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1、學會小組合作 提升生命內(nèi)涵 主題班會教案
活動目的:
1.通過活動,增強小組成員間的凝聚力和合作意識,明確奮斗目標。
2.通過活動,在全班營造組內(nèi)合作、組際競爭的氛圍。
活動準備:
拼版 四個空酒瓶 獎品若干 ppt課件
活動時間:
9月24日下午第4節(jié)班會課
活動地點:
高二(3)班教室
活動過程:
一、導入主題
?。ㄕ故炬隙鸸こ虉D片。)
解說:“嫦娥工程”創(chuàng)立本身就依賴于各個單位的共同協(xié)作:這些單位包括
2、直接承擔了研制、建設(shè)、試驗任務的許多研究所、學校、基地、工廠,包括承擔協(xié)作配套任務的航空、兵器、機械等領(lǐng)域的3000多個單位,還包括國內(nèi)外的數(shù)十個天文臺為期一年的跟蹤、定位等等,可以說要完成這個工程,需要社會各方面的團結(jié)協(xié)作。
團結(jié)合作能力已成為21世紀人才必須具備的核心素質(zhì)之一。各位在座的同學,你們都在為成為21世紀的人才而準備著,你們的學習、生活和日常生活都離不開合作,需要合作,比如說分析討論問題、做值日、參加運動會、打籃球等等。但是我想問的是:你們愿意合作嗎?會合作嗎?接下來我們將通過全班分組參與一個非常有趣的團隊拼板任務,讓同學們從中領(lǐng)會合作的重要性以及如何實現(xiàn)良好的合作
3、。
二、小組合作活動
?。ㄒ唬﹫F體拼板
1.課件出示活動規(guī)則
每組一個大信封,每人一個小信封。拆閱信封必須等老師的“開始”指令,而且首先要檢查卡片是否齊(一共20片)了 。小組的任務是拼成五個面積相等的正方形,每個人必須拼成其中的一個正方形?;顒舆^程中不準說話,由各組派出的監(jiān)督員來控制。組員間交換卡片才可能完成任務,可主動把自己的卡片傳給順時針方向的下一位同學,但不可以向別人索取。最先完成的小組勝,最后的小組或到時不能完成的小組輸。
2.請學生確定監(jiān)督員,商量對策。
3.請監(jiān)督員按順時針方向移動一組,到位后比賽開
4、始(留意學生在活動過程中的表現(xiàn))。
4.頒獎。
?。ǘ┚o急脫險
1.課件出示活動規(guī)則
每一個小組前面都有一個空酒瓶,這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓,里面放了四個用線拴著的粉筆頭,它們代表著四個“陷入危險境地的人”?,F(xiàn)在請每小組選派四名代表參加,在老師喊“開始”后,趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來,只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了,不然,就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短,只有四秒。
2.推選出小組代表,進行比賽。
3.頒獎。
?。ㄈ┙育埧磮D說話
5、 1.課件出示圖畫和活動規(guī)則。
請同學們認真看圖,用一個字或一個詞表達出圖畫的意思,當然這個字或詞必須別人也看得懂,而且小組里每個人只得寫一筆,看看哪個小組用的時間最少,表達也很清楚,它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時,如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范,是誰就要為大家表演一個節(jié)目,好不好?大家在寫時,其它人不得出聲,否則也算犯規(guī)了,那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。
2.活動開始,教師計時。(放音樂)
3.評定頒獎。
三、分享活動體驗
1.老師提要求:為什么有的小組同學完成任務很快,有些小組卻配合失誤。大家都有很多體驗后的感受要與你們組其
6、他成員分享,接下來給大家5分鐘的時間來交流你關(guān)于這次體驗的一些思考。但是交流時我對大家有要求:
(1)每組中的成員首先由組長發(fā)表意見,然后按順時針方向依次發(fā)言;
(2)組長主持交流會并對組員的發(fā)言做記錄,總結(jié)整理后作為各自組的代表發(fā)言;
?。?)交流的內(nèi)容主要有這樣三個方面:
?、倩顒又心阌心男┨貏e深刻的感受?
?、诨顒又写龠M你完成任務的因素有哪些?
?、刍顒又凶璧K你完成任務的因素有哪些?
2.請學生討論,并到各組去傾聽討論的過程,了解相關(guān)情況。
3.請每組組長發(fā)言闡述自己組交流的結(jié)果。
7、
4.教師總結(jié):
?。?)只有團隊成功,個人才能成功。
?。?)要學會關(guān)注別人,為他人著想、為團隊著想。
?。?)了解影響合作的內(nèi)外因素:成員個性(自以為是、自私、寬容等)和能力(如短板效應)、不準溝通的環(huán)境、計劃與策略、領(lǐng)導組織、旁觀者壓力等。
看來要實現(xiàn)良好合作需要這些條件:團隊目標放首位、有效的領(lǐng)導、計劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等。這些是同學們在活動后提煉的經(jīng)驗,當然我們最終的目的是把活動收獲應用到實際生活中,我們才可以使這些活動的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。
四、聯(lián)系現(xiàn)實生活思考
在現(xiàn)實生活中我
8、們都會從屬于某個團隊,比如班級、學習小組、同宿舍友、球隊、各種社團等等,在生活里面我們也會出現(xiàn)合作不良的情況,例如班級大掃除中有的同學自私自利逃避任務,校運會報名中有的同學不愿承擔力所能及的項目,遇到同學請教學習問題不樂意回答,球賽中為了個人表現(xiàn)不注意配合等。請大家思考:“現(xiàn)實生活中你有合作不良的表現(xiàn)嗎?原因是什么?今后你會如何做?”
五、總結(jié)
今天我們學習了促進良好合作的幾個條件:團隊目標放首位、有效的領(lǐng)導、計劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等,希望大家能將這種合作的精神運用到平時的學習生活中,從小事上培養(yǎng)自己的合作意識,讓自己成為一個善于與人合作,有團隊精神的人,在班級中自覺地做好自己應該做的事情,真正發(fā)揮班級中每一位同學的力量。