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1、中班語(yǔ)言活動(dòng)《春雨》
樂(lè)清市幼 王海雙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的雨中情趣。
2、初步了解春雨與各種作物生長(zhǎng)的關(guān)系。
3、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)習(xí)仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 觀察春天雨季的特征和該季節(jié)植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。
2、 掛圖12號(hào)
3、《小朋友的書(shū)、春天到》
4、 磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：春天來(lái)了，植物會(huì)起什么樣的變化？春天的雨下過(guò)之后呢，花草樹(shù)木會(huì)怎樣？（長(zhǎng)得更好）
2、結(jié)合掛圖，教師配樂(lè)朗誦，渲染詩(shī)歌的美好意境，啟發(fā)幼兒想象春天的美麗畫面。
3、引導(dǎo)幼兒回憶雨天聆聽(tīng)雨聲的感覺(jué)。區(qū)別詩(shī)歌前后出現(xiàn)“滴答、滴答，下小雨啦”的不同心理
2、感受
4、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，能區(qū)別開(kāi)頭與結(jié)尾句的不同朗誦方法。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編（句式：說(shuō)“下吧，下吧，我要）
6、連線游戲:瓜和種子手拉手(小朋友的書(shū)第四頁(yè)上的操作活動(dòng))
中班語(yǔ)言《春雨》說(shuō)課
一、設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！敝邪嘞聦W(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。所以我想讓幼兒在欣賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，把握詩(shī)歌的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)行
3、創(chuàng)造性的仿編，并在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，大膽的運(yùn)用語(yǔ)言能力進(jìn)行表達(dá)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、能力目標(biāo)：嘗試改編詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒感受散文詩(shī)中語(yǔ)言的美。
3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。
三、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為引出春雨——學(xué)習(xí)詩(shī)歌——仿編詩(shī)歌——操作游戲
1、采用提問(wèn)的形式，直接切入主題。
春天來(lái)了，植物會(huì)起什么樣的變化？春天的雨下過(guò)之后呢，花草
4、樹(shù)木會(huì)怎樣？（幼兒能從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)）
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
通過(guò)輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。
（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“下吧，下吧，我要……”這一句式。
在學(xué)習(xí)詩(shī)歌前，我沒(méi)有直接朗誦詩(shī)歌的內(nèi)容，而是逐幅欣賞時(shí)通過(guò)幼兒猜測(cè)，也就是培養(yǎng)幼兒的拓展性思維。種子會(huì)說(shuō)些什么？教師根據(jù)幼兒的回答，概括出第一句“種子說(shuō)：下吧，下吧，我要發(fā)芽?！痹诶蠋煹氖痉断?，接著幾幅圖，讓幼兒運(yùn)用詩(shī)中的句式“下吧，下吧，我要開(kāi)花……簡(jiǎn)單建構(gòu)詩(shī)句。這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出整首詩(shī)。
（2）朗誦詩(shī)歌
采用詩(shī)歌的圖片在幼兒產(chǎn)生視覺(jué)形象的同時(shí)再隨輕柔的音樂(lè)朗誦一遍。
要求幼兒作出相應(yīng)的表演動(dòng)作和運(yùn)用豐富的感情語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦詩(shī)歌。
目的都是加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)，用替換的方法創(chuàng)編詩(shī)歌。
（1）幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。
啟發(fā)幼兒想一想：春雨還會(huì)落到哪里，他們會(huì)說(shuō)什么話？
請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編，也就是為其他幼兒如何操作作示范。
（2）分享詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、操作活動(dòng)：練線游戲作為延伸。
中班語(yǔ)言《春雨》
