2000年甘肅高考語(yǔ)文真題及答案

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1、2000年甘肅高考語(yǔ)文真題及答案 一、(30分，每小題3分) 1.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 　　A.拖沓/嬌生貫養(yǎng)/伶俐/倜儻不羈 　　B.造次/索然寡味/遷徙/慘絕人圜 　　C.描摹/幅員遼闊/惶恐/法網(wǎng)恢恢 　　D.窺測(cè)/慷慨激昂/裝禎/提要鉤玄 2.下列各句方括號(hào)中，必須加“的”字的一組是 　　①為了實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)[ ]發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。 　?、谔煳膶W(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們[ ]存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。 　?、埏L(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你[ ]錢(qián)袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)

2、展。 　?、芩小捌箟隈R”之稱(chēng)，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝[ ]最大障礙。 　　A.①②　　B.②④　　C.③④　　D.①③ 3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 　?、僭诳偨y(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門(mén)外，___著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。 　?、谌绻麤](méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫(xiě)出高_(dá)____的作品來(lái)的。 　?、鄄懿偎难栽?shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱(chēng)譽(yù)；而張旭草書(shū)的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書(shū)的厚重雄偉，也同樣令人____。 　　A.聚集/品位/贊揚(yáng)

3、 　　B.云集/品位/贊嘆 　　C.云集/品味/贊嘆 　　D.聚集/品味/贊揚(yáng) 4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? 　　A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 　　B.“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。 　　C.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。 　　D.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。 5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 　　A.這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自

4、清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。 　　B.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。 　　C.在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)昂首騰飛于無(wú)垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來(lái)。 　　D.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。 6.依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 　　讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。____，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；____，譬如漫游“十

5、里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿(mǎn)目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。_____，如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 　?、俣嘧x如果徹底 　?、谏僮x如果徹底 　?、鄱嘧x而不求甚解 　　④少讀而不求甚解 　?、菔篱g許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面 　　⑥世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門(mén)面 　　A.②③⑤ 　　B.①③⑥　　C.②④⑤　　D.①④⑥ 7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表達(dá)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 　　A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收集了從西周初到春秋中葉近500年間的詩(shī)歌305篇。它以四言詩(shī)為主，普遍運(yùn)用賦、比、興的表現(xiàn)手法。 　　B.雜劇在元代文學(xué)中有突出

6、的地位，代表作有關(guān)漢卿的《竇娥冤》、王實(shí)甫的《西廂記》、孔尚任的《桃花扇》和馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》等。 　　C.巴金，原名李芾甘，是我國(guó)現(xiàn)代著名的小說(shuō)家、散文家。小說(shuō)《滅亡》《家》《寒夜》及散文集《隨想錄》等都是他的代表作。 　　D.高爾基一生創(chuàng)作甚豐，有長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、劇本、散文等。小說(shuō)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲。 8.對(duì)下面這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　　約客 　　趙師秀 　　黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 　　青草池塘處處蛙。 　　有約不來(lái)過(guò)夜半， 　　閑敲棋子落燈花。 　　A.前兩句寫(xiě)出了時(shí)令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友

7、人來(lái)訪時(shí)的感受。 　　B.第三句點(diǎn)題，以“夜半”說(shuō)明詩(shī)人在久久等待，但約客未至，卻只聽(tīng)到陣陣的雨聲、蛙聲。 　　C.第四句描寫(xiě)了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適恬淡的心情。 　　D.全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫(xiě)詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。 閱讀下面這首詩(shī)，完成9-10題。 　　　　金黃的稻束 　　　　　鄭敏 　　金黃的稻束站在 　　割過(guò)的秋天的田里， 　　我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親， 　　黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉， 　　收獲日的滿(mǎn)月在 　　高聳的樹(shù)巔上， 　　暮色里，遠(yuǎn)山 　　圍著我們的心邊， 　　沒(méi)有

8、一個(gè)雕像能比這更靜默。 　　肩荷著那偉大的疲倦，你們 　　在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片 　　秋天的田里低首沉思， 　　靜默。靜默。歷史也不過(guò)是 　　腳下一條流去的小河， 　　而你們，站在那兒， 　　將成為人類(lèi)的一個(gè)思想。 　　9.對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　　A.“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”一句涉及的時(shí)間，從全詩(shī)看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。 　　B.“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，寓有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆時(shí)光流逝之意。 　　C.“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片……”的詩(shī)句中，“你們”指詩(shī)歌的主要形象“金黃的稻

