàn)高能帶電粒子流如何擾動電離層，如何干擾

13、磁場，欣賞絢麗多彩的極光學(xué)生觀看這段視頻既是對太陽活動對地球影響知識的回顧，又是鞏固所學(xué)，加深記憶的一個絕好的機會，還可以對知識加以引深，發(fā)現(xiàn)太陽活動對航空航天和流行疾病等其它方面的影響。 　　設(shè)置情境，鞏固所學(xué)情境趣味問題示例： 　?。?）2002年的夏天與往年不同，人們似乎特別怕曬。在陽光直射的杭州街頭，多了一個個“全副武裝”的女士。這是為什么呢?聽了廣播之后，不少人才恍然大悟。請你猜猜廣播中說了什么?（太陽活動極大年，太陽紫外線增強，對皮膚又損害作用。） 　?。?）第二次世界大戰(zhàn)期間的一個早晨，英國海軍海岸防衛(wèi)指揮部接到各雷達站報告，說雷達受到了來自東方的奇怪干擾，這種

14、干擾的方向與太陽移動的方向一致，而且只出現(xiàn)在白天。當(dāng)時，人們對雷達受到干擾的原因進行了一些分析：A.德軍使用德一種秘密武器；B.雷達本身的故障；C.外界雜波的干擾；C.太陽活動的影響。你認為上述原因哪一種比較合乎情理?（C）學(xué)生對設(shè)置的情境思考回答根據(jù)材料編出情境趣味問題，讓學(xué)生在情境中感受到太陽活動其實離我們并不遙遠。對視頻播放的內(nèi)容有更直接的感受。第一個情境趣味問題的設(shè)置還起到幫助學(xué)生認識太陽輻射對人類也有不利影響，如紫外線對人的傷害，學(xué)會用辯證的觀點看待太陽對地球的影響。 　　探究課題：降水量和黑子的相關(guān)性。 　　我們把影響英國雷達的干擾稱為磁暴現(xiàn)象，由太陽活動帶來大量電子引

15、起的，并有可能引起極光、通信中斷等。這都是帶電粒子闖進電離層引起的。進一步設(shè)問：據(jù)了解這些影響并非經(jīng)常發(fā)生，似乎有規(guī)律可尋，那太陽活動規(guī)律是怎樣?并且除了上述影響外還有沒別的影響?下面請根據(jù)課本圖1-2-1：“太陽黑子活動與年降水量變化” 思考：（1）太陽活動（以黑子相對數(shù)表示）成現(xiàn)周期性的變化，看一看大約多少年一個周期。（2）不同地區(qū)的年降水量呈現(xiàn)怎樣的變化?這種變化與太陽黑子活動周期有什么關(guān)系?學(xué)生根據(jù)問題自主探究，大致得出三個結(jié)論： 　　1、 降水量的年際變化與太陽黑子相對數(shù)的年變化有相關(guān)性 　　2、 兩者的變化周期大體為11年 　　3、 三個地區(qū)兩者的相關(guān)性并不完全一

16、致通過設(shè)問調(diào)動學(xué)生思維的熱情，投入本節(jié)很重要的探究活動，讓學(xué)生通過分析太陽黑子相對數(shù)與年降水量的相關(guān)性，進一步認識到太陽活動對氣候的可能影響。 　　課堂小結(jié)教師小結(jié)：概述本課在本章中的地位與作用:承前啟后。學(xué)生小結(jié)：假設(shè)沒有“后羿射日”，太陽系中有10顆太陽，地球會是什么樣子?假設(shè)后羿將10顆太陽全部射下，那地球又會變成什么樣了? 　　學(xué)生自由發(fā)言。以開放式回答，完成本節(jié)課的小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，讓學(xué)生回味無窮。 　　課堂練習(xí) 　　及課后建議展示課堂練習(xí)， 　　布置課后探究作業(yè)。思考并作答。完成課后探究作業(yè)。鞏固知識，反饋教學(xué)效果 高二地理教學(xué)設(shè)計：《區(qū)

