《大一統(tǒng)的漢朝》教案03

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1、大一統(tǒng)的漢朝 教學目標： 1 ． 掌握漢武帝的大一統(tǒng)局面出現(xiàn)的原因（即漢武帝鞏固統(tǒng)治的措施） 認識文景之治、漢武帝大一統(tǒng)出現(xiàn)的原因。 教學重點與難點： 漢武帝為加強中央集權在地方上和思想上采取的措施 教學過程： 一、新課導入： （一）出示課件， 《漢武帝》視頻片段，創(chuàng)設情景導入新課 . （二） 交流助學： 1 .小組交流：在小組內， 根據預習學案的題目展示預習成果， 并提出自己的疑問， 以便進行 組間交流。 2 . 組間交流 ：針對組內交流的情況，提出共性問題，由組長書寫下來，以便精講點播。 二、新課講授： （三）拓展深學： 1 .情景引發(fā)： 出示課件， 《文帝

2、勤儉的故事》材料，創(chuàng)設問題情境，提出問題。 2 . 探討交流： 問題一 :. 結合所學知識和課本 67 到 68 頁第一段思考西漢初年社會狀況怎樣 ?歸納西漢漢文 帝和漢景帝采取哪些寬松的政策才出現(xiàn)文景之治的局面？ 問題二： 了解漢武帝的大一統(tǒng)。 閱讀 68 頁材料思考這段文字說明了什么？閱讀 68 頁二、 三 段歸納漢武帝為加強中央集權采取哪兩項措施？ 問題三 閱讀 68 頁第四段思考漢武帝為什么采取董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議并采 取哪些措施？并思考和秦始皇的焚書坑儒有和何不同？ （ 四）系統(tǒng)建學 ： 指導學生自行構建本課知識網絡，小組內交流補充，并板書展示。 （五）拓展延伸：下圖是“漢代講學圖”，讀圖討論回答以下問題。 (1)漢武帝時推行的何種教育？怎樣推行的？ (2)這種教育對后世有何影響？應當以怎樣態(tài)度來對待它? 感謝您的閱讀，祝您生活愉快