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1、籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
小籃球：原地雙手胸前傳接球；五年級(jí)（水平三）。
二、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。
三、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行
2、個(gè)人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異，女生上肢力量較差，也許會(huì)出現(xiàn)傳球不到位的情況。
籃球教學(xué)在中年級(jí)已經(jīng)在游戲中出現(xiàn)，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，有個(gè)別學(xué)生籃球技術(shù)較好，但大多數(shù)學(xué)生不會(huì)進(jìn)行正確的雙手傳接球。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
2、通過教學(xué)，使70%學(xué)生能初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力等身體素質(zhì)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生相互競爭、勇于展示的精神意識(shí)。
五、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握小籃球雙手胸前
3、傳接球的基本動(dòng)作；
難點(diǎn)：傳接球動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫。
六、教學(xué)策略
教學(xué)結(jié)構(gòu)上，器材以籃球貫穿整堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)運(yùn)動(dòng)場地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間；在教學(xué)手段，通過嘗試教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)；在評(píng)價(jià)方式上，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；在能力培養(yǎng)方面，通過巧妙的安排游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。
水平三教案
教學(xué)內(nèi)容
1、原地雙手胸前傳接球 2、接力賽
教學(xué)
目標(biāo)
1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)
4、作要領(lǐng)。
2、通過教學(xué)，使70%學(xué)生能初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作，能在教師指導(dǎo)下完成原地雙手胸前傳接球動(dòng)作。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生相互競爭、勇于展示的精神意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
正確掌握小籃球雙手胸前傳接球的基本手型
教學(xué)難點(diǎn)
傳接球動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫
課序
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組織形式
時(shí)間
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
二、取球游戲：
剪刀、石頭、布
三、熟悉球性
1、課堂常規(guī)
2、調(diào)動(dòng)情緒，引出課題
3、宣布課的內(nèi)容
4、講解游戲方法與要求
5、組織學(xué)生進(jìn)行球性練習(xí)
1、體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
2、師生問好
3、收復(fù)身心，認(rèn)
5、真聽講
4、根據(jù)要求積極活動(dòng)
隊(duì)形：四列橫隊(duì)
▲
7
基本部分
一、原地雙手胸前傳接球
口訣：傳球
雙手持球于胸前
蹬腿伸臂指撥球
接球：
雙手前伸抱球狀
引球緩沖于胸前
1、出示圖片，導(dǎo)入內(nèi)容
2、講解動(dòng)作要領(lǐng)
3、示范傳球動(dòng)作的同時(shí)引出接球動(dòng)作
3、組織學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)
4、安排一、三兩排學(xué)生有秩序的放球
5、分組進(jìn)行持球練習(xí)
6、巡回指導(dǎo)、及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
7、請(qǐng)同學(xué)表演并點(diǎn)評(píng)動(dòng)作
8、組織學(xué)生再次練習(xí)
9、把學(xué)生分成四人一組進(jìn)行快速傳接球練習(xí)
10、點(diǎn)評(píng)整個(gè)練習(xí)過程
1、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察教師的示范
6、
2、根據(jù)教師的安排，積極練習(xí)
3、一、三兩排有秩序的把球放在指定位置
4、兩人一組面對(duì)面進(jìn)行互相傳接球練習(xí)
5、根據(jù)教師對(duì)表演的生的點(diǎn)評(píng)，對(duì)照自己的動(dòng)作是否一樣
6、按要求再次練習(xí)
7、四人一組進(jìn)行練習(xí)
隊(duì)形：體操隊(duì)形
隊(duì)形：
▲
隊(duì)形：
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二、抱球接力
規(guī)則：分成人數(shù)相等的8組面對(duì)面站立，兩小組為一大組進(jìn)行迎
7、面接力，先到者問勝方
要求：
1、聽口令行動(dòng)2、起跑線后起跑
3、掉球地方繼續(xù)開始
1、集合、分組
2、講解比賽規(guī)則與要求
3、組織學(xué)生練習(xí)
4、持一球進(jìn)行比賽
5、持兩球進(jìn)行比賽
6、點(diǎn)評(píng)
1、根據(jù)分組到達(dá)指定場地
2、認(rèn)真聽比賽規(guī)則與要求
3、根據(jù)要求進(jìn)行練習(xí)
4、根據(jù)不同的難度進(jìn)行比賽
5、總結(jié)比賽的過程
10
結(jié)束部分
一、放松活動(dòng)：
拋物笑，接物停
二、小結(jié)、講評(píng)
三、收還器材
1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)
2、小結(jié)本課
3、收回器材
4、師生再見
1、跟隨教師做放松活動(dòng)
2、給自己評(píng)價(jià)
3、收回器材
4、師生再見
體操隊(duì)形
5
場地
籃球場
器材
籃球56個(gè)
籮筐4個(gè)
練習(xí)密度
30%-----35%
平均心率
120/分-----140/分
籃球雙手胸前傳接球 (2)