17、域地理環(huán)境對人類活動的影響》 　　教學(xué)目的： 　　1、 認識區(qū)域地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。 　　2、 認識區(qū)域地理環(huán)境對人類活動影響的發(fā)展變化，學(xué)會動態(tài)地認識人地關(guān)系。 　　3、 培養(yǎng)讀圖分析區(qū)域地理環(huán)境與人類活動關(guān)系的能力 　　重點與難點： 　　認識在不同發(fā)展階段，區(qū)域地理環(huán)境對人類活動影響因素的變化。 　　教學(xué)課時：2課時 　　教學(xué)過程： 　?。ǖ?課時） 　　導(dǎo)入：閱讀[探索]材料，思考問題： 　　1、 墻壁厚度發(fā)生變化的主要原因是什么? 　　2、 這個案例說明區(qū)域地理環(huán)境對人類活動有何影響? 　?。W洲傳統(tǒng)民

18、居墻壁厚度自西向東逐漸增大，主要是由于氣候變化引起的。歐洲處于中高緯度，冬季寒冷，冬季氣溫自西向東遞減，在沒有普遍使用保溫材料的時代，只能依靠增加墻壁厚度來防寒。這體現(xiàn)了區(qū)域地理環(huán)境對民居建筑的影響，說明了人類活動與區(qū)域地理環(huán)境關(guān)系密切。） 　　新課講授：區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響 　　——區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響，具體有哪些影響呢? 　?。ㄔ谡J識這種影響前首先認識兩個概念：1、 地理環(huán)境：人類賴以生存和發(fā)展的基本環(huán)境，包括自然和人文環(huán)境。2、區(qū)域地理環(huán)境：一定區(qū)域內(nèi)自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的總和。） 　　——區(qū)域地理環(huán)境是一成不變的嗎? 　?。▍^(qū)域地理環(huán)

19、境在漫長的人類發(fā)展史上，是不斷發(fā)展和變化的。人類依賴于自然環(huán)境而生存，所以區(qū)域地理環(huán)境的發(fā)展與變化對人類的發(fā)展進程產(chǎn)生深遠的影響，并且這種影響也是不斷發(fā)展和變化的。） 　　（區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響可分為兩大方面，即陸地地理環(huán)境與海洋地理環(huán)境對人類活動的影響。） 　　板書： 一、陸地地理環(huán)境對人類活動的影響 　　（在人類歷史發(fā)展的不同階段，由于各時期人地關(guān)系不同，陸地地理環(huán)境對人類活動的影響也不同，具有明顯的階段性） 　　板書：1、采集和狩獵階段：（讀圖1-2-2人類早期的采集和狩獵） 　　——影響這一時期人類活動的主要環(huán)境因素是什么?（氣候、地形、動植物分布

20、） 　　——這一時期人類活動主要集中在哪些區(qū)域?（少數(shù)氣候溫暖濕潤、動植物資源豐盛的地區(qū)） 　　——這一時期的人與自然環(huán)境的關(guān)系如何?（人類依賴自然、崇拜自然） 　　板書：2、農(nóng)業(yè)社會階段：（此時人類活動主要為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)） 　　——影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理環(huán)境因素有哪些呢?（地形、土壤、水源、氣候、生產(chǎn)力） 　　——讀圖1-2-3早期農(nóng)業(yè)主要起源地區(qū)，回答：人類早期農(nóng)業(yè)起源地區(qū)有哪些地區(qū)?這些地區(qū)具有哪些相近的地理特征?（平坦的地形、肥沃的土壤、便利的河水灌溉、適宜的氣溫、充足的日照，這些條件是農(nóng)業(yè)社會發(fā)展的自然基礎(chǔ)。因此，亞熱帶和暖溫帶的大河流域沖積平原、三角洲、盆地，

21、成為世界農(nóng)業(yè)文明的發(fā)祥地。） 　　板書： 3、工業(yè)社會階段： 　　——這一時期，影響工業(yè)生產(chǎn)的主要環(huán)境因素又有哪些呢?（能源資源、金屬資源、交通狀況等。） 　?。ㄒ虼?，在有豐富自然資源與有利的自然條件空間組合緊密的地區(qū)，往往形成重要的工業(yè)區(qū)。） 　　——世界上這樣的工業(yè)區(qū)有哪些?（英國南部地區(qū)、美國東北部、德國魯爾區(qū)等傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)。） 　　——是否只有自然資源豐富的地區(qū)才能形成工業(yè)區(qū)呢?（不是，為什么?） 　?。ɡ纾喝毡窘柚鷥?yōu)越的地理位置和發(fā)達的海運，擺脫了對礦產(chǎn)資源的地域依賴性，形成了太平洋沿岸的工業(yè)帶。主要的五個工業(yè)區(qū)：京濱（東京與橫濱）、名古屋、阪神（

