《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》正式

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1、第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 第二框 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 班級(jí)姓名小組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (1陛解主要矛盾和次要矛盾的含義及其辯證關(guān)系； 矛盾的主要方面和次要方面的含義及其辯 證關(guān)系。 (2)運(yùn)用堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。 (3)運(yùn)用具體問(wèn)題具體分析的含義及其重要意義。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理； 具體問(wèn)題具體 分析的重要意義。 【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)小組積極合作，互相交流探討，高效展示點(diǎn)評(píng)，分層達(dá)成目標(biāo)。 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、了解感知 學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合提綱提示認(rèn)真研讀課本 72-74頁(yè)，梳理基礎(chǔ)知識(shí)

2、并用雙色筆在課本上勾、 畫、圈、點(diǎn)、注。 1.堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 (1)堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的哲學(xué)依據(jù)。 ①主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系原理：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一 定條件下相互轉(zhuǎn)化。 ②方法論意義：主次矛盾的關(guān)系原理要求我們做事情既要統(tǒng)籌兼顧，又要抓住重點(diǎn)，集 中力量解決主要矛盾。 ③矛盾的主要方面和次要方面的含義及其關(guān)系原理。 不論是主要矛盾還是次要矛盾，每一矛盾中的兩個(gè)方面的力量又是不平衡的。其中，必 有一方處于支配地位，起著主導(dǎo)作用，而另一方則處于被支配地位。前者是矛盾的主要方面， 后者是矛盾的次要方面。 事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的

3、。 矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 ④方法論意義：矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系原理要求我們想問(wèn)題既要全面，又要 分清主流和支流。 (2)內(nèi)容要求：堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。 ①堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要 矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)， 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 .O ②堅(jiān)持重點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，要著重把握主要矛盾， “牽牛要牽牛 鼻子”；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 ③辯證法的兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，而不是均衡論；重點(diǎn)

4、論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，而 不是一點(diǎn)論。 我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。 2.堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析 (1)具體問(wèn)題具體分析的含義。 具體問(wèn)題具體分析指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決 矛盾的正確方法。這一含義包括兩層意思：一是指具體分析矛盾的特點(diǎn)；二是指用不同的方 法解決不同的矛盾。 (2)具體問(wèn)題具體分析的重要性。 ①具體問(wèn)題具體分析是人們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。世界上一切事物之所以千差萬(wàn)別，就 是因?yàn)楦鞣N事物內(nèi)部的矛盾各有其特殊性，這種特殊矛盾規(guī)定了一事物區(qū)別于它事物的特殊 本質(zhì)。只有從實(shí)際出發(fā)，具體地分析矛盾的特殊性

5、，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。 ②具體問(wèn)題具體分析是人們正確解決矛盾的關(guān)鍵。不同性質(zhì)的矛盾，只有用不同性質(zhì)的 方法才能解決。只有對(duì)具體問(wèn)題作具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的 正確方法。 ③具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義最本質(zhì)的東西，是馬 克思主義活的靈魂。 (3)怎樣堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。 在解答問(wèn)題和實(shí)際工作中堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析時(shí)，還應(yīng)將唯物論與辯證法統(tǒng)一起來(lái)。 具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：首先，要客觀地、如實(shí)地承認(rèn)矛盾；其次，要全面地分析矛盾; 再次，要在運(yùn)動(dòng)中把握矛盾；最后，要正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。 3.主要矛盾和矛盾的主要方面的區(qū)別

6、和聯(lián)系 關(guān)系 主要矛盾 矛盾主要方圓 區(qū) 別 外 延 主要矛盾是就復(fù)雜事物中所包含的“諸 多矛盾”相互比較而后的。主要矛『 般只有一個(gè)，而次要矛盾則可有多個(gè) 矛盾的主要方面是就“同f盾”的雙方比 較而言的。矛盾的主要方面只有一個(gè)， 而次 要方圓也只有,個(gè) 內(nèi) 涵 主次矛盾講的是“矛盾體”，可以稱“. 一個(gè)”或“一種”。正因?yàn)橹鞔蚊艿?雙方，所以主次矛盾都有各自的矛盾的 主次方圓 矛盾的主次方面講的是“矛盾側(cè)面” ，所以 只能叫“一方”或“方面” 區(qū) 作 用 主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程， 其原因 是主要矛盾處于支配地位，起決定作用 矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)

