PEP小學(xué)英語三年級上冊《Unit 4 We love animals》教學(xué)設(shè)計

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1、 　PEP小學(xué)英語三年級上冊《Unit 4 We love animals》教學(xué)設(shè)計 Lesson 1 A Let’s talk 【教學(xué)內(nèi)容】 A Let’s talk Let’s play 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 能聽懂、會說并理解句子 Look！I have a ... 2、在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用 I have a ... 表達(dá)自己有某物。 3、 能聽懂、會說以下單詞 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。 4、 培養(yǎng)學(xué)生用英語簡單抒發(fā)情感的意識，使學(xué)生能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如： Wow! Cool! Great! Super

2、! 5、 學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 【教學(xué)重點】 學(xué)習(xí)表達(dá) I have a … （我有……）; 常見的動物單詞monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感嘆詞語Wow! Cool! Great! Super! 【教學(xué)難點】 　　感嘆語Great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) [ei ], 需要多次練習(xí)；I have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。 【教具準(zhǔn)備】 1、 教師準(zhǔn)備動物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一個籃子中。 2、 教師準(zhǔn)備有關(guān)動物圖片和卡片。 3、 教師準(zhǔn)備Lets talk部

3、分和有關(guān)動物的教學(xué)課件。 4、 教師準(zhǔn)備教材錄音帶。 【教學(xué)過程】 Step 1: Warm up 　　1. 教師播放 Recycle 1----Lets sing 的錄音，師生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打節(jié)拍等動作。 2. 學(xué)生口語表演。教師給學(xué)生3分鐘左右的時間， 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會話。在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。 　　 .eg: ----Hello, … . How are you? 　　　 ---- Hi, Im fine, thank you. And you? 　　　 ----Very well, thank you. 3

4、. Play a game：SHOW ME YOUR… 【學(xué)生使用自己準(zhǔn)備好的文具實物】 　　教師先示范說單詞，如pencil ，教師說Show me your pencils. 學(xué)生出示鉛筆，又快又正確的同學(xué)為小組贏得一分。用同樣的方法找學(xué)生說其它文具單詞的口令，繼續(xù)游戲。 　Step 2: Presentation 　　1. 教師舉起自己的鋼筆, T：Look！I have a pen. 請學(xué)生用Look！I have a … 的句型再次復(fù)習(xí)文具。 　　2. 教師拿出準(zhǔn)備好的籃子，籃子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等動物玩具教師將籃子舉起,

5、 T：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教師拿起 panda T：Look! I have a panda. 教師教授新單詞 panda ，a panda ，I have a panda. 　　3. 用同樣的方法講授新單詞rabbit, monkey, dog, duck 等。在說新單詞時教師鼓勵學(xué)生用完整句表述，如：I have a panda/ monkey.　　4. 再次認(rèn)讀單詞。教師用動物的圖片制成教學(xué)課件。教師點擊鼠標(biāo)，每點擊鼠標(biāo)一次，屏幕上出現(xiàn)一個圖案和相應(yīng)單詞。教師讓學(xué)生按圖案認(rèn)讀單詞rabbit, monke

6、y, dog, duck, panda, cat 。第七次點擊鼠標(biāo)時，前六幅圖案同時出現(xiàn)并閃動，一兩秒鐘后屏幕出現(xiàn) animals 一詞。此時教師說單詞 Rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat , they are animals. They are in the zoo. 教師說到 zoo 時，再次點擊鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)動物園的圖案和單詞。 　　4.在開始呈現(xiàn)獨個動物圖片時，教師可讓學(xué)生猜猜看，根據(jù)學(xué)生猜的情況教師適時帶領(lǐng)學(xué)生用感嘆語 Wow! Cool! Great! Super! 。比如學(xué)生猜的是小兔子時，屏幕上出現(xiàn)的也是一只可愛的小兔子，教師感嘆道：

7、Wow! Look! Its a rabbit. 另外，學(xué)生在第二和第三單元接觸過 Wow! Great! 兩個感嘆語，當(dāng)看到可愛或夸張的圖片時也會情不自禁的感嘆。 教師可因勢利導(dǎo)的再教兩個有關(guān)贊美的感嘆語 Cool! 和 Super! 　　5. 教師播放A部分Lets talk的課件。播放之前提出問題： 　　 （1）How many animals? 　 （2）Can you say in English? 　 （3）Anything else? 　　6. 再次觀看，讓學(xué)生試著跟說。 7. 播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說對話。注意模仿語音正確、語調(diào)自然。

8、 　Step 3: Practice 　　1. 教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說 Look！I have a rabbit / dog … 　　2. 教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。邊展示邊說：Look！I have a rabbit / dog … ，聽者用感嘆詞Wow! Cool! Great! Super! 做出反應(yīng)，并發(fā)出這種動物的聲音。教師還可以發(fā)揮學(xué)生表演才能，比一比，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。 　　3. 讓學(xué)生打開書40頁，教師帶讀書上 Lets play 部分的象聲詞 Wo

9、of! Woof! Mew! Mew! Quack! Quack! ， 隨后教師讓學(xué)生兩人一組，按照課本中所呈現(xiàn)的方式，扮演小動物，進(jìn)行練習(xí)。最后找同學(xué)上臺前表演此部分內(nèi)容。 　Step4: Consolidation and extension 誰最像？ 　教師請學(xué)生上臺模仿小動物的聲音或動作，如果叫Mew! Mew! 其他學(xué)生馬上說出單詞：Cat! Cat! 有小貓玩具的同學(xué)，手舉實物說句子Look! I have a cat! 其他學(xué)生運用所學(xué)的感嘆語發(fā)出Wow!/Cool!/Super!/Great! 然后教師再請另外的學(xué)生上臺來模仿小狗，小鴨的叫聲，其他同學(xué)配合表演。最后，評出

10、誰模仿得最逼真生動，教師獎勵動物圖片，以提高學(xué)生的積極性。 Homework (1) 聽錄音，跟讀并模仿對話。 (2) 完成配套練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容。 板書設(shè)計： Lesson1 A .Let’s talk Look! I have a rabbit. Cool! panda. Super! monkey. Great! zoo Wow!