22、大阪與神戶）、瀨戶內(nèi)海（福山與廣島）、北九洲。主要的工業(yè)部門：鋼鐵、機械制造、汽車、造船、石油化工、電子電器等。） 　　——是否自然資源豐富的地區(qū)就一定能形成工業(yè)區(qū)呢?（不是，為什么?） 　?。▍^(qū)域地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展具有一定的制約作用，如果一個區(qū)域擁有豐富的自然資源，但環(huán)境條件較差，那么這一區(qū)域的良性發(fā)展也較難實現(xiàn)。如我國西部很多地區(qū)自然資源很豐富，但經(jīng)濟發(fā)展水平卻很低，這與西部的地理環(huán)境較差有著很大的關(guān)系。） 　　板書：4、后工業(yè)化階段： 　?。ㄟ@個時期新技術(shù)興起，并被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活各方面，生活資料和生產(chǎn)資料對人類活動的影響整體下降，環(huán)境質(zhì)量對社會的影響上升。）

23、 　　——環(huán)境質(zhì)量對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有何影響?（1、優(yōu)越的環(huán)境可以提高新技術(shù)產(chǎn)品的質(zhì)量；2、優(yōu)越的環(huán)境可以吸引科技人員定居，提高科研效率，形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng)。） 　　——世界著名的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)有哪些?（如：美國硅谷、德國南部、日本九州等。） 　?。ǖ?課時） 　　板書： 二、海洋和島嶼地理環(huán)境對人類活動的影響 　　板書：1、海洋地理環(huán)境對人類活動的影響 　　——海洋對人類活動的價值體現(xiàn)在哪幾個方面?（海上交通、海洋資源<漁業(yè)、礦產(chǎn)、能源、空間等>） 　　——在不同歷史時期，海洋對人類活動的影響有何差異? 　　（1）航海技術(shù)落后階段：障礙、疆

24、界、海域不被重視。 　　（2）航海技術(shù)發(fā)達階段：交通通道、人口與城市向沿海集中，沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展?jié)u超過內(nèi)陸原有經(jīng)濟中心地區(qū)。目前，世界上人口200萬以上的城市有一半分布在沿海地帶。西歐、日本、美國東海岸和西海岸是世界上經(jīng)濟最活躍的區(qū)域。 　?。?）海洋開發(fā)技術(shù)進步階段：海洋資源開發(fā)的領(lǐng)域大為擴展，海洋權(quán)益成為各國政府關(guān)注的焦點。解決海洋權(quán)益紛爭的法律依據(jù)是《聯(lián)合國海洋法公約》。 　?。ń庾x圖1-2-10上海港的集裝箱碼頭） 　　（集裝箱：貨物運輸中專供周轉(zhuǎn)使用的大型金屬容器。使用集裝箱，可直接在發(fā)貨人的倉庫裝貨，并運送到收貨人的倉庫卸貨，中途換車船時不必從箱中取出換裝，

25、減少貨物搬運次數(shù)，節(jié)省了時間，節(jié)省了包裝材料和費用，有利于實現(xiàn)雜件貨物的機械化和自動化運輸，是交通運輸專業(yè)化的表現(xiàn)。） 　?。ń庾x圖1-2-12海底石油和錳結(jié)核的分布） 　?。ㄊ停褐饕植加谘睾５貐^(qū)，以西北太平洋、墨西哥灣，加勒比海、幾內(nèi)亞灣、東北大西洋沿岸。錳結(jié)核：分布于深海底部大洋中，以太平洋的錳結(jié)核蘊藏量最豐富，占了全球總量的一半以上。） 　?。ń庾x閱讀材料：領(lǐng)海和大陸架） 　?。ā堵?lián)合國海洋法公約》規(guī)定：領(lǐng)海：每一個國家有權(quán)確定其領(lǐng)海的寬度，直至按照本公約規(guī)定的從基線量起不超過12海里（1海里=1.852千米）的界限為止。領(lǐng)海海域是沿海各國領(lǐng)土的一部分。大陸架