9、束”。 　　D.“歷史也不過(guò)是/腳下一條流去的小河”，這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。 　　10.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　　A.詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。 　　B.詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和消極、“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫(huà)面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。 　　C.“金黃的稻束”“收獲日的滿(mǎn)月”等形象都具有圓滿(mǎn)意味，但詩(shī)歌未寫(xiě)收獲日的快慰和滿(mǎn)足，卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。 　　D.“肩荷著那偉大的疲倦”

10、一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 二、(18分，每小題3分) 　　閱讀下面一段文言文，完成11-16題。 　　胡質(zhì)之子威，字伯虎。少有志向，厲操清白。質(zhì)之為荊州也，威自京都省之。家貧，無(wú)車(chē)馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見(jiàn)父。停廄中十余日，告歸。臨辭質(zhì)賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹。”質(zhì)曰：“是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。”威受之，辭歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。質(zhì)帳下都督，素不相識(shí)，先其將歸，請(qǐng)假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營(yíng)之，又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問(wèn)，乃知

11、其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之。后因他信，具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見(jiàn)，論邊事，語(yǔ)及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與父清？”威對(duì)曰：“臣不如也。”帝曰：“以何為不如？”對(duì)曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)也?！惫僦燎皩④?、青州刺史。太康元年卒，追贈(zèng)鎮(zhèn)東將軍。 11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 　　A.威自京都省之　　　　　?。禾酵?。 　　B.不審于何得此絹　　　　審：知道。 　　C.自放驢，取樵炊爨　　　樵：打柴。 　　D.后因他信，具以白質(zhì)　　信：使者。 12.下列各組句子中，加

12、點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 　　A.是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。 　　　見(jiàn)其客朱亥，俾倪，故久立與其客語(yǔ)。 　　B.每至客舍，自放驢，取樵炊爨。 　　　每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。 　　C.后因他信，具以白質(zhì)。 　　　因賓客至藺相如門(mén)謝罪。 　　D.晉武帝賜見(jiàn)，論邊事，語(yǔ)及平生。 　　　燒盡北船，延及岸上營(yíng)落。 13.從句式的角度看，對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)的部分的判斷，正確的一項(xiàng)是 　　(1)大人清白，不審于何得此絹。 　　(2)于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。 　　(3)密誘問(wèn)，乃知其都督也。 　　(4)質(zhì)杖其都督一百，除吏名。 　　A.(1

13、)與(2)相同，(3)與(4)不同 　　B.(1)與(2)相同，(3)與(4)也相同 　　C.(1)與(2)不同，(3)與(4)相同 　　D.(1)與(2)不同，(3)與(4)也不同 14.下列各個(gè)句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是 　　A.食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道——吃完飯以后，又跟隨旅伴上路 　　B.先其將歸，請(qǐng)假還家——早就要帶他回去，于是請(qǐng)假回家 　　C.陰資裝，百余里要之——暗中準(zhǔn)備盤(pán)纏；在百余里外的路上迎候他 　　D.因取向所賜絹答謝而遣之——于是拿出先前給自己的絹答謝他，并把他打發(fā)走。 15、以下句子分別編為四組，全都說(shuō)明“其父子清慎如此”的一組是

14、　?、偈俏豳旱撝啵室詾槿昙Z耳。②每至客舍，自放驢，取樵炊爨。 　　③又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。 　　?、芤蛉∠蛩n絹答謝而遣之。 　　⑤質(zhì)杖其都督一百，除吏名。 　?、抻谑敲u(yù)著聞，歷位宰牧。 　　A.①②④ 　　B.①⑤⑥ 　　C.②③⑤ 　　D.③④⑥ 16、下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是 　　A.胡威自小志向遠(yuǎn)大，砥勵(lì)名節(jié)，品格高尚。他在辭父歸家時(shí)，問(wèn)明所賜絹的來(lái)路后，方肯接受。途中又親自放驢，料理生活，從無(wú)靡費(fèi)之舉。這使他日后得到很高的聲譽(yù)。 　　B.胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時(shí)，他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢(xún)問(wèn)時(shí)坦然地表明，此絹為正

