《五年級下冊語文課件-24 古詩兩首-曉出凈慈寺送林子方 -第一課時_蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊語文課件-24 古詩兩首-曉出凈慈寺送林子方 -第一課時_蘇教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、如果你的好朋友要離開你到很遠的地方去，如果你的好朋友要離開你到很遠的地方去，你這時候的心情是怎么樣的？你又有什么你這時候的心情是怎么樣的？你又有什么話要對她說呢？話要對她說呢？ 咱們以前學(xué)的古詩詞中有沒有描寫離別時的情景的呢？今天我們學(xué)一首古詩曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 楊萬里楊萬里(1127(11271206)1206)吉州吉水吉州吉水( (今江西吉水今江西吉水) )人，人，字廷秀，號誠齋。紹興二十四年進士。孝宗時官至字廷秀，號誠齋。紹興二十四年進士。孝宗時官至太子侍讀。光宗召為秘書監(jiān)。工詩。為太子侍讀。光宗召為秘書監(jiān)。工詩。為“南宋南宋 四大四大家家”之一。初學(xué)之一。初學(xué)“江西詩
2、派江西詩派”，后學(xué)王安石及晚唐，后學(xué)王安石及晚唐詩，終自成一家。一生作詩萬余首。亦能文。著有詩，終自成一家。一生作詩萬余首。亦能文。著有誠齋集誠齋集。作者介紹：作者介紹：曉：早晨。 四時：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其它時節(jié)。 無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。 別樣紅：紅得特別出色。 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 請同學(xué)們自由地朗讀古詩，畫出古詩請同學(xué)們自由地朗讀古詩，畫出古詩的節(jié)奏。的節(jié)奏。畢竟畢竟 西湖西湖 六月中，六月中，
3、 風(fēng)光風(fēng)光 不與不與 四時同。四時同。接天接天 蓮葉蓮葉 無窮碧，無窮碧， 映日映日 荷花荷花 別樣紅。別樣紅。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 請同學(xué)們自由地朗讀古詩，畫出古詩的節(jié)奏。同桌互相讀古詩，說說每句詩的意思。同桌互相讀古詩，說說每句詩的意思。畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。風(fēng)光不與四時同。西湖六月的風(fēng)光到底和別的季節(jié)不一樣。西湖六月的風(fēng)光到底和別的季節(jié)不一樣。 同桌互相讀古詩，說說每句詩的意思。同桌互相讀古詩，說說每句詩的意思。接天連葉無窮碧，接天連葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。滿湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方滿湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方,
4、 ,碧綠一片，在陽光的照應(yīng)下碧綠一片，在陽光的照應(yīng)下, ,蓮花呈現(xiàn)出了蓮花呈現(xiàn)出了非同一般的紅。非同一般的紅。 畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實不同。蓮葉接天光與其它季節(jié)確實不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。艷麗鮮紅。 “畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大的語氣中感受到了。這一句似脫
5、口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。之美。 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用，詩人用一一“碧碧”一一“紅紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天相接，來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日映日”與與“荷荷花花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。相襯，又使整幅畫面絢爛生動。 西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，你去過西湖的哪些景點呢？現(xiàn)在就讓我你去過西湖的哪些景點呢？現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美吧！們一起去欣賞西湖的美吧！課堂拓展：課堂拓展：這些詩是我們古代先輩為我們留下這些詩是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩篇，是我們寶貴的精神的膾炙人口的詩篇，是我們寶貴的精神財富，我們今天也來學(xué)學(xué)古人，用我們財富，我們今天也來學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來夸夸我們的杭州西湖，自己手中的筆，來夸夸我們的杭州西湖，寫一兩句詩。寫一兩句詩。 .同學(xué)們課外收集描寫西湖美景的詩同學(xué)們課外收集描寫西湖美景的詩文文 ，讀一讀。，讀一讀。.背誦古詩。背誦古詩。
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