7、，其原因是 矛盾的主要方面在力重上超過(guò)矛盾的次要 方面，在地位上支配著矛盾的次要方面 別 方 法 論 主次矛盾關(guān)系的原理，要求做工作要抓 重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓中心，但又不忽視一 般 矛盾主次方卸關(guān)系的原理， 要求看問(wèn)題要把 握本質(zhì)和主流，但又不忽視支流 實(shí) 踐 方 面 做題時(shí)，判斷主要矛盾要注意以下字 眼：“重點(diǎn)” “中心” “關(guān)鍵” “突破口” 等 做題時(shí)，判斷矛盾的主要方面要注意以下字 眼：“主流”“方向” “大局”“性質(zhì)”“主體” “實(shí)質(zhì)” “九個(gè)指頭” “優(yōu)勢(shì)”等 聯(lián)系 (1)都是講矛盾發(fā)展的不平衡性問(wèn)題 (2)都是重點(diǎn)論所要把握的重點(diǎn) (3)主要矛盾當(dāng)中也存

8、在矛盾的主要方面, 質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的 兩者是整體與部分的美系。而事物的性 二、深入學(xué)習(xí) 易混點(diǎn)辨析（判斷觀點(diǎn)正誤且簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 ，從課本中找到依據(jù)） 《主要矛盾就是矛盾的主要方面，次要矛盾就是矛盾的次要方面。 2、主要矛盾決定事物的性質(zhì)，矛盾的主要方面決定事物的發(fā)展進(jìn)程。 3 .主要矛盾就是急需解決的矛盾。 4 .只要解決了主要矛盾，辦事情就能取得成功。 5 .矛盾的次要方面對(duì)事物的性質(zhì)沒(méi)有影響。 6 .抓住了主要矛盾，就堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。 7 .離開(kāi)兩點(diǎn)談重點(diǎn)是均衡論，離開(kāi)重點(diǎn)談兩點(diǎn)是形而上學(xué)的一點(diǎn)論。 三、遷移運(yùn)用 【例題1】中國(guó)人民大學(xué)

9、附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉彭芝曾作出這樣的比喻： “高中階段就像一個(gè)人 的腰，腰間無(wú)力，今后干什么都不行。”高中階段在人 生中如此關(guān)鍵，我們必須珍惜時(shí)光 ，4 中精力努力學(xué)習(xí)，為今后成材打好基礎(chǔ)。這就是說(shuō)要（ ） A.抓住矛盾的主要方面 B.集中力量解決主要矛盾 C.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾 D.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) 【例題2】“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句古訓(xùn)至今仍有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。 這句話體現(xiàn)的哲學(xué)依據(jù)是（）。 ①量變的積累可以引起質(zhì)變②惡與善本身是不同質(zhì)的事物 ③主要矛盾和次要矛盾可以相互轉(zhuǎn)化④矛盾的主要方面和次要方面可以相互轉(zhuǎn)化 A. .①③B.①④ C.①②D.②③

10、 【例題3］民間俗語(yǔ)寓意深遠(yuǎn)，代代相傳，凝聚著廣大勞動(dòng)人民的智慧。 “到什么山上唱 什么歌”、“看菜吃飯，量體裁衣”這兩句話蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是 （） ① 矛盾中的兩個(gè)方面既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一 ②具體分析矛盾特殊性是正確認(rèn)識(shí)矛盾的重要前提 ③矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一 ④離開(kāi)對(duì)具體矛盾的其體分析就不能正確解決矛盾 A.①②B.①④C.②④D.③④ 四、學(xué)生展示: 五、老師點(diǎn)評(píng): 六、課堂檢測(cè): 1.上海“兩個(gè)中心”的建設(shè)，有助于上海突破資源、環(huán)境承載力方面的制約，是實(shí)現(xiàn)上海經(jīng) 濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的契機(jī)，而且可以促進(jìn)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)及其他中心城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從哲學(xué) 的