15、當(dāng)所得，并非不義之財(cái)。從而贏得了兒子的敬佩。 　　C.胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感。他在胡威歸家途中曲意巴結(jié)，并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙，胡質(zhì)了解真相后對(duì)他嚴(yán)加處罰，并免去他的官職。 　　D.晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問(wèn)到胡氏父子的高下，胡威說(shuō)“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，認(rèn)為自已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這既說(shuō)明了胡質(zhì)品格高尚，又反映了胡威尊崇父親的心情。 三、(12分，每小題3分) 　　閱讀下面的文字，完成17-20題 　　幾個(gè)月前，來(lái)自一些地方的研究人員演示了使光以每秒17米的緩慢速度通過(guò)一堆冰冷的鈉原子的過(guò)程。但是把原子冷卻到接近絕對(duì)零度是非常困難的，要使以慢光為基

16、礎(chǔ)的應(yīng)用能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要采用簡(jiǎn)單一些的方法。 　　德克薩斯州農(nóng)業(yè)機(jī)械大學(xué)的韋爾奇博士意識(shí)到，在冰冷的鈉原子中使光速降低的基本原理在熱的銣原子中也同樣適用。用熱的銣原子做實(shí)驗(yàn)要簡(jiǎn)單得多，它包括把一個(gè)裝有固體銣金屬的特殊透明容器(稱(chēng)為“小室”)加熱到大約100攝氏度，然后把兩束經(jīng)過(guò)細(xì)微調(diào)節(jié)、波長(zhǎng)略微不同的激光射入小室。 　　即使穿過(guò)普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也會(huì)略微降低，因?yàn)楣鈺?huì)與組成材料的原子相互作用。(但是在這種情況下，影響是微弱的，并且任何加強(qiáng)這種影響的試圖都會(huì)導(dǎo)致光的吸收。)因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韋爾奇博士通過(guò)小室做到了這一點(diǎn)。這種方法把銣原子置

17、于一種非常微妙的量子狀態(tài)中，在這種狀態(tài)下銣原子不能吸收光。同時(shí)，兩束光的相互作用產(chǎn)生了另外一束波長(zhǎng)很長(zhǎng)的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的速度要慢得多。 　　降低光速能獲得諸如非線性等其他一些效應(yīng)。在大多數(shù)情況下，光的行為是線性的：把入射到玻璃上的光的強(qiáng)度增加一倍，穿過(guò)玻璃的光的強(qiáng)度也會(huì)增加一倍。但是，非線性意味著入射光的微小變化會(huì)導(dǎo)致透射光的巨大改變。正是這種性質(zhì)使光學(xué)開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)者們興奮不已。 　　加利福尼亞大學(xué)的工程師阿塔奇認(rèn)為，人們?cè)谕ㄟ^(guò)光纜傳送光脈沖時(shí)，常常需要把某個(gè)用來(lái)與其他信號(hào)作對(duì)比的信號(hào)延遲一段時(shí)間。目前的做法是把其中一個(gè)脈沖沿著為此目的而專(zhuān)門(mén)建造的很多光纖發(fā)送出去，而采

18、用一個(gè)大小為1升、裝滿(mǎn)高溫銣氣的小室能夠達(dá)到同樣的目的并且更加有效。 　　韋爾奇小組的成員卡什說(shuō)，裝滿(mǎn)銣氣的小室在改變激光束以產(chǎn)生難以獲得的波長(zhǎng)方面極其有效。他們已在考慮運(yùn)用這個(gè)原理制造一個(gè)廉價(jià)、高效的紫外線源，由于紫外線波長(zhǎng)短，因此可以用來(lái)讀取刻錄在光盤(pán)等媒介上的形狀更小、排列更緊密的數(shù)據(jù)。 17.文中畫(huà)線處“影響”一詞的意思是 　　A.普通的透明材料使光的速度降低 　　B.光對(duì)于所通過(guò)材料的原子的作用 　　C.兩束經(jīng)過(guò)細(xì)微調(diào)節(jié)的激光的干擾 　　D.小室中熱的銣原子減慢光速的效果 18.下列不屬于韋爾奇所做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的一項(xiàng)是 　　A.使光的速度降低，而且不至于