26、：沿海國大陸架包括其領(lǐng)海以外依其陸地領(lǐng)土的全部自然延伸，擴展到大陸邊外緣的海底區(qū)域的海床和底土。大陸架的自然資源包括“海床和底土的礦物和其他非生物資源，以及屬于定居種的生物，即在可捕撈階段在海床上或者海床上不能移動或者其軀體須與海床或者底土保持接觸才能移動的生物。中國在1958年9月4日關(guān)于領(lǐng)海的聲明中宣布領(lǐng)海寬度為12海里。中國的大陸架最寬處達400海里。東海2/3的海底是中國陸地向海洋延伸的大陸架。） 　　[補充：專屬經(jīng)濟區(qū)：從測算領(lǐng)海寬度的基線量起，不應(yīng)超過二百海里。沿海國在專屬經(jīng)濟區(qū)內(nèi)的權(quán)利、管轄權(quán)和義務(wù)：1.沿海國在專屬經(jīng)濟區(qū)內(nèi)有:（a）以勘探和開發(fā)、養(yǎng)護和管理海床上覆水域和海

27、床及其底土的自然資源（不論為生物或非生物資源）為目的的主權(quán)權(quán)利，以及關(guān)于在該區(qū)內(nèi)從事經(jīng)濟性開發(fā)和勘探，如利用海水、海流和風(fēng)力生產(chǎn)能源等其他活動的主權(quán)權(quán)利；（b）本公約有關(guān)條款規(guī)定的對下列事項的管轄權(quán):⑴人工島嶼、設(shè)施和結(jié)構(gòu)的建造和使用；⑵海洋科學(xué)研究；⑶海洋環(huán)境的保護和保全。] 　　板書：2、島嶼地理環(huán)境對人類活動的影響 　　——島嶼對人類的價值又體現(xiàn)在哪些方面呢?（島嶼本身具有的自然資源、港口、旅游景觀資源、周圍海域的歸屬權(quán)等） 　　——在不同歷史階段，島嶼對人類活動的影響有何差異呢? 　　（1）工業(yè)化前：經(jīng)濟發(fā)展水平低；島上居民、文化、技術(shù)傳入；旅游地。 　　

28、（2）工業(yè)化后：利用港口發(fā)展經(jīng)濟（如日本、英國）；利用海洋旅游景觀資源發(fā)展旅游業(yè)；獲取專屬經(jīng)濟區(qū)權(quán)益。 　　例如： “沖之鳥”是太平洋上的一處珊瑚礁，地處我國臺灣省東南部“沖之鳥”，從前在漲潮時可有5塊巖石露出水面，但由于海水長年沖蝕，現(xiàn)在在漲潮時只有北露巖和東露巖兩塊巖石勉強露在海面之上。 　　“沖之鳥島”高約1米，由直徑僅為數(shù)米的兩塊巖石組成，日本政府擔(dān)心該“島”被海浪侵蝕，特意在兩塊巖石上澆鑄水泥，以保證可按日方一貫主張，以此島為中心劃定半徑為200海里的專屬經(jīng)濟區(qū)海域。日本政府為了防止“沖之鳥”的消失，從1988年開始花費近500億日元，以鐵制設(shè)施及水泥等防護工事將“沖之鳥

29、”加固加高，并設(shè)置了氣象觀測裝置，造成“島”被使用的景象，但是目前無人駐守。日本如此煞費苦心地保持“沖之鳥”的存在，并堅持其為“島嶼”的用意非常明顯。因為，如果“沖之鳥”是巖礁，根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》第121條的規(guī)定，巖礁不具備主張專屬經(jīng)濟區(qū)的條件（那么日本在資源開發(fā)與海洋調(diào)查的主權(quán)范圍僅限于其周圍的40平方公里）；如果“沖之鳥”是島嶼的話，那么以此為圓心的方圓200海里內(nèi)（約43萬平方公里，相當(dāng)于日本全部專屬經(jīng)濟區(qū)面積的10%，比日本陸地面積還要大）都將成為日本的專屬經(jīng)濟區(qū)。 　　案例研究：地理環(huán)境與種植業(yè)、畜牧業(yè)的分化 　　——本案例說明了什么問題（現(xiàn)象）?（地理環(huán)境的不同導(dǎo)