11、角度講，著重抓上海“兩個(gè)中心”建設(shè)以帶動(dòng)其他工作，符合辯證法的 （） A.事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面規(guī)定的觀點(diǎn) B.主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位的觀點(diǎn) C.矛盾的特殊性是造成事物存在差別的內(nèi)在原因的觀點(diǎn) D.認(rèn)識(shí)和改造世界必須發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的觀點(diǎn) 也帶來(lái)了高票價(jià)。 這告訴我們（）。 ①要一分為二地看問(wèn)題 ③要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題 A.①② B. ①③ 2.2011年，中國(guó)鐵路進(jìn)入高速新時(shí)代。 高速鐵路給人們帶來(lái)高效率的同時(shí), ②新事物代替舊事物是必然規(guī)律 ④實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn) C. ②④ D. ③④ 3.“紅色故都”江西瑞金農(nóng)行流行這樣

12、的說(shuō)法：科技經(jīng)紀(jì)人，教農(nóng)一套點(diǎn)金術(shù)；信息經(jīng)紀(jì)人, 指農(nóng)一條金光道；銷售經(jīng)紀(jì)人，給農(nóng)一粒消食丹。農(nóng)民有什么事就找什么經(jīng)紀(jì)人，已成為 一種新時(shí)尚。上述材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是 ①矛盾有主要方面和次要方面之分 ③解決問(wèn)題要從整體著眼，尋求最佳方案 A.②④ B. ①② C. （）。 ②矛盾著的事-物及其每一側(cè)面各有其特點(diǎn) ④對(duì)具體問(wèn)題要進(jìn)行具體分析 ③④ D. ①④ 4.2010年3月的一場(chǎng)“桃花雪”將神州大地裝扮得銀裝素裹， 分外妖燒。有人認(rèn)為，這場(chǎng)“及 時(shí)雪”給今年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了好的埔情；也有人說(shuō)這次暴雪是“桃花劫” ，對(duì)冬小麥返青 恢復(fù)生長(zhǎng)不利。但相關(guān)專家分析指出，其實(shí)

13、，這次暴雪從總體上看“利大于弊” ，這種分析 表明（） ①公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理 ③事物的聯(lián)系具有主體差異性 A.①② B. ①③ ②事物是一分為二的 ④矛盾具有主、次方面之分 C. ②③ D. ②④ 5.2011年6月23日，衛(wèi)生部出臺(tái)《關(guān)于公立醫(yī)院改革試點(diǎn)指 導(dǎo)意見(jiàn)的調(diào)整》。由于公立醫(yī)院 在我國(guó)衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，是醫(yī)改工作中最為艱巨的任務(wù)。國(guó)務(wù)院決定，按 照先行試點(diǎn)、逐步推開(kāi)的原則，待經(jīng)驗(yàn)成熟、條件具備再向全國(guó)推開(kāi)。上述材料體現(xiàn)的哲 理是（） ②要著重把握主要矛盾 ④要堅(jiān)持共性與個(gè)性的統(tǒng)一 C. ①②④ D. ①③④ ①要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) ③要抓主流，把握矛盾的主要方面 A.①②③ B. ②③④ 6.2012年2月10日央視播出《艾滋病檢測(cè)如何“實(shí)名制”？》后在社會(huì)上引發(fā)了熱議：有人 認(rèn)為實(shí)名制會(huì)帶來(lái)生活干擾，有人則認(rèn)為實(shí)名制有利于艾滋病的防治。對(duì)實(shí)名制的不同看 法體現(xiàn)了（） A.矛盾即對(duì)立統(tǒng)一，我們要全面地看問(wèn)題 B. 矛盾具有特殊性，不同事物具有不同特點(diǎn) C.矛盾雙方既相互排斥，又相互依存 D. 矛盾雙方的對(duì)立是可以離開(kāi)統(tǒng)一而存在