19、被吸收 　　B.使銣原子處于不會(huì)吸收光的微妙的量子狀態(tài)中 　　C.使波長(zhǎng)略微不同的兩束光互相作用而產(chǎn)生慢光 　　D.制造廉價(jià)、高效的紫外線源，來(lái)讀取光盤(pán)上的數(shù)據(jù) 19.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是 　　A.溫度接近于絕對(duì)零度的鈉原子可以把光速降低為17米/秒 　　B.在高溫中的銣原子處在一種非常微妙的量子狀態(tài)中 　　C.利用熱的銣原子傳送光脈沖可以比利用光纜更加有效 　　D.緩慢通過(guò)高溫銣氣的入射光具有非線性效應(yīng) 20.根據(jù)本文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是 　　A.利用鈉原子降低光速的代價(jià)要小于利用銣氣 　　B.光通過(guò)高溫銣氣時(shí)，其傳播的速度也

20、會(huì)降低 　　C.紫外線的波長(zhǎng)短，所以傳播的速度比較慢 　　D.目前以慢光為基礎(chǔ)的應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí) 第II卷(共90分) 四、(18分) 　　閱讀下面的文字，完成21-24題。 長(zhǎng)城 鮑昌 　　因?yàn)樯钋锏募竟?jié)已至，下山的時(shí)候已晚，我看見(jiàn)落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲刺下，磚縫間的野草開(kāi)始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)秋蟲(chóng)之低吟，卻在仰天一瞥時(shí)，看到了黃云間的歸鴻。 　　那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見(jiàn)證。曾幾何，黑云掩沒(méi)了月色，雨雪紛紛地襲來(lái)，胡馬長(zhǎng)嘶，觱篥(音bl，漢代從西域傳入

21、的一種管樂(lè)器)：漢代從西域傳入的一種管樂(lè)器。)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場(chǎng)上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰(shuí)家的“春閨夢(mèng)里人”了。 　　所以我說(shuō)，你是一卷凄婉的歷史，長(zhǎng)城！ 　　于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來(lái)。那是自我保護(hù)、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險(xiǎn)峻萬(wàn)狀，自渤海之濱， 絕荒漠，蜿蜒竟達(dá)六千七百公里。戌樓高聳，斥堠(注：斥堠(hu)：瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門(mén)鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中

22、央之國(guó)”固若金湯，無(wú)求于人，萬(wàn)壽無(wú)疆。 　　所以我說(shuō)，你又是民族封閉的象征，長(zhǎng)城！ 　　但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來(lái)了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門(mén)被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長(zhǎng)城)不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過(guò)早地衰老了。 　　所以我說(shuō)，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長(zhǎng)城！ 　　正因?yàn)槿绱税?，現(xiàn)在你敞開(kāi)胸襟了。你毫不羞怯地迎來(lái)了四面八方的億萬(wàn)游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開(kāi)心的演員與體育明星。

23、照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩地笑聲淹沒(méi)。我不知道他們各自的目的，但是他們來(lái)了，來(lái)了。他們的來(lái)，使你顯得十分開(kāi)放，而又充滿(mǎn)自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一V字，仿佛向著美好的未來(lái)，發(fā)出爽朗的笑聲。 　　哦，長(zhǎng)城！我不知你對(duì)此作何感想。你那雖然古老但仍堅(jiān)固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再?zèng)_蕩和新世紀(jì)的胎動(dòng)嗎？ 　　你不語(yǔ)。你扎根的糾墨(注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索)。群山不語(yǔ)，并晴潔氣爽的長(zhǎng)天也不語(yǔ)。 　　但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長(zhǎng)城！ 21.這篇散