30、致人類生產(chǎn)活動方式的差異） 　　——三個地區(qū)分別為何種生產(chǎn)方式?三個地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有什么特點?什么原因?qū)е氯剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的差異? 　　練習(xí)：選擇題 1、 下列因子中，屬于農(nóng)業(yè)社會的自然基礎(chǔ)的是（ ） ①平坦的地形 ②勤勞的人民 ③肥沃的土壤 ④寬廣的道路 ⑤充足的水源 　?、捱m宜的氣溫 ⑦良好的習(xí)慣 ⑧精細的耕作 ⑨充分的日照 ⑩美麗的村莊 A. ①②⑤⑧⑩ B. ①②③④⑨ C. ①③⑤⑥⑨ D. ③⑤⑥⑦⑧ 　　2、 在后工業(yè)化階段，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)主要布局在（ ） A. 環(huán)境質(zhì)量優(yōu)越地區(qū) B. 礦產(chǎn)資源豐富地區(qū) 　　C. 人口資源充足地區(qū) D. 勞動力低廉

31、地區(qū) 　　3、海洋在相當(dāng)長的歷史時期不被人們重視的原因是（ ） A. 海洋深度大，容易淹死人 B. 航海技術(shù)落后，難以逾越 C. 海洋里沒有什么資源 D. 海洋水為咸水，不能飲用或用于灌溉 4、人口和城市開始向沿海集中的原因是（ ） A. 人類對海鹽的需求與依賴 B. 海洋成為人類交往的通道 C. 海邊有豐富的旅游資源 D. 海洋有豐富的水資源 5、近年來，我國南方部分沿海地區(qū)適當(dāng)擴大紅樹林面積的主要目的是（ ） ①為過往船只提供避風(fēng)場所 ②阻擋海浪侵蝕海岸 　?、郾３稚锒鄻有?④增加用材林 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 　　6、下列四組城市都屬于在鐵礦石

32、產(chǎn)地發(fā)展起來的是（ ） A. 鞍山、包頭、攀枝花 B. 武漢、唐山、呼和浩特 C. 馬鞍山、上海、鶴崗 D. 本溪、重慶、石家莊 7、從地形上看，世界城市分布狀況是（ ） A. 主要分布于地勢平坦的高原上 B. 主要分布于地勢低平的熱帶平原和盆地 C. 瀕海、瀕湖或沿河的平原地帶 D. 山區(qū)基本上沒有城市分布 8、有關(guān)海洋對人類活動影響的敘述，正確的是（ ） A. 在航海技術(shù)落后的階段，人們以海洋為媒介進行物資、信息的交流 B. 在航海技術(shù)發(fā)達的階段，沿海地區(qū)經(jīng)濟均高于內(nèi)陸地區(qū) C. 海洋資源的開發(fā)已不受海洋環(huán)境的影響 D. 海洋中石油、錳、鈷的儲量比大陸豐富 9、有關(guān)島嶼權(quán)益的敘述，錯誤的是（ ） A. 擁有國可劃定12海里的領(lǐng)海主權(quán) B. 擁有國可劃定200海里的專屬經(jīng)濟區(qū) C. 擁有國可劃定200公里的專屬經(jīng)濟區(qū) D. 若該島無人居住，則最先發(fā)現(xiàn)的國家擁有該島主權(quán) 10、有關(guān)日本工業(yè)發(fā)展條件的敘述，不正確的是（ ） A. 利用本國豐富的資源，發(fā)展鋼鐵工業(yè) B. 利用港口優(yōu)勢，發(fā)展本國工業(yè) C. 工業(yè)分布集中在沿海地區(qū) D. 在環(huán)境質(zhì)量較好、知識和技術(shù)水平較高的地區(qū)形成新興工業(yè)區(qū)