24、文中，(1)作者對(duì)歷史上的長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)是什么？(2)又是如何看待長(zhǎng)城的現(xiàn)實(shí)的？(6分) 22.這篇散文中，(1)作者主要用第二人稱(chēng)寫(xiě)長(zhǎng)城，這樣寫(xiě)的好處是什么？(2)第六段的結(jié)尾改用了第三人稱(chēng)“它”，原因是什么？(4分) 23.最后一段寫(xiě)道：“但人們告訴我：外層空間能看到的地球惟一的人工痕跡，就是你呵，長(zhǎng)城！”(1)這段文字與倒數(shù)第三段的關(guān)系是什么？(2)聯(lián)系全文看，這段文字表達(dá)的意思是什么？(4分) 24.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分) 　　A.作者從“黃云間的歸鴻”聯(lián)想到“昭君出塞的老路”和“蘇武牧羊的北?！?，借飛鴻作為悠悠歲月的見(jiàn)證，從描寫(xiě)眼前的實(shí)景轉(zhuǎn)向?qū)v史的回

25、顧。 　　B.作者借“誰(shuí)家的‘春閨夢(mèng)里人’”代指陣亡的將士，更加重了回顧歷史時(shí)的凄婉的色彩。 　　C.“卻又使歷代的皇帝心中安泰……萬(wàn)壽無(wú)疆”，這里作者用的是反語(yǔ)，是對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)政策辛辣諷刺。 　　D.“幾多和番公主的幽魂……歸來(lái)了”，這句話(huà)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)歷代封建王朝和親政策每每遭受失敗的痛惜和反思。 　　E.文中描寫(xiě)一位風(fēng)姿瀟灑的外賓登上烽火臺(tái)后喜不自禁的細(xì)節(jié)，主要是為了表達(dá)作者自己內(nèi)心的喜悅。 五、(12分) 25.為使下面畫(huà)線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)。在刪改時(shí)哪些詞語(yǔ)是必須保留的？將其序號(hào)填在橫線上。(2分) 　　記得在一次期末考試中，在考

26、完了語(yǔ)文后，我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長(zhǎng)時(shí)間。 　?、僭?②一次 ③期末 ④考試 ⑤中 ⑥在 ⑦考完 ⑧了 ⑨語(yǔ)文 ⑩后 　　必須保留的詞語(yǔ)是： 26.下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類(lèi)比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話(huà)。(4分) 　　虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛(ài)迪生) 　　蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫) 27.根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話(huà)。每段不少于30個(gè)字。(6分) 　　情景一：畢業(yè)典禮上/同學(xué)們/歌聲 　　情景二：考試前夕/我/歌聲 28.閱讀下面的材料

27、，根據(jù)要求作文。(60分) 　　在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題： 　　四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類(lèi)型不同？有人說(shuō)圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒(méi)有角的圖形；也有人說(shuō)三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說(shuō)半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說(shuō)，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱(chēng)性的圖形。看來(lái)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。 　　的確，世界是千變?nèi)f分的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度、對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎？ 　　請(qǐng)以“答案是豐富多彩

28、的”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。 　　[注意] 　　1、這個(gè)話(huà)題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。 　　2、文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，等等。 　　3、題目自擬。 4、不少于800字。 參考答案 1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.C 9.D　 10.D 二、(18分，每小題3分) 11.C　 12.A　 13.A　 14.B　 15.A　 16.C 三、(12分，每小題3分) 17.A　 18.D　 19.C　 20.

29、B 四、(18分) 21.(6分) (1)評(píng)價(jià)歷史(2分)①凄婉的歷史②民族封閉的象征③文化愚鈍的標(biāo)志（答出一點(diǎn)不得分，答出兩點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)得2分。） (2)看待現(xiàn)實(shí)(4分)①開(kāi)放②自信（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分。 ） 　　意思對(duì)即可。語(yǔ)句不通順，扣1分。 22.(4分) (1)(2分)將長(zhǎng)城擬人化；①便于與長(zhǎng)城對(duì)話(huà)；②便于抒發(fā)感情；答出一點(diǎn)得1分。 (2)(2分)因?yàn)檫@句話(huà)承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來(lái)，寫(xiě)的是“人們”的感受，而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷。 　　意思對(duì)即可。語(yǔ)句不通順，扣1分。 23.(4分) (1)(2分)是對(duì)倒數(shù)第三段所提問(wèn)題的回

30、答。 (2)(2分)①顯示出中華民族的偉大、自豪和自信②能承受改革開(kāi)放的沖蕩（答出一點(diǎn)得1分。） 　　意思對(duì)即可。語(yǔ)句不通順，扣1分。 24.(4分) 　　A　B 　　答出一個(gè)得2分，答出兩個(gè)得4分。答案超過(guò)兩個(gè)的，本題不得分。 五、(12分) 25.(2分) 　　保留②③④⑦⑨，得2分。其他保留方式均不得分。 26.(4分) 　　(1)(2分)內(nèi)容合理1分，句式相仿1分。 　　(2)(2分)類(lèi)比恰當(dāng)1分，句式相仿1分。 27.(6分) 　?、俜弦?guī)定的情景，體現(xiàn)出二者的差別 　　②以歌聲為重點(diǎn) 　　每段3分。符合①②兩項(xiàng)要求，得2分；構(gòu)思

31、新穎或形象生動(dòng)，再得1分。語(yǔ)句不通順，扣1分。 28、(60分) 參考范文 　　上帝在唐古拉山栽下一棵樹(shù)。數(shù)千年后，這棵樹(shù)枝繁葉茂，參天而立。繁花錦簇，散發(fā)著淡淡清香；葉綠枝長(zhǎng)，遮蔽起千里陰涼。世人莫知此樹(shù)為何物，于是，召喚古今人物共睹之。 　　第一個(gè)來(lái)的是屈原。峨冠博帶，幾紹飄渺。風(fēng)度不俗。 　　屈原看到這棵樹(shù)，仍是滿(mǎn)臉的愁容，不屈的神態(tài)，渭嘆一聲，提筆寫(xiě)道：“樹(shù)參天兮干云雷，坐樹(shù)端兮我逍遙，與云共語(yǔ)，與鶴同宵。” 　　世人看罷多時(shí)，搖頭嘆息為屈原鳴不平。 　　屈原剛走，孔子帶著子路、顏回同經(jīng)樹(shù)下?？鬃酉埠醚芯繉W(xué)問(wèn)，先站在樹(shù)下觀賞一番，與兩個(gè)徒弟探討一通，

32、然后拿出紙筆細(xì)細(xì)研究。子路湊上前來(lái)觀瞧，見(jiàn)孔子正側(cè)目凝視著“本”“末”兩字。 　　世人大悟：圣人看樹(shù)，不忘造字啊。 　　第三個(gè)來(lái)的是唐太宗。平時(shí)萬(wàn)人跟隨的唐太宗現(xiàn)在是“孤家寡人”而來(lái)，卻也龍袍威嚴(yán)，威風(fēng)不減。卻見(jiàn)唐太宗自言自語(yǔ)道： 　　“欲使天下興盛，還須深根抱土哉!” 　　世人知道，這是一代明君。 　　魯班背著錘鑿斧鋸驚喜而來(lái)。心里盤(pán)算著這樣一棵參天大樹(shù)，若采伐下來(lái)建筑樓臺(tái)館閣定是上好的材料。 　　魯班正欲動(dòng)手，沈括忽匆匆而至，搖頭擺手萬(wàn)般阻攔，說(shuō)這棵樹(shù)至今還無(wú)記載，定是一個(gè)新品種，具有重大的研究?jī)r(jià)值，魯班兄，你可千萬(wàn)別砍。 　　魯班掃興而走，沈括拿出放大鏡，這瞧那看，細(xì)細(xì)鉆研。 　　詩(shī)仙李白飄然而至，看到那滿(mǎn)樹(shù)繁花，頓生詩(shī)興，飲酒潑墨，成詩(shī)一首：，‘天下奇花天上開(kāi)，備宴啟酒邀友來(lái)。共隱花間避濁世，友人與我自開(kāi)懷。” 　　世人看著他放蕩不羈的傲岸氣度，不禁感古傷懷。 　　一陣清風(fēng)吹過(guò)，時(shí)間轉(zhuǎn)至今日，一群環(huán)保專(zhuān)家來(lái)到這棵樹(shù)下，研究著樹(shù)下的螞蟻，葉上的小蟲(chóng)，枝間的飛鳥(niǎo)，花心的青嶺…… 　　世人看完這些名人賞樹(shù)，悟出一個(gè)道理： 　　同樣的一棵樹(shù)，不同的人看它，態(tài)度是多么不同；若問(wèn)他們各自的感受，答案肯定是豐富多